La función de los maestros cada vez tiene una mayor connotación especialmente hoy, que el saber crece en forma agigantada, pero no solamente el saber si no la necesidad de hacer de nuestros alumnos seres capaces, íntegros creativos y autor regulables que sea capaces de conocer realmente sus capacidades y desarrollarlas para lograr un verdadero éxito tanto en lo personal, profesional y social.Como hemos visto la meta cognición desarrolla las “Estrategias de aprendizaje” que son las acciones mediante las cuales se trata de desarrollar todas las capacidades meta cognitivas del ser humano, hoy trataremos de transparentar lo dicho en el desarrollo de este tema.

APLICACIÓN DE LA METACOGNICIÓN

Es considerado como el Es considerado como el Modelo que se centra en Modelo que se centra en el estudio totalmente el estudio totalmente empírico, queriendo empírico, queriendo controlar y predecir la controlar y predecir la conducta observable. A conducta observable. A través de métodos través de métodos mecanizados , dando mecanizados , dando lugar al desarrollo de lugar al desarrollo de procesos repetitivos.procesos repetitivos.

EL CONDUCTISMOEL CONDUCTISMO

Resolución de pRoblemas

De esta manera aplicamos la meta cognición ya que desarrollamos las diferentes facetas del pensamiento lógico.

l a me T a c o G n i ci o n

UNA EDUCACIÓN QUE CURE LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO

-Tiene riesgo de error y de ilusión-Es inseparable de la efectividad

-Dotar de la capacidad para detectar y subsanar los errores e ilusión

del conocimiento

EDUCACIÓN QUE GARANTICEEL CONOCIMIENTO PERTINENTE

-Dotar de informaciones claves-La Educación debe Promover una

inteligencia general -Es siempre al mismo tiempo gene

ral y particular

ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA-Reconocer en su humanidad común

al mismo tiempo la diversidad cultural -Lo humano se desarrolla en:

a) cerebro-mente-culturab) Razón afecto impulso

c) Individuo-sociedad-especie-Deberá mostrar lo individual social,

Global de los humanos.

ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL-Introducir en la educación el desarrollo

Intelectual, afectivo y moral-Empoderar el sentimiento de pertenen

cia de nuestra tierra como patria.-La relación paterno-materno-filial cons

truirá a escala planetaria

LOS SIETE SABERES EDGAR MORÍN

ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES-La eduacción debe hacer suyo el principio de

Incertidumbre-La historia avanza por atajos y desviaciones

-Todo cambio es fruto de una mutación-Incertidumbre sobre la validez del concomiento-Una vex que tomemos una decisión empieza a

Formar conceptos.

LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANOPara enseñar ética es necesario

Relacionar individuo-sociedad-especieImplica consensos y aceptación de

Reglas democráticas.-El respeto a la diversidad

-Individuo-especie significa enseñar laCiudadanía terrestre.

-Cambios desde la primaria hasta la U.

ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN-La comprensión es una necesidad para los

humanosDebe abordar en dos sentidos:

a)La comprensión interpersonal e intergrupalb)Comprensión a escala planetaria.

Los enemigos son; egoísmo, etnocentrismo y Sociocentrismo. La verdadera comprensiónExige establecer sociedades democráticos.

apRendiZaJe conducTisTa

Esquema mecanicista

Estímulo - Respuesta

Representantes

Condicionamiento clásico

Posible cambiar

La conducta (Ambiente planeado)

A través de

Procesos inconscientes

PAVLOV

Enfoque

Predisponiendo

Positiva onegativamente

THORNDIKE

Enfoque

ConexionismoAprendizaje

Ensayo – ErrorSelección - Conexión

Comportamiento

Positivo ( Ley del esfuerzo)

Gurthrie

Enfoque

Principio de contigüidad oAprendizaje asociativo

Dos

Sensaciones repetidas

Acaban por asociarse

Si sucede una, aparece la otra

Thorndike y Skinner

Enfoque

Condicionamiento operante

Aprendizaje por el cual

Fortalece un comportamiento (refuerzo)

Enfoque

Albert Bandura

TeoRia de apRendiZaJe coGnosciTiVis

Ta

PIAGET

BRUNERGARDNER

GAGN

E AUSUBEL

Asimilación y

acomodación

Un ejemplo práctico para vivenciar la teoría del constructivismo es enseñar las tablas de multiplicar utilizando las regletas de Cuisenaire, que convierte en un juego atractivo para el niño, pasando por la fase de manipulación como base de interiorización clara de algunos algoritmos matemáticos.El objetivo principal de esta teoría es fomentar la creatividad de los alumnos.

Para aplicar las teorías Eclécticas en el en el diario vivir es el aula se puede combinar el Método Global con el Método Silábico ya que el cambio se produce en la conducta del individuo a través del aprendizaje.Entonces esta teoría se fundamente en varias teorías, de ahí el término eclecticismo que significa escuela seleccionadora.

MÉTODO GOBAL

MÉTODO SILÁBICO

Una de las finalidades centrales de la educación, precisamente, consiste en cambiar las estructuras de conocimiento de los alumnos que llegan a clase con nociones más cotidianas y superficiales a ciertas nociones más académicas y profundas.Cuando se habla de "teoría del cambio conceptual", éste lleva implícito connotaciones complejas tales como, caracterizar al cambio conceptual por la variedad de denominaciones y concepciones que se le atribuyen, y en segundo lugar a la inclusión de los procesos de modificación conceptual que son analizados en los trabajos de investigación

Un ejemplo sería cambiar la metodología de enseñanza para transmitir de mejor forma los conocimientos.

ConclusionesConclusiones-Todo adelanto científico y tecnológico es -Todo adelanto científico y tecnológico es imprescindible para el desarrollo y progreso personal, imprescindible para el desarrollo y progreso personal, familiar y social.familiar y social.

-Los temas relacionados con el trabajo son -Los temas relacionados con el trabajo son importantísimos para el progreso personal y social del importantísimos para el progreso personal y social del maestro y poner en práctica en el aula de clase a fin maestro y poner en práctica en el aula de clase a fin de que los estudiantes tengan un aprendizaje de que los estudiantes tengan un aprendizaje significado.significado.-Ha sido una experiencia inolvidable, compartir a -Ha sido una experiencia inolvidable, compartir a través de la tecnología inquietudes y comunicaciones través de la tecnología inquietudes y comunicaciones entre los compañeros de grupo.entre los compañeros de grupo.

RecomendacionesRecomendaciones

-Estamos en la época del desarrollo -Estamos en la época del desarrollo tecnológico, por tanto nosotros y la tecnológico, por tanto nosotros y la educación en general no debemos estar al educación en general no debemos estar al margen de este avance, por lo que se hace margen de este avance, por lo que se hace necesario introducir en este campo a nivel necesario introducir en este campo a nivel universaluniversal

Los temas y problemas sean tomados de Los temas y problemas sean tomados de las experiencias y vivencias de nuestro país, las experiencias y vivencias de nuestro país, así como las costumbres, tradiciones y así como las costumbres, tradiciones y otros.otros.

El tiempo de entrega de los trabajos no es El tiempo de entrega de los trabajos no es favorable debido a una serie de ocupaciones favorable debido a una serie de ocupaciones que cada uno de nosotros tenemos.que cada uno de nosotros tenemos.

TRABAJOTRABAJO DEL GRUPO “B” DEL GRUPO “B”“LOS BUENAZOS”“LOS BUENAZOS”

INTEGRANTES:INTEGRANTES: Mariana Carrión LeónMariana Carrión León Aracely Chávez MurilloAracely Chávez Murillo Marlene Changotasig CaizaMarlene Changotasig Caiza Alexandra Escobar EscobarAlexandra Escobar Escobar Armando Chalco Sánchez Coord.Armando Chalco Sánchez Coord. Debo indicar que los arriba nombrados Debo indicar que los arriba nombrados

colaboramos en la elaboración de este colaboramos en la elaboración de este trabajotrabajo