EDUCACION DE CALIDAD, LA GRAN OPORTUNIDAD

Peregrina Morgan LoraPresidenta Consejo Superior SINEACE

El derecho a una educación de calidad es mandato constitucional y está consagrado en declaraciones internacionales y en las leyes y normas que rigen al Perú. De antaño está en la mente de todos. Los padres siempre dicen que la mejor herencia que puedan legar a los hijos es la educación; los países que han logrado crecimientos espectaculares han apostado por la educación; las personas que emergen de la pobreza, declaran que sus logros son fruto de una lucha permanente por alcanzar altos niveles educativos. Los países que emergieron de la pobreza apostaron por la educación, logrando espectaculares niveles de crecimiento y calidad de vida.

El Ministerio de Educación es el órgano rector y cuenta con un organismo de ejecución especializado, adscrito al sector: el Sistema Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE (Ley 28740). Su misión es garantizar la calidad del servicio que ofrecen las instituciones de Educación Básica y Superior. Lo hace a través de tres órganos operadores: IPEBA (Educación Básica Y Técnico Productiva), CONEACES (institutos y escuelas superiores) y CONEAU (universidades).

Los resultados de la evaluación se dirigen a dos frentes: Internalizar la conciencia de mejora continua en las instituciones que realizan procesos de evaluación interna y externa; y referir al sector educación y a las instancias que corresponda, los hallazgos que requieran focalizar asistencia técnica, recursos y acompañamiento e instalación en el imaginario público de una cultura de evaluación de la calidad.

Se trata de una evaluación formativa, en el primer paso, la institución es como si se mirara en un espejo que refleja su verdadera imagen, identifica lo bueno alcanzado y lo que falta para el nivel de calidad deseado. Utiliza matrices, guías y herramientas que le ayudan a valorar logros y visualizar carencias para alcanzar calidad. Esto se concreta en un plan de mejora que se implementa. Luego viene la evaluación externa, si es favorable se obtiene la acreditación, la misma que es concedida por el órgano operador del SINEACE que corresponda.

La evaluación atiende procesos y resultados. Los procesos establecen las condiciones para alcanzar los resultados a que la educación aspira: personas, profesionales con formación integral, habilidades sociales, valores y competencias adquiridas, que les faculta para insertarse en la vida activa, en un empleo digno, en mejora de calidad de vida y, por tanto, en contribución al desarrollo y competitividad del país.

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