AREA O DIMENSION Los proyectos de aula que se trabajan en ...

“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

NOMBRES DE DOCENTES: Marcyieth Parra 01, María E. Másmela 02, Francelina Ortiz 03, Elizabeth Parra 04, Anadelina Esteban 0-5 GRADO: PREESCOLAR FECHA: Del 3 al 14 de agosto JORNADA: MAÑANA

CICLO ESCOLAR: transición SEDE: B. LUIS CARLOS GALAN

AREA O DIMENSION

Los proyectos de aula que se trabajan en el grado de preescolar se integran con todas las dimensiones: cognitiva,

corporal, comunicativa, socia-afectiva, ética y valores, espiritual, estética

PROYECTO DE AULA 2: MUNDO DE COLORES CUENTO 4: UNA CENA ELEGANTE, (Autor: Keiko Kasza)

DURACION

Dos (2) semanas cada cuento

SITUACION DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo estructurar el tiempo en casa, para que toda la familia disfrute la lectura y a través de ella se aprendan diferentes saberes? ¿Cómo fortalecer los diferentes saberes y las habilidades pro-sociales a través de los cuentos?

APRENDIZAJES ESPERADOS

Realiza lectura de imágenes y desarrolla su expresividad mediante la oralidad. Identifica las características de los animales de la historia. Reconoce que para tener una buena salud debe consumir alimentos saludables. Identifica los fonemas o- u, tanto su sonido como su escritura y las reconoce en palabras dadas. Practica la pronunciación en inglés de algunas frutas y verduras. Agrupa elementos, los cuenta y reconoce cantidad y su símbolo numérico de 0 al 5. Valora lo que le ofrece la familia y agradece a Dios por lo que tiene en casa. Ejercita su cuerpo mediante actividad física o de bailo terapia infantil

AMBITO CONCEPTUAL

Lectura de imágenes, interpretación textual, desarrollo de la oralidad, Características de los animales de la historia. Diferencias entre los alimentos saludables y las comidas rápidas, Relación imagen -palabra, fonema o-u, palabras en inglés de algunas frutas y verduras, cantidad y símbolo numérico del 0 al 5, Valor: Aprecio por lo que tenemos, Espiritualidad: Aprecio por los regalos que nos ofrece Dios, Ejercitación corporal: bailo terapia en casa.

METODOLOGIA

Las guías a desarrollar en casa es un trabajo colaborativo, que requiere del acompañamiento y orientación de la familia y que se realizará en los momentos o tiempos que dispongan los miembros del hogar. Las actividades están diseñadas de forma sencilla, de forma clara y entendible para quienes vayan a orientar el proceso. Van acompañadas de imágenes a color para que sea más del agrado de los pequeños, de preguntas que el estudiante puede responder, de completar esquemas, de colorear o aplicar una técnica de arte para que desarrolle su creatividad y a su vez mejore su motricidad fina. El trabajo de la guía se complementa con pequeños vídeos que hacen claridad de los contenidos y permite que el aprendizaje sea más ameno y divertido. El proyecto Mundo de Colores busca propiciar en el estudiante el gusto por la lectura, a partir de imágenes, de lectura en voz alta o de observar y escuchar los video cuentos seleccionados. Que a medida que el infante avance, pueda hacer una interpretación del texto y establezca un encuentro con cada cuento, mediante distintos tipos de preguntas. A través del cuento se extrae diferentes temáticas que se integran con cada una de las dimensiones, desarrollando así un aprendizaje unificado. Cada historia o cuento que hace parte del proyecto se trabaja por dos semanas consecutivas y la docente orienta el proceso cada día por medio del WhatsApp.

ACTIVIDADES EN CASA

Actividad 1: Un saludo para las familias de preescolar, damos continuidad al proyecto Mundo de Colores, con el cuento

UNA CENA ELEGANTE, del Autor Keiko Kasza.


Keiko Kasza es una escritora e ilustradora de cuentos para niños. Nació en Japón, pero hace muchos años vive en Estados

Unidos con su esposo y sus dos hijos. Sus libros infantiles han cautivado al público infantil en toda Latinoamérica, y se

destacan especialmente por presentar a un mismo tiempo historias divertidas y aleccionadoras, y por tener textos sencillos

e ilustraciones muy expresivas.

Observa y escucha atentamente el vídeo que se envía por WhatsApp o abrir el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=WGIh8Va-MRk .

Observa la carátula del cuento y describe lo que ves. Responde ¿Cómo podría llamarse la historia? Luego, la

familia hace lectura en voz alta del cuento

La madriguera de Tejón estaba llena de comida, pero él no estaba contento. -Manzanas, lombrices y raíces ... lo

mismo de siempre -suspiró-. Quisiera comerme una cena elegante para variar.

Entonces Tejón salió de su madriguera a rastras y se puso ávido a buscar su cena elegante.

Muy pronto Tejón espió un topo que pasaba caminando. "Mmm . . . “, pensó. "¿Qué tal un taco de topo con salsa picante? ¡Eso sí que sería una cena elegante!"

Se lanzó a agarrar el topo, pero este era demasiado escurridizo y resbala que se resbaló de las manos de Tejón. Luego se escabulló lo más rápido que pudo ...encontró un lugar perfecto para esconderse. Tejón quedó un poco desilusionado, pero no por mucho tiempo pues muy pronto espió una rata que pasaba caminando. "Mmm-mmm ... ", pensó. "¿Qué tal una hamburguesa de rata cubierta en salsa de queso? Eso sí que sería una cena elegante". Se lanzó a agarrar la rata, pero ésta se zarandeaba demasiado y sacude que se sacudió de las manos de Tejón. Luego se escabulló lo más rápido que pudo ... Y encontró un lugar perfecto para esconder " Otra vez Tejón quedó un poco desilusionado, pero no por mucho tiempo pues muy pronto espió un conejo que pasaba caminando. "Mmm...”, pensó. '"Que tal una banana Split de conejo cubierto con salsa de chocolate caliente? Eso sí que sería una comida elegante". Se lanzó a agarrar el conejo, pero éste era demasiado veloz y brinca que brincó de las manos de Tejón. Luego se

fue saltando lo más rápido que pudo ... Y encontró un lugar perfecto para esconderse.

¡Pobre Tejón! Había perdido tres cenas seguidas, y ahora tenía mucha, mucha hambre. Gritó: - ¡Tengo tanta

hambre que me podría comer un caballo!

- Ah, ¿sí? -dijo una voz malgeniada. Tejón no podía creer su mala suerte. Justo allí, mirándolo con sarna desde

su altura, había un enorme caba11o con cara de bravucón. - ¿Tú, comerme a mí? -se burló el caballo-, no creo.

- ¡Ahora largo y deja de molestarme! -y con eso el caballo lo mandó aaaaaaaaaalto por el aire de una sola patada.

Tejón voló… y voló… y voló un poco más… hasta que… ¡TUN!

Aterrizó exactamente donde había comenzado, en su propia madriguera. – Menos mal, llegué a casa – exclamó

Tejón-. ¿Para qué quiero una cena elegante de todas formas? ¡Tengo bastante buena comida aquí mismo!

Pero Tejón se equivocaba. Toda su comida había desaparecido. En su lugar, lo único que encontró fue una nota

que decía ...

https://www.youtube.com/watch?v=WGIh8Va-MRk


Apreciado Quienquiera que viva aquí, lamentarnos haber entrado sin invitación, pero nos perseguía un Tejón

espantoso y no teníamos dónde más escondernos. Las manzanas, lombrices y raíces estaban deliciosas. ¡Gracias

por una cena tan elegante!

Conversamos con el cuento: Responde las siguientes preguntas de tipo literal con la orientación de la familia y realiza un audio o vídeo como evidencia.

¿De quién se está hablando en la historia?,¿Dónde vive el personaje?, ¿Qué alimentos tenía en su casita?, ¿A qué salió de la madriguera? ¿Cuáles fueron los animales que fue encontrando en el camino?, ¿Qué comida se imaginaba con cada uno de ellos? ¿Qué sucedió con cada uno de los animales que él quiso atrapar para su cena?

Ordena las imágenes colocando los números del 1 al 5 según los sucesos ocurridos en la historia.


Actividad 2: Con la orientación y explicación de la familia relaciona la imagen con la palabra, usando diferentes colores

para hacer líneas y unir. Colorea las imágenes

IMAGEN PALABRA

C O N E J O

C A B A L L O

T E J Ó N

R A T Ó N

T O P O

Observa cada palabra anterior que menciona el nombre de los animales que participaron en el cuento Una cena

elegante, e identifica las vocales que hay en cada palabra encerrándolas con un color rojo.

Actividad 3: Menciona el nombre de cada animal y luego haz el conteo de cuántos participaron en la historia.


En total ¿Cuántos animales participaron en el cuento?

Practica el conteo de alimentos saludables. Toca y cuenta cada grupo de vegetales y luego con diferentes colores

repisa cada número.

Relaciona cantidad y número: Colorea cada conjunto de frutas, cuenta cada grupo y relaciona con el número

correspondiente, usa diferentes colores para las líneas.

Practica los trazos de los números del 1 al 5., iniciando el repisado desde el punto rojo, usa colores de su agrado.


Actividad 4: Identificar los alimentos que tenía Tejón en su madriguera. Usa color para marcar con una X al lado de los

alimentos que tenía Tejón y que no quiso comer.

Actividad 5: Para mantenernos nuestro cuerpo sano y fuerte debemos consumir alimentos sanos y saludables,

pero también es importante que los alimentos que usemos en casa deben lavarse muy bien antes de comer o


cocinar y así evitar enfermedades o infecciones que afecten nuestro organismo. Es necesario recordar el lavado

de manos permanente, el baño diario de nuestro cuerpo, el aseo y limpieza de la casa, usar el tapabocas

adecuadamente y mantener el distanciamiento social.

“Cuidar la salud de los niños y niñas es responsabilidad de la familia y de cada uno”.

Observa el vídeo sobre nutrición que se envía a WhatsApp, o revisa el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk Con ayuda de la familia completa el esquema

dibujando un alimento del grupo al cual pertenezca y que se consuma en casa.

Comenta en familia: Qué recetas o alimentos son los más preferido por la familia y dibuja uno de ellos. Pide a tu

familia que comparta la receta. Les recuerdo que los niños deben estar ahí en el trabajo. Como evidencia te invito

a que realice el reto de preparar una receta con tu hijo/a y realice el vídeo será compartido en el grupo de

WhatsApp.

Alimento preferido o receta de la familia Escriba aquí los ingredientes

Escriba aquí como se prepara Cuánto tiempo demora en la preparación hasta tener el alimento en la mesa para consumir en familia

Actividad 6: Comenta en familia las siguientes preguntas:

¿Qué le pasó a Tejón por tratar de comerse a los otros animales? ¿Por qué debemos aprender a valorar las cosas

que tenemos? Reflexionen entre toda la familia acerca de la manera como Tejón persigue a los animales más

Alimentos saludables

FRUTAS Y

VERDURAS

CARNES Y

HUEVOS

CEREALES LACTEOS AZUCARES Y

GRASAS

https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk

https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk


pequeños que él. ¿Qué pasa cuando se encuentra con el caballo? ¿Qué lección podría aprender a partir de lo que

le sucedió? Haz un. audio o video para compartir por WhatsApp las respuestas de niños y familia.

Reflexionemos: Observa atentamente el video que se envía a WhatsApp sobre valorar lo que tenemos y

comente con la familia sobre los sucesos que ocurren en la historia:

https://www.youtube.com/watch?v=WPnDAUmMS-8

Teniendo en cuenta el video vamos a dialogar sobre lo que tenemos, que otros no tienen. Revisa cada imagen y

encierra con color verde aquellas cosas que usted y la familia tienen y por las cuales debemos estar agradecidos.

Una familia lugar donde vivir un avión para viajar

Piscina en nuestra casa o finca Alimentos

Vestuario amigos y amigas

Después de analizar lo que tenemos ahora vamos a agradecer al Creador del universo mediante una oración, con

nuestras palabras de forma sencilla, pero con inmenso amor. Escucha y observa la video - canción para que la

aprendas en familia. Haz un audio o vídeo, que me vas a enviar al WhatsApp.

https://www.youtube.com/watch?v=MJBuYd_enwk

Invito a los estudiantes y a las familias a cumplir el siguiente reto en casa:






Elaborar el BUZON DE LOS AGRADECIMIENTOS, allí se deposita cada semana un mensaje para agradecer al

papá, a la mamá, a los hermanos, a los hijos, a la naturaleza, a Dios, a los amigos. El estudiante lo puede hacer

a través de dibujos en hojas de blóck o cartulina escolar.

Para ello, necesita decorar una caja de cartón con el material que deseen, este debe estar sellado y tener una

abertura, por donde van a depositar los mensajes. Su duración es de 20 días. Finalizado ese tiempo, escogen un

día que puedan compartir en familia, dan gracias a Dios mediante una oración o cantos espirituales, comparten

unas onces y proceden a abrir el buzón y se leerán los mensajes. Para las evidencias, toman fotos o hacen un

vídeo

Actividad 7. En esta actividad vamos a escuchar el video de la pronunciación de algunas frutas en inglés,

es recomendable escucharlo varias veces y que el aprendizaje también sea para la familia.

https://www.youtube.com/watch?v=Cb-1erqVVjs video en inglés de algunas frutas.

https://www.youtube.com/watch?v=KTsSLric_ww vídeo en inglés de algunas verduras o vegetales

Con la orientación y explicación de la familia y teniendo en cuenta los videos, relacionar la fruta con la palabra en

inglés y practicar la pronunciación

Colorea cada cuadro de las verduras y de frutas usando el color que corresponde, luego recortar y pegar en

cartulina escolar para armar tarjetas que se puede utilizar para jugar y aprender la pronunciación en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=Cb-1erqVVjs

https://www.youtube.com/watch?v=KTsSLric_ww


EVALUACION

La evaluación en el grado de preescolar siempre ha sido formativa, continua y permanente en el aula y ahora, en este tiempo de pandemia, aún más se valorará su esfuerzo y su capacidad de aprender desde casa con la asesoría de su familia. Se tiene en cuenta el proceso y el ritmo de aprendizaje de cada uno; esto significa que algunos desarrollarán la guía con mayor facilidad y en el tiempo establecido para presentar las evidencias, mientras que otros niños tendrán que disponer de mayor tiempo para la ejecución y de mayor orientación por parte del docente que se comunicará por medio del WhatsApp, que es la herramienta que en este caso más utilizamos. A los niños de preescolar del colegio Camilo Torres, se le tendrá en cuenta lo que el realiza en casa, la forma como resuelve y si sigue las instrucciones dadas, el orden y el interés que muestra por hacer cada actividad de la mejor manera, mostrando algunas actividades a través de fotos, audios, videos, entre otros. Los instrumentos que en el momento se van llevando es un portafolio en medio físico, donde llevará de forma ordenada sus guías con las actividades o trabajos desarrollados y esa es una evidencia de su desempeño académico. Se tiene una lista de cotejo con unos indicadores descriptivos para valorar sus aprendizajes de forma cualitativa

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACION

Cuento de la Colección semilla: Una cena elegante de Keiko Kasza, Plan de Estudios y Proyecto de Aula Mundo de Colores, Derechos Básicos de Aprendizaje (D.B.A., Canciones espirituales, canciones infantiles de la página de You Tube, Fichas de trabajo e imágenes de consulta tomadas de Internet.

https://www.youtube.com/watch?v=hRP7ZKwTyg8 Vídeo de cómo enseñar el valor del agradecimiento. https://www.youtube.com/watch?v=WGIh8Va-MRk vídeo del cuento Una cena elegante de Keiko Kasza. https://www.youtube.com/watch?v=05YQ5vvi8PA video sobre el valor de la gratitud https://www.youtube.com/watch?v=PzGpqIzDNUE video del Tejón y otros animales. https://www.youtube.com/watch?v=Cb-1erqVVjs video en inglés de algunas frutas. https://www.youtube.com/watch?v=KTsSLric_ww vídeo en inglés de algunas verduras https://www.youtube.com/watch?v=MJBuYd_enwk video de canción espiritual

Actividad 8 Características del personaje principal de la historia: EL TEJÓN. Observa el vídeo de Tejón. Dónde vive,

como es su cuerpo, sus patas, su cola, de qué se alimenta y como tiene a sus hijitos, La familia le orienta y explica.

Te invito al reto de mostrar sus capacidades artísticas en la decoración del personaje del cuento Una cena elegante, utiliza

materiales diferentes a colores y crayolas, agrega vegetación.

https://www.youtube.com/watch?v=hRP7ZKwTyg8

https://www.youtube.com/watch?v=WGIh8Va-MRk

https://www.youtube.com/watch?v=05YQ5vvi8PA

https://www.youtube.com/watch?v=PzGpqIzDNUE

https://www.youtube.com/watch?v=Cb-1erqVVjs

https://www.youtube.com/watch?v=KTsSLric_ww



NOMBRES DE DOCENTES: Marcyieth Parra 01, María E. Másmela 02, Francelina Ortiz 03, Elizabeth Parra 04, Anadelina Esteban 0-5 GRADO: PREESCOLAR FECHA: Del 17 al 28 de agosto/2020 JORNADA: MAÑANA

CICLO ESCOLAR: transición SEDE: B. LUIS CARLOS GALAN

AREA O DIMENSION

Los proyectos de aula que se trabajan en el grado de preescolar se integran con todas las dimensiones: cognitiva,

corporal, comunicativa, socia-afectiva, ética y valores, espiritual, estética

PROYECTO DE AULA 2: MUNDO DE COLORES CUENTO 5: Vaya apetito tiene el zorrito!

DURACION

Dos (2) semanas cada cuento

SITUACION DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué es importante la literatura infantil en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños del grado preescolar? ¿Cómo aplica la lectura de cuentos de la colección semilla en su vida cotidiana?

APRENDIZAJES ESPERADOS

Desarrolla su capacidad narrativa mediante la lectura de imágenes. Avanza en el proceso de la oralidad, comunicando sus ideas de manera más espontanea. Responde Practica la pronunciación en inglés de algunos animales mediante canciones infantiles. Ejercita el conteo de elementos del 1 al 10 utilizando variados objetos de su entorno. Reconoce que los animales ovíparos son aquellos que tiene sus hijos por medio de huevos. Identifica que el valor del compartir es una acción buena, que debemos aplicar en familia y con los demás. Realiza en casa y con la familia actividad física para mantenerse saludable y activo.

AMBITO CONCEPTUAL

Lectura de imágenes, Comprensión lectora, La oralidad, Las vocales, Animales en inglés, Conteo y símbolo numérico del 1 al 10, Reproducción de los animales ovíparos, El compartir, Milagro de Jesús La multiplicación de los panes y los peces, Actividad física: ejercitar el cuerpo, soy creativo

METODOLOGIA

La metodología está basada en un trabajo colaborativo, donde la familia participa activamente y aprenden juntos. La guía está elaborada de forma clara y sencilla para quienes las orienten en casa, no tengan dudas y su aprendizaje no sea tedioso. Los contenidos o actividades giran en torno al cuento e integran cada una de las dimensiones, facilitando la enseñanza- aprendizaje. La guía es ilustrada y motiva al estudiante a querer desarrollarla, se envían recursos didácticos como son los vídeos que dan orientación y son explicativos. Se invita a las familias y al estudiante a desarrollar retos y a ser muy creativos.

ACTIVIDADES EN CASA

Actividad 1. Observa el video enviado al WhatsApp, sobre el cuento ¡Vaya apetito tiene el zorrito!; este es el link

para quienes tienen internet https://www.youtube.com/watch?v=v5Ku1e

Invito a la familia a ser parte activa del proceso de aprendizaje, acompañando y orientando cada una de las actividades

propuestas para el estudiante y que, con su valiosa colaboración, logrará buenos resultados. Les recuerdo llevar un orden

de cada guía para colocarla en el portafolio o carpeta de actividades. Este portafolio es parte importante, como evidencia del

trabajo desarrollado en casa por el estudiante. Cualquier duda o inquietud estaré atenta en el WhatsApp.

Observa cada imagen de la historia y narra lo que sucede en cada una de ellas.

http://www.youtube.com/watch?v=v5Ku1e


Utilizando las fichas del ábaco o semillas de fríjol u otros elementos, haz el conteo de los huevos que el zorrito iba

encontrando en los distintos lugares y luego responde: ¿Cuántos huevos en total encontró zorrito?

Continuamos la historia, leyendo en voz alta: Después de haber contado la cantidad de huevos que encontró, fue a su casa y se dispuso a preparar una grande y deliciosa tortilla, cuando se disponía a partir cada huevo, ¡Oh, sorpresa! reventó 1 huevo y salió de allí un pequeño patito y solo le quedaron 9 huevos. De los 9 que quedaban, otros tres rompieron y salieron 3 cocodrilos y solo quedaron 6 huevos. ¡Zorrito estaba muy sorprendido! Luego, reventaron 2 huevos más… Así que zorrito, ahora tenía: 1 pato, 3 cocodrilos, 2 flamencos y 4 huevos. De los 4 que quedaban 1 más reventó y le quedaron 3 huevos… y 1 patito, 3 cocodrilos, 2 flamencos, 1 tortuguita, 1 colibrí que alimentar.

Ya el zorrito estaba preocupado. De los 3 huevos, otro más reventó y quedaron 2… de los 2 que le quedaron, 1 más se reventó. Y el zorrito solo se quedó con 1 huevo… y un patito, 3 cocodrilo, 2 flamencos, 1 tortuga, 1 colibrí y 1 búho que alimentar.

¡Ay de mí! – dijo el zorrito. De los 10 huevos que tenía solo me queda 1… y 9 criaturas hambrientas que no paran de

llorar. Pero 1 huevo alcanza para preparar 1 tortilla que, aunque pequeña, a todos nos va a encantar, pues

más sabrosa es la comida que podemos compartir. Y colorín, colorado, este cuento ha terminado.

Conversamos con el cuento: La familia hace las preguntas para que sea el niño/a quien, de sus respuestas.

Permita que él/ella exprese sus ideas. Haga un audio o video como evidencia.

¿Quién tenía mucha hambre? ¿Qué hizo el personaje de la historia para calmar su hambre? ¿En dónde fue encontrando

cada uno de los huevos que recogió? ¿Qué quiso preparar con los huevos? ¿Qué sucedió con cada uno de los huevos?

¿Qué animalitos nacieron de esos huevos? ¿Cuántos huevos le quedaron para preparar el alimento? ¿Les gustó el

cuento? ¿Estuvo bien lo que hizo zorrito al final de la historia? ¿Por qué?

Te invito a realizar el siguiente reto: Menciona el nombre de cada animal y completa las palabras de los

animales que aparecen en la historia, escribiendo con rojo la vocal que corresponde.

P t C c dr l Fl m nc s


T rt g C l br B h

Z rr t

Actividad 2: Pronunciación en inglés de los animales que aparecen en el cuento, para ello escucha y observa los

videos, que se enviará al WhatsApp. Debes escucharlo varias veces y practicar la pronunciación.

https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc, animales de la granja

https://www.youtube.com/watch?v=4Sx7bqRxaIA animales salvajes

Queridos niños/niñas, te invito a recortar cada ficha para que luego la pegues en cartulina escolar, cuando esté seco

el trabajo, vuelves a recortar y vas armando el fichero de inglés, para que juegues con tu familia y así aprenderás

de forma divertida, muchas palabras en inglés.

Para elaborar el fichero solo necesitas conseguir una caja, la decoras y allí depositas las fichas. Puedes crear

diferentes juegos.

https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc

https://www.youtube.com/watch?v=4Sx7bqRxaIA


Actividad 3: Conteo de los números del 1 al 10 utilizando fichas del ábaco, semillas u otros elementos que tenga

en casa.

La familia orienta cada proceso o actividad. Siguiente reto: Recorta el cuadro completo de los números del 1 al 10,

luego recorta cada cuadrito de cada número. Busca 10 vasos desechables y pega con silicona cada número. Luego

usa las fichas del ábaco y deposita en cada vaso la cantidad de fichas según el numero indicado. Así practicas el

conteo. Puedes cambiar las fichas por otros objetos. Para la evidencia hace un pequeño video y foto.


Repisa el trazo de cada número del 1 al 9, usa colores diferentes para cada renglón

Practica el trazo correcto de las vocales, como lo indica el cuadernillo Vamos todos a leer.

Repasa los sonidos mediante los videos enviados al WhatsApp o revisa empaques de alimentos o revistas donde

identifiques cada una de las vocales.


Actividad 4: Animales ovíparos: La familia orienta y explica al estudiante.

Observa cada imagen y menciona que animales hay en el primer cuadro. Responde ¿Cómo nace un pollito? ¿Quién es la

mamá y papá del pollito?

Ahora observa los pasos del nacimiento del pollito o ciclo de vida de la gallina

Concepto: animales vivíparos son aquellos que sus hijos se forman dentro del vientre de la madre. Ejemplo: el

zorro, la vaca, la ballena.

Clasifica animales ovíparos (que nacen de huevos) y vivíparos (que nacen del vientre de la madre)


Actividad 5: el valor del compartir: Observa la imagen y comenta la acción que allí está sucediendo. La familia

explica la importancia de ser generosos tanto en la casa como fuera de ella. Se puede compartir un juego, los

alimentos, dando un consejo, prestando un favor, dar un helado, compartir el saludo, dar un abrazo…

Se creativo y permita que tu familia comparta contigo ideas, de cómo colorear, o aplicar vinilos o crayolas, para

que cumplas el reto de que te quede hermoso,


Actividad 6 Milagros de Jesús: Multiplicó los panes y los peces. Observa el vídeo que se enviará al WhatsApp, que

está en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=dkLmSFpN4yo

La familia explica que el amor de Jesús hacia los demás fue muy grande y lo demostró con muchas acciones. Así debemos

nosotros seguir su ejemplo.

Siguiente reto espiritual: Invito a la familia en este tiempo tan difícil a compartir la oración en casa, para dedicarla a los

enfermos, a los necesitados, a los que están solos, a los que viven momentos muy tristes. Pero también, a compartir algún

bien material a quien vean necesitado; esa es una manera de enseñar a nuestros hijos los valores que ellos deben cultivar

en su vida.

Actividad 7: EJERCITA TU CUERPO: Te invito a realizar diferentes ejercicios mediante los programas que se emiten por

televisión en señal Colombia o usando música infantil de los videos ya enviados anteriormente. Escoge siempre una hora

del día para hacer actividades recreativas con la familia, también puedes saltar lazo, hacer competencias y divertir tu mente

y tu cuerpo. Manos a la obra.

ENVÍO EL SIGUIENTE LINK.

Actividad 7: Soy creativo: Decora al pollito saliendo del cascarón con vinilo escarchado y lentejuelas tornasol para el

cascarón

https://www.youtube.com/watch?v=dkLmSFpN4yo


EVALUACION

La evaluación de esta guía es de tipo formativa y cualitativa. Se valorará el esfuerzo, el interés, la motivación del estudiante y de la familia. Se dará un juicio descriptivo de las evidencias que el estudiante presente: portafolio de actividades, videos, audios o video llamadas que se realicen al estudiante para revisar su desempeño académico. Se le observará el orden, la presentación de cada trabajo, la creatividad y la puntualidad en la entrega de evidencias.

EVALÚO MI ACTITUD FRENTE AL DESARROLLO DE LOS CUENTOS: UNA CENA ELEGANTE Y ¡VAYA APETITO TIENE EL ZORRITO Dibuja la carita correspondiente de forma honesta y con la compañía de la familia.

¡ESTO LO HICE BIEN ¡

NECESITO ESFORZARME MÁS

Elaboré los trabajos correspondientes con responsabilidad y puntualidad.

Me esforcé por aprender desde casa, con la orientación de mi familia y mi profe.

Estuve atento a escuchar y observar los vídeos cuentos, las lecturas en voz alta, lectura de imágenes y las explicaciones que me dio mi familia.

Desarrollé con interés cada una de las actividades con la orientación de mi familia.

Realicé las actividades de cada guía de forma ordenada y cumplí con los retos.

Archivo en el portafolio de forma ordenada y organizada cada uno de los trabajos y guías elaboradas.

PRESENTA TUS EVIDENCIAS EN LA SIGUIENTES FECHAS: 17 DE AGOSTO CUENTO 4 Y 31 DE AGOSTO CUENTO 5

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACION

Plan de estudios, plan de clase, proyecto de aula 2 Mundo de colores

Cuento de la colección semilla: ¡Vaya apetito tiene el zorrito! Autor Claudia Rueda Imágenes y fichas tomadas de internet. https://www.youtube.com/watch?v=v5Ku1e vídeo- cuento ¡Vaya apetito tiene el zorrito!

https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc, vídeo canción en ingles de animales de la granja

https://www.youtube.com/watch?v=4Sx7bqRxaIA Vídeo canción en inglés de animales salvajes

https://www.youtube.com/watch?v=dkLmSFpN4yo Vídeo para niños sobre la multiplicación de los panes y los peces

https://www.youtube.com/watch?v=v5Ku1e

https://www.youtube.com/watch?v=HVbhwCwv7sc

https://www.youtube.com/watch?v=4Sx7bqRxaIA

https://www.youtube.com/watch?v=dkLmSFpN4yo

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