Area de Ciencias Experiment Ales

5/16/2018 Area de Ciencias Experiment Ales - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/area-de-ciencias-experiment-ales 1/31

COLEGIO EXPERIMENTAL “EL SAUCE”

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

2010-2011

DOCENTES:

Magaly Rivera Preescolar

Luis Eguiguren Tercero de Bàsica

Mònica Armas Cuarto a séptimo de básica

Jaime Franco Octavo a dècimo de básica (Ciencias Naturales)

Patricia Cabezas Dècimo a Tercero de Bachillerato (Quìmica y Laboratorio)

Carmen Tobar Primero a Tercero de Bachillerato (Biologìa y Laboratorio)

Segundo y Tercero de Bachillerato (Anatomìa)



· Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes

problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Valorar el papel de las ciencias y la tecnología.

Aplicar el método científico.

Aprender a trabajar en equipo.

Presentar informes.

Utilizar vocabulario científico.

Resolver problemas. Analizar, sintetizar y concluir.

Demostrar las relaciones entre teoría y práctica.

Sistematizar procesos.

Elaborar organizadores gráficos, maquetas, gráficos, otros.



Objetivo del Área: Explorar el Entorno Natural y Social en el que desarrollan, descubrir

problemas y buscar soluciones.

Objetivos de curso: Reconocer el ambiente en el que se desenvuelven, identificando elementos

que lo conforman, características diferencias.

Buscar soluciones que permitan preservar el Entorno.

Destreza General:

• Construir conocimientos a través de la observación directa.

• Resolución de Problemas

Descripción del Curso: El aula se irá transformando de acuerdo a las necesidades que en el

momento surjan en el grupo con el fin de interrelacionar las tres áreas que se trabajarán en el

presente año lectivo.

Primer trimestre

MI ESCUELA:

Para que voy a la Escuela



• Cuaderno para ejercicios de refuerzo y labores académicas

• Cartuchera con materiales en buenas condiciones.

PLAN DE BLOQUES CURRICULARES

Área: Entorno Natural y Social Año: 3ero Básica

Bloque Nº 1 Destrezas con criterios de

desempeños

Objetivo

Necesidades

de los seres

vivos

Reconocer las necesidades

de los seres vivos mediante la

identificación del aire, el agua,la luz y el calor como

ejemplos importantes para el

desarrollo de la vida.

Identificar lo que brinda el

suelo para los seres vivos, a

t é d l i i t d

• Reconocer el agua,

el aire, el suelo, la

luz y el calor como

elementos

fundamentales para

el desarrollo de la

vida, a través de su

observación y

estudio propiciando



su ahorro.

Identificar las fuentes

naturales de luz y calor,

desde la valoración de su

importancia para la vida y sus

utilidades en la cotidianidad.

Reconocer la importancia de

proteger el ambiente,

mediante la promoción del

reciclaje (manejo de residuos)

en el hogar y en la escuela.

Bloque Nº 2 Destrezas con criterios de

desempeños

Objetivo

Los

alimentos

Reconocer que los

alimentos que se ingieren

sirven para la subsistencia

del ser humano, desde la

• Demostrar hábitos

alimenticios que

favorezcan la

conservación de su

salud y ayuden a su



típicos de la localidad por

medio de la descripción desu proceso de elaboración y

significado.

Reconocer la importancia

de una buena alimentación

y promoverla en el hogar y

en la escuela.



COLEGIO EXPERIMENTAL “EL SAUCE”

AÑO LECTIVO 2010 – 2011

PLANIFICACIÒN DEL PRIMER TRIMESTRE

Área: Ciencias NaturalesProfesora: Lic. Mónica Armas

CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

BLOQUE OBJETIVO ESPECÍFICO DESTREZA O COMPETENCIA TEMARIO

1

El sol como fuente de energía

para la vida.

Identificar las características e

importancia de las fuentes de energía

naturales, mediante la descripción de

sus elementos, para promover

medidas que atenúen la contaminacióndel medio.

-Relacionar el calor y la luz que proporciona

el sol con su influencia en los seres vivos.

-La energía y los tipos de

energía.

-El sol, el viento y el agua.

-Influencia del calor y la luz

en el cambio climático

-Cambios de estado de

agua en la naturaleza.

2

El suelo y sus irregularidades.

Describir el suelo, sus tipos y la

relación con la agricultura a través de

la identificación de sus propiedades,

para fomentar hábitos de conservación

y protección.

-Analizar la estructura del suelo con el relieve

de la localidad.

-Las capas de la Tierra.

-Formación del suelo.

-Tipos de suelo.

-Horizontes del suelo.

-El relieve.

-Las mezclas.

-El suelo y la agricultura

ecológica.

-Acción de los



invertebrados.

-Clases de suelos y

productos de cada región.

-La labor de nuestrosagricultores.

QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA


1

La vida en la Tierra

-Explicar la influencia de los

movimientos de la Tierra en las

condiciones climáticas de losecosistemas.

-Interpretar los movimientos de la Tierra y su

influencia en los seres vivos.

-La Tierra un planeta con

vida.

-Pisos climáticos.

-Ecosistema: unidad de

vida.

-Pirámide energética.

-Ecosistemas del Ecuador.

2


-Analizar las clases de suelos

mediante la interpretación de su

influencia en el sostenimiento de los

ecosistemas terrestres y acuáticos.

-Clasificar los suelos por sus características. -Clasificación de los suelos

por sus características.

-Importancia del suelo

agrícola.

-Técnicas agrícolas.



-Características del relieve

del suelo.

SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA


1

La Tierra, un planeta con vida

-Explicar la formación de las regiones

naturales del Ecuador; a través del

análisis de los movimientos de lasmasas terrestres.

-Describir el origen de las masas terrestres de

las regiones naturales del Ecuador.

-Estructura interna de la

Tierra.

-Formación de loscontinentes.

-Regiones naturales del

Ecuador.

-Los sismos y temblores.

-.Biomas terrestres.

2


-Relacionar la estructura del suelo con

la interacción del clima, mediante la

descripción de los seres vivos que en

él habitan.

-Comparar los tipos del suelo de pastizal

según su origen.

-Ecosistema del pastizal.

-Composición del suelo del

pastizal.

-Tipos de suelos del pastizal



según su origen.

-Tipos de suelos del pastizal

según su origen.

SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA


1

La Tierra, un planeta con vida

-Relacionar la estructura interna de la

Tierra con los movimientos de las

masas terrestres.

-Reconocer la importancia de los bosques

para la supervivencia del planeta Tierra.

-La Tierra y su estructura.

-Las placas tectónicas.

-Bosques.

-Estructura del bosque.

-Clasificación de los

bosques.

-Importancia de los

bosques.

2


-Analizar las características del suelo a

través del estudio de los procesos de

retención y permeabilidad del bioma

-Relacionar las características de los suelos

de los bosques y la influencia en los seres

vivos.

-Características de los

suelos de los bosques.

-Procesos de retención,



bosque. permeabilidad y erosión del

suelo.

-Consecuencias del impacto

natural y antrópico. -Recursos naturales

renovables.

MATRIZ DE CONTENIDOS

CIENCIAS NATURALES

OCTAVO DE BÀSICA

Propiedades y Organización de la Materia Viva:

Metabolismo.

Irritabilidad.

Crecimiento.



Reproducción.

Variación y

Adaptación.

Características..

ReinoVegetal

Angiospermas

Características.

Clases.

Estructura.

Reino Animal:

Los Vertebrados:

Peces.

Anfibios.

Reptiles.

Aves.

Mamíferos.

Características únicas y generales.

Morfología externa e interna.

El Ser Humano:



Organización y estructura del cuerpo humano:

Sistema óseo

Los músculos.

Estructura e higiene.

La vida y su nteracción:

Relaciones de los seres vivos con los factores abióticos:

Ciencias de la Tierra:

Origen

Capas.

Perfil del Suelo.

Características

Erosión: Causas y prevención.

Ciencias Físicas y Químicas:

La Energía:y sus formas.

La luz y el calor.


CIENCIAS NATURALES



NOVENO DE BÀSICA

Propiedades y organización

de la Vida:

La Célula.

Estructura.

Tejidos Animales y Vegetales

La vida y su diversidad:

Reino Vegetal

Organografía vegetal.

Reino Animal:

Los Invertebrados.

Características.

Estructura.

Ser Humano:

Aparato Digestivo.

Aparato Circulatorio.

Aparato Respiratorio.

Aparato Reproductor.

Aparato Excretor



La Vida y su Interacción:

El ecosistema.Relaciones ecológicas.

Cadenas alimenticias.


Recursos naturales renovables. Explotación.

Uso racional.

Importancia económica para el Ecuador.

Ciencias Físicas y Quími-

cas:

La Electricidad


CIENCIAS NATURALES

DECIMO DE BÀSICA

Propiedades y organización de la vida Fisiología Celular.



Integración y especialización.

Relaciones célula – organismo.

La vida y su diversidad. Reino Fungi:

Reino Protista:

Reino Procariota:

El Ser Humano:

Sistema de control

Sistema Nervioso. Y los órganos de los sentidos.

Sistema Endócrino.

Salud y Enfermedad.

Tabaquismo, drogadicción y alcoholismo.

Enfermedades infectocontagiosas.

Resistencia del organismo contra la infección.

La Vida y su Interacción

El Ecosistema

Equilibrio del ecosistema

Ecosistemas terrestres y acuáticos.

Ecosistema y actividad humana.


Deterioro del Planeta, la vida está en peligro



Contaminación del suelo.

Contaminación del agua.

Contaminación del aire.

Medidas de control.

Ciencias Físicas y Químicas::

La energía y su influencia en el proceso de cambio.

El átomo y la energía.

Nociones de química..

CONTENIDOS CURRICULARES

BIOLOGÌA:

PRIMERO DE BACHILLERATO

1.- Fisiología celular



Nutrición

Transporte

Respiración

Relación Reproducción

2.- Histología animal

Tejido epitelial

Tejido conectivo

Tejido muscular

Tejido nervioso

Tejido sanguíneo

3.- Histología vegetal

Características generales de los tejidos embrionarios y adultos



4.- Ecología

Fundamentos de ecología

Biodiversidad ecuatoriana

Ecosistemas

Niveles ecológicos

Relaciones entre los seres vivos.

Cadenas alimenticias.


BIOLOGÌA

SEGUNDO DE BACHILLERATO

1.-Evolución de la diversidad biológica



La Tierra primigenia

Teorías de origen de la vida.

Desarrollo de las primeras células.

2.- COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL PROTOPLASMA

Agua y sales minerales

Elementos biogenésicos

Principios inmediatos: carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucléicos, vitaminas, hormonas.

3.- CÉLULAS PROCARIÓTICAS

Características generales

Bacterias

Ingeniería genética y las bacterias.



4. VIRUS

· Características

· Clasificación

· Enfermedades.


BIOLOGÌA

TERCERO DE BACHILLERATO



1.- REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO

Conceptos y formación del gameto

Diferenciación celular del embrión

Etapas de desarrollo embrionario

Parto

Puerperio y lactancia

Alteraciones del embarazo

Embarazo gemelar

Enfermedades venéreas

Métodos anticonceptivos

2.- HERENCIA BIOLÓGICA Y MOLECULAR

Generalidades

Leyes de Mendel

Teoría cromosómica de la herencia

Herencia ligada al sexo

Grupos sanguíneos



Los genes

Código genético

Mutaciones

Ingeniería genética

3.- EVOLUCIÓN

Clasificación de los seres vivos

Teoría de evolución de las especies

Pruebas evolutivas

Evolución humana


QUIMICA

DÈCIMO DE BÀSICA



Generalidades

Introducción a la Química

historia

Materia y Energía

Propiedades de la materia

Mezclas

Estados de la materia

Energía y sus clases

El átomo

Estructura

Número de Avogadro y Mol

Configuraciones electrónicas

Tabla periódica



Estructura de la tabla periódica

Manejo de la tabla periódica

Principales familias de metales y no metales


QUIMICA

1ro. de bachillerato

Enlace Químico

Tipos de enlaces

Longitud y fuerza de enlace

Enlaces entre moléculas

Nomenclatura inorgánica



Valencia y número de oxidación

Función química y grupo funcional

Compuestos binarios, reacciones de combinacion

Compuestos ternarios, reacciones de neutralizacion

Compuestos cuaternarios


QUIMICA

2do. bachillerato QQBB

Nomenclatura Química

Compuestos ternarios



Compuestos cuaternarios

Reacciones Químicas

Balanceo de ecuaciones químicas

Estequiometría

Estado gaseoso

Leyes de los gases

Gas ideal

Soluciones

Definición y características

Solucionesvaloradas

Propiedades coligativas

Soluciones iónicas

Propiedades y características

Clases de soluciones iónicas



pH, pOH y pK

Electroquimica


QUIMICA

3ro. bachillerato QQBB

Propiedades coligativas de las soluciones

Soluciones iónicas

Características

Clases de soluciones iónicas

pH, pOH y pK



Electroquimica

Compuestos orgánicos

Generalidades

Análisis orgánico

El átomo de carbono

Estado, clases y estructura

Enlaces entre carbonos

Clases de fórmulas

Funciones orgánicas

Función hidrocarburo

Grupos funcionales oxigenados

Grupo funcional nitrogenado

Isomería y Polimerización



Tipos de isomería

Clases de polímeros

CONTENIDOS CURRICULARES DE ANATOMÍA

SEGUNDO DE BACHILLERATO

Organización del cuerpo humano

Osteología

Artrología

Miología

CONTENIDOS CURRICULARES DE ANATOMÍA

TERCERO DE BACHILLERATO



Aparato Reproductor

Aparato Respiratorio

Aparato Digestivo

Sistema Circulatorio

Sistema nervioso

Sistema excretor

Area de Ciencias Experiment Ales

Documents

Transcript of Area de Ciencias Experiment Ales