Área de Infancia, Adolescencia y Juventud ITXASO ... · Área de Infancia, Adolescencia y Juventud...

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Área de Infancia, Adolescencia y Juventud94.400.80.60 - 688807515

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Arduraduna

ITXASO [email protected]

685 73 59 40

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Orokorrak

• Umeei oporraldietan egiten zaien eskaintzaeskaintza osatzea.

• Gurasoen eskaera berriei erantzun.

••Jolasa eta hezkuntzaJolasa eta hezkuntza bateratzea.

••Umeen garapena integrala Umeen garapena integrala izan dadin lagundu, aisialdiko hezkuntzari dagozkion teknikaz baliatuz: jolasak, abestiak,...

• Umeen garapena lagundu, elkarren arteko harremanak sustatuz.

HELBURUAK /OBJETIVOS

Generales

•Completar la oferta de tiempo libre en el periodo vacaional de lon niños/as

•Respondes a las nuevas demandas de los padres/madres

•Aunar el juego y la educación

•Ayudar al desarrollo integral de los/as niños/as, a traves de técnicas de ocio educativo: juegos, canciones…

•Ayudar al desarrollo de los niños/as, fomentando las relaciones entre iguales

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Zehatzak

•• Bizikidetzarako eta elkarkidetzarako Bizikidetzarako eta elkarkidetzarako jarrerak garatu.

• Inguruan dugunaz gozatu eta behar bezala zaintzen ikasi.

• Talde giro ederra sortu eta jarduerak egiten atsegin hartu.

• Jardueretan denek parte harparte har dezaten lagundu.

•Umeen autonomia garatzen lagundu

• Jarrera alai eta parte hartzailea garatu.

• Beste sentsazio batzuk izan eta bestelako esperientzia batzuk bizi.

HELBURUAK /OBJETIVOS

Concretos

•• Desarrollar actitudes positivas hacia la convivencia y el compañerismo.

•Aprender a disfrutar y cuidar lo nuestro entorno.

•Crear un ambiente grupal bonito, haciendo las actividades de forma agradable..

•Ayudar a que todas/os puedan participar en las actividades.

• Ayudar al desarrollo de la autonomia.

• Desarrollar una actitud alegre y participativa..

•Dar la oportunidad de que vivan nuevas experiencias y sensaciones..

ENTITATE LAGUNTZAILEAK

ENTIDADES COLABORADORAS

KOORDINATZAILE OROKORRAK

COORDINACIÓN GENERAL

Itxaso Elorduizapatarietxe

BEGIRALEAK

MONITORES/AS

ZUZENEKO HEZITZAILEAK

EDUCADORES/AS DIRECTOS/AS

GETXOKO UDALAGETXOKO UDALAGETXOKO UDALAGETXOKO UDALA

ZUZENDARIAK

DIRECTORES/AS

SUSPERGINTZA ELKARTEA

(Gizarte eta Hezkuntza Programak)

Koordinazio sistema

4

Sistema de coordinación

55

5

PISCINA

JUEGOS ACUÁTICOS

KIROLA

DEPORTE

EZOHIZKO AKTIB.

ACTIV. ATÍPICAS

MUNDUKO

JOLASAK

JUEGOS DEL MUNDO

TAILERRAK

TALLERES

MUGIMENDU

JARDUERAK

ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO

JOLAS

KOPERATIBOAK

JUEGOS COOPERATIVOS

UR JOLASAK

JUEGOS DE AGUA

GYMKHANA

TALDE JOLASAK

JUEGOS EN GRUPOEUSKARA

EUSKARA

ILDO TEMATIKOAHilo temático

Getxo Naturari BegiraGetxo Naturari Begira

Ama LurraAma Lurra -- Madre NaturalezaMadre Naturaleza

ASTELEHENALunes

ASTEARTEAMartes

ASTEAZKENAMiércoles

OSTEGUNAJueves

OSTIRALAViernes

30 1 2PASEO ITSAS-LURANTIGUA RUTA FERROVIARIA

3 4ÍCARO ZENTRUA

PINOSOLOKO IGERILEKUAK

JOLASAK AKARLANDAN

7 8URKIOLAKO

SANTUARIOA +IBILBIDETXOA

ANBOTO MENDIKO MAGALETARA

9 10ABANDOIBARRA (pista

jolasa)ITSAS MUSEOA

BISITATU

11

14 15DONOSTIAKO KUTXA

ESPAZIOA

16 17IBILBIDEA PEÑAS

NEGRAS-ETIK+INGURUMEN

INTERPRETAZIORAKO ZENTRUA

SOPUERTAKO IGERILEKUAK

18

21AÑANAKO HARANA

BISITATU+ESPEJO-KO

IGERILEKUAK

22 23PORTUGALETEKO

IGERILEKUAK +JOLASAK ETA

BAZKARIA “LOS MONOS” PARKEAN

24 25

77

7

ANTOLAKUNTZA OROKORRAANTOLAKUNTZA OROKORRAORGANIZACIORGANIZACIÓÓN GENERALN GENERAL

9.00 – 9.30FAMILIA KONZILIATZEKO GUNEA / CONCILIACIÓN FAMILIAR

( 2.TXANDA-2º TURNO COLEGIO ROMO 9:00-9:15)

9:30-11:00 SARRERA / ENTRADA

11.00 – 11:30 HAMAIKETAKO ( etxetik ekarri / traer de casa)

11.30 - 13.00 JOLASAK / JUEGOS - TAILERRAK / TALLERESDINAMIKAK

13:00-13:30 EBALUAKETA- EVALUACIÓN

13.30 – 14.00 FAMILIA KONZILIATZEKO GUNEA / TIEMPO DE CONCILIACIÓN FAMILIAR

IRTEERAK – 9:00-17:30 - EXCURSIONES

EKINTZA TAULA1en TXANDA

-------------------TABLA DE ACTIVIDADES

1º TURNO

1GO TXANDA1º TURNO

DÍA 30 EGUNA

DÍA 1 EGUNA

ASTEARTEA

DÍA 2 EGUNA

ASTEAZKENA

DÍA 3 EGUNA

OSTEGUNA

DÍA 4 EGUNA

OSTIRALA

9-9.30 1GO HARRERA + JOLASAK1º RECEPCIÓN + JUEGOS

9.30-10 ESPAZIOAREN AURKEZPENA ESKOLA/ IKASTOLA

-ILDO TEMATIKO ETA PERSONAIAREN AURKEZPENA

(AMA LURRA)

PRESENTACIÓN DEL ESPACIO COLEGIO /IKASTOLA

-PRESENTACIÓN DEL HILO CONDUCTOR Y PERSONAJE

PRINCIPAL AMA LURRA(1º MENSAJE)

ITSAS-LUR IBILBIDEAANTZINEKO

TRENBIDE SAREAAURKEZPEN JOLASAK

- TALDEKATZEA (TALDEAREN IZEN AUKERATU …)

PASEO ITSAS-LURANTIGUA RUTA FERROVIARIA

JUEGOS DE PRESENTACIÓN-AGRUPARNOS

(HACER GRUPOS, ELEGIR NOMBRES…)

(3 ESKOLAK BATERA)

17:30

-

AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA

ÍCARO ZENTRUAPINOSOLOKO IGERILEKUAK

JOLASAK AKARLANDAN

CENTRO ÍCAROPISCINAS DE

PINOSOLO + JUEGOS EN AKARLANDA

(3ESKOLAKBATERA)

17:00

10-10.30 METODOLOGIA SOCIO AFECTIVALEGO

10.30-11 MUGIMENDU JOLAS EZ SEXISTAKJUEGOS DE MOVIMIENTO NO SEXISTAS

10-12URTE-ROBÓTICA (ASIMOV)

11-11.30 HAMAIKETAKO HAMAIKETAKO

11.30-13.30 HAZIA EREIN-GEUREA HAZIZDILISTA LANDAKETA

PLANTACIÓN DE LA LENTEJA(MATERIAL BEREZIA)

ASTE BUKAERAKO JOLAS ERRALDOIA

JUEGO GIGANTE DE FIN DE SEMANA

4 ELEMENTUENGYMKANHA:SUA ETA URA

GURE TXOKOAK, “NATURAN BIZI GARA”

ESPAZIOAREN APAINKETAAMBIENTACIÓN

13.30-14:00 EBALUAKETA + AGURRAEVALUACIÓN Y DESPEDIDA

EBALUAKETA + AGURRAEVALUACIÓN Y DESPEDIDA

EKINTZA TAULA- 1go TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 1º TURNO

1goTXANDA1º TURNO

Día 7 eguna Día 8 eguna Día 9 eguna Día 10 eguna Día 11 eguna

9-9.301go HARRERA + jolasak1º recepción + juegos

9.30-10AMA LURRAREN MEZUAMENSAJE DE AMA LURRA

URKIOLAKO SANTUARIOA +IBILBIDETXOA ANBOTO

MENDIKO MAGALETARA(Ekintza: Gymkhana: 5

lasterketa / 5 froga)

SANTUARIO DE URKIOLA SENDERISMO HASTA LAS

FALDAS DEL ANBOTO(Actividad Gymnkaha de

5pruebas/ 5carreras)


ABANDOIBARRA (pista jolasa)

ITSAS MUSEOA BISITATU

ABANDOIBARRA ( juego de pistas) + VISITA AL MUSEO

MARÍTIMO


10-10.30METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO

10.30-11DISTENTSIO JOLASAK

JUEGOS DE DISTENSIÓN

JOLAS KOOPERATIBOAKJUEGOS COOPERATIVOS GORPUTZ ADIERAZPENA

EXPRESIÓN CORPORAL

11-11.30Hamaiketako Hamaiketako Hamaiketako

11.30-12NATURAREKIN BAT

TALLERRA/TALLER

5-6 URTE -KAMUFLAJEA7-9 URTE-NATURAREN

10-12 URTE-SUPER HEROIAK

AMA LURRA ERAIKI

ARRETA ETA MUGIMENDU JOLASAK

JUEGOS DE ATENCIÓN Y MOVIMEINTO

AZKEN SHOW-A(Familiei zabalduriko

ekintza:dantza, monologoak, mozorroak, …)

ÚLTIMO SHOW(Actividad abierta a las familias: bailes, monólogos, disfraces…)

12-12.30

12.30-13 KONPOKO EKINTZAACTIVIDAD EXTERIOR Getxo

Naturara begira

13-13.30ESPERIMENTUA :URAEXPERIMENTO : AGUA

13.30-14Ebaluaketa + agurra

Evaluación y despedidaEbaluaketa + agurra


Evaluación y despedida

14-17:30

EKINTZA TAULA- 1go TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 1º TURNO

EKINTZA TAULA2en TXANDA

-------------------TABLA DE ACTIVIDADES

2º TURNO

2en TXANDA2º TURNO

Día 14 eguna Día 15 eguna Día 16 eguna Día 17 eguna Día 18 eguna

9-9.301go HARRERA + jolasak1º recepción + juegos

9.30-10 -Espazioaren aurkezpena Eskola/ ikastola

-Ildo tematiko eta personaiaren aurkezpena

(AMA LURRA)(1go mezua)

Presentación de l espacio colegio /ikastola

-Presentación del hilo conductor y personaje principal AMA LURRA

(1º mensaje)

DONOSTIAKO KUTXA ESPAZIOA

KUTXA ESPACIODONOSTI


IBILBIDEA PEÑAS NEGRAS-ETIK+INGURUMEN

INTERPRETAZIORAKO ZENTRUA

SOPUERTAKO IGERILEKUAK

RUTA PASEO PEÑAS NEGRAS + VISITA AL

CENTRO DE INTERPRETACIÓN

MEDIO AMBIENTAL + PISCINAS DE SOPUERTA


10-10.30METODOLOGIA LEGO METODOLOGIA LEGO

10.30-11

MUGIMENDU JOLASAK KOOPERATIBOAK

JUEGOS DE MOVIMIENTO COOPERATIVOS

AIREAREKIN JOLASTUZ:5-6URTE:ABANICO

7-9 URTE:MOLINOS DE VIENTO10-12KOMETAK

11-11.30Hamaiketako Hamaiketako Hamaiketako

11.30-12HAZIA EREIN-GEUREA HAZIZ

Dilista landaketaPlantación de la lenteja

KANPOKO EKINTZAACTIVIDAD EXTERIOR:Getxo Naturara begira



4 elementuenGymkanha:

AIREA eta LURRA

12-12.30GURE TXOKOAK,

“NATURAN BIZI GARA”Espazioaren apainketa

Ambientación del espacio(decoración)

12.30-13

13-13.30





14-17.30

EKINTZA TAULA- 2. TXANDA /TABLA DE ACTIVIDAES - 2º TURNO

2.TXANDA2º TURNO

Día 21Astelehena

Día 22Asteartea

Día 23Asteazkena

Día 24Osteguna

Día

25

9-9.301go HARRERA + jolasak

1º recepción + juegos

9.30-10

AÑANAKO HARANA BISITATU+

ESPEJO-KO IGERILEKUAK

SALINAS DE AÑANA + PISCINA NATURAL DE

ESPEJO

AMA LURRAREN MEZUA

PORTUGALETEKO IGERILEKUAK +

JOLASAK ETA BAZKARIA “LOS MONOS”

PARKEAN

PISCINAS DE PORTUGALETE + JUEGOS Y COMIDA EN EL

PARQUE DE LOS MONOS

AMA LURRAREN MEZUA

10-10.30METODOLOGIA SOCIO AFECTIVA-

LEGOMETODOLOGIA SOCIO AFECTIVA-L

EGO

10.30-11KIROL EGOKITUA / JOLAS ARRAROAK

DISTENTZIO ETA GORPUTZ ADIERAZPEN JOLASAK

10-12URTE-ROBÓTICA (ASIMOV)

11-11.30 HamaiketakoHamaiketako

11.30-12NATURAREKIN BAT TALLERRA/TALLER

5-6 URTE -KAMUFLAJEA7-9 URTE-NATURAREN

10-12 URTE-SUPER HEROIAKAMA LURRA ERAIKI



4 elementuenGymkanha:

AIREA eta LURRA

12-12.30

12.30-13

13-13.30MUGIMENDU JOLASAK

JUEGOS DE MOVIMIENTO




14-17.30

EKINTZA TAULA 2.TXANDA-TABLA DE ACTIVIDAES - 2º TURNO

IRTEERA PLANGINTZA EURIA EGINEZ GERO

EXCURSIONES ALTERNATIVAS EN CASO DE LLUVIA

GERNIKA BAKEAREN MUSEOAGiza eskubide taillera+ origami

www.museodelapaz.org

ALHONDIGA-MEDITEKAJuego de las columnas +“Reading challence”

www.alhondigabilbao.com

Además de la propia visita al museo donde se hace un recorrido por los diferentes conceptos de paz e incluso se puede revivir como fue el bombardeo de Gernika, el Museo de la paz dispone de un departamento educativo. Este departamento es el encargado de ofrecer talleres relacionados con derechos humanos, paz, etc…Siempre adecuados a la edad de los niño/as y que se desarrollan en la ganbara del propio museo.OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museos•Dar a conocer parte de la historia de Euskadi•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio

Se plantea una sesión con la temática Creepy House del British Council.El misterio, las casas encantadas y todos los seres que habitan en ellas –fantasmas, brujas, murciélagos…- pasará a formar parte del imaginario de la Mediateka.Así mismo, realizaremos una sesión de cuentacuentos en inglés, siguiendo la temática de Creepy House , y que tienen como objetivo familiarizarse con el vocabulario en inglés, promover la escucha activa y, como no, divertirse en un entorno que es lúdico y, a la vez, cultural. Para finalizar se hará un mural conjunto OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar el gusto por la lectura en niños/as.•Reconocer y ser participe y constructor de la actividad de dicho espacio.•Conocer nuevas alternativas de ocio

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MUSEO DE BELLAS ARTES DE BILBAOhttp://www.museobilbao.com/

MUSEO DE LAS ENCARTACIONES SOPUERTAhttp://www.enkarterrimuseoa.net/

A lo largo de su historia, el museo ha desarrollado un modelo ejemplar en el que la ciudadanía, los artistas locales y las instituciones públicas han determinado su configuración y crecimiento a través de importantes compras y donaciones de obras de arte, que han estructurado los núcleos principales de la colección y su crecimiento posterior.

Haremos un recorrido por las instalaciones.Antes de entrar pautaremos unas normas básicas de convivencia en el museo. Al salir, seremos nuestros propios/as artistas y cada uno/a haremos una pequeña obra de arte (dibujo)

OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museo•Ver el arte como algo divertido y una alternativa de ocio•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio

Una visita al edificio más emblemático de Las Encartaciones, nacido como Casa de Juntas, centro del gobierno político encartado durante siglos, y transformado hoy en Museo, referente cultural de Las Encartaciones.Lugar de encuentro, disfrute y conocimiento de la vida presente y pasada de Las Encartaciones, proporcionando una visión histórica, política, etnográfica y patrimonial de la comarca y de sus habitantes.Centro impulsor del estudio, difusión y recuperación del patrimonio histórico, artístico y etnográfico de Las Encartaciones.

OBJETIVOS:•Dinamizar e incentivar las vistas a museo•Ver el arte como algo divertido y una alternativa de ocio•Pasarlo bien y divertirse•Conocer nuevas alternativas de ocio

PROTOCOLO DE EMERGENCIA

1. Desde las 9:00 de la mañana hasta las 15:00 horas los días ordinarios y hasta las

18:00 los días de excursión, la persona responsable final de las Emergencias

Médicas que surjan será el Coordinador/a de las Colonias.

2. La persona responsable de articular el proceso e informar al Coordinador/a serán

los Directores/as de las diferentes colonias

3. La forma de actuación será la siguiente:

1. Valorar la gravedad de la situación y la necesidad de traslado a un Centro

Sanitario conjuntamente con el director/a de la colonia o, en su defecto, un

monitor/a responsable.

2. En caso de necesitar traslado valorar la emergencia y urgencia de hacerlo en

ambulancia o en taxi. Nunca se utilizarán transportes particulares para este.

3. Se avisará inmediatamente al Coordinador/a de las Colonias que iniciará el

proceso de comunicación a las familias y al Ayuntamiento de Getxo.

4. El Director/a, y en su caso un monitor/a responsable, acompañará al niño o

la niña hasta que llegue la familia. El niño/a debe estar continuamente

acompañado por un responsable de la Colonia.

5. El Director/a comunicará al Coordinador/a que la familia ya ha llegado y

esperará la decisión de éste para volver a las colonias.

6. El Director/a realizará ese mismo día un informe que hará llegar al

Coordinador/a y que, a su vez ,esté remitirá a el Ayuntamiento de Getxo.

4. Los días posteriores el Coordinador/a realizará un seguimiento con las familias del

estado del niño/a hasta su vuelta a la colonia o su alta médica.

PROTOCOLO DE INCIDENCIAS E IMPREVISTOS

1. Desde las 9:00 de la mañana hasta las 14:00 horas los días ordinarios y

hasta las 17:30 los días de excursión, la persona responsable final de las

Incidencias e imprevistos que puedan surgir en las colonias será el

Coordinador/a de las colonias.

2. La persona responsable de articular el proceso e informar al

Coordinador/a serán los Directores/as de las diferentes colonias

3. La forma de actuación será la siguiente:

1. Valorar la situación surgida e identificar el alcance o efectos que

puede ocasionar al funcionamiento de las Colonias.

2. Tratar de minimizar los posibles riegos.

3. Analizar, junto al equipo de monitores y monitoras, las soluciones a

la situación y adoptar la más conveniente. (En caso de duda

comunicar con el Coordinador/a quien será la persona responsable

de tomar la medida).

4. El Director/a articulará los pasos necesarios para ejecutar la

solución.

5. El Director/a comunicará al Coordinador/a del imprevisto y de la

medida adoptada.

6. El Director/a realizará ese mismo día un informe que hará llegar al

Coordinador/a .

4. El coordinador/a se encargará de comunicar al resto de Directores/as, la

situación surgida y la solución adaptada por si pudiera surgirles el mismo

imprevisto o incidencia.

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1717

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ARDURADUNAK / ARDURADUNAK / RESPONSABLESRESPONSABLES• Asialdiko zuzendari titulua . Título de director/a de tiempo libre

• Asialdiko Monitore Titulazioa Titulazioa -- Título de monitor /a de tiempo libre

•• EuskarazEuskaraz jakitea lan egiteko eta erraztasunez komunikatzeko (titulazioa ) -Saber Euskera y hablarlo con fluidez ( Titulación)

• Astialdiko hezkuntzan esperientzia profesionala edo borondatezkoa izatea - Tener experiencia mínima profesional o como voluntario/a

OHARRAK / OHARRAK / OBSERVACIONESOBSERVACIONES

Puntualitatea - Puntualidad.

Umeei ez bisitatu- NO visitar a los niños/as.

Txutxerik, dirurik, telefono mugikorrik… saiatu ez ekartzen derrigorrezkoa ez bada.- No traer dinero, chuches, teléfono movil…si no es necesario

Eguzkitik babezteko kremarekin etxetik etorri- Echarse la crema solar en casa

Igerileku egunak kontuan hartu.- Tener en cuenta días de piscina

Jantzi erosoa – Ropa y calzado cómodo

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