berrikusieta zure

esperientzian

ikasi

Arazoen ebazpena eta erabakiak hartzea

arazoenebazpena

eta erabakiakhartzea

*

Ÿ dakizuna ebaluatzeko eta frogan jartzeko

Ÿ ikasi behar duzuna asmatzeko

Ÿ ekipoetan lan egiteko beharrezkoak diren pertsonarteko trebetasunak garatzeko

Ÿ komunikazio gaitasuna hobetzeko

Ÿ zure ikuspegia ebidentzia eta argudio sendoak erabiliz azaltzeko eta defendatzeko

Ÿ informazio-lanketan eta beharrei aurre egiten malguagoa izateko

Ÿ heziketan behar izango dituzun trebeziak praktikatzeko

aukera izango duzu:

arazoenebazpena

eta erabakiakhartzea

Arazoa definitueta informazioabildu

Ÿ Urrats guztietan informazio bilketa dago

Ÿ Gehienetan informazio edo datu berriek arazoa birdenitzea ekarriko du, eta batzuetan arazoaren planteamendua erabat aldatzea

Ÿ Ekipoarekin informazioa partekatzeko bide eraginkorrak diseinatzea beharrezkoa izango duzue

*

*

Arazoa definitu

Ÿ Informazioa falta delako

Ÿ Arazoaren sintomak arazoaren kausarekin nahasi ahal direlako

galdeketa hau kontuan har ezazu

Ÿ Zein da arazoa?

Ÿ Nire arazoa da? Zein da arazoarekin dudan lotura edo erlazioa?

Ÿ Zelako aukerak ematen ditu?

Ÿ Konpondu dezaket? Zer egin dezaket? Merezi du?

Ÿ Arazoa “erreala” da?, edo beste arazo sakonago baten sintoma da?

Ÿ Arazo zahar ba bada, zeintzuk dira aurreko konponketak dituen eragozpenak?

Ÿ Ez ikusiarena egin dezaket? Eta horrela balitz, zer gertatuko litzateke?

Ÿ Zelako baldintzak bete beharko lituzke irtenbideak?

arazoa adieraztea zaila da

Informazioa bildu

Pertsonak, taldeak, edo erakundeak: arazoa pairatzen dutenak edo irtenbidean parte hartzen dutenak.

Arazo erraldoienak ere nolabait inplikatzen gaitu: arazo orokorra konpontzea zaila izan daiteke, baina arazoan inplikatua dagoen parte bati mesede egitea errazagoa izango da.

Beraz, hurbilen daudenetatik hasi

Ÿ Autore adituen ikuspegiak

Ÿ Ikerketa eta esperimentazioen emaitzak

Ÿ Iturri dagarriekin elkarrizketak

Ÿ Gertaera behagarriak, iraganekoak edo egunekoak, pertsonalki egindakoak edo beste batzuek azaldutakoak

Informazioa bildu

Mugak eta eragozpenak aldatzea zaila da. Baliabide edo aurrekontuen urritasuna adibidetzat jo dezakezu.

Egoera batek eragozpen gehiegi badu, baliteke arazoa eragozpen hauek izatea.

Beraz, arazoa birplanteatu beharko litzateke

Talde edo erakundeen iritziak kontuan hartzea garrantzitsua da. Baina iritziek duten partzialtasunaz, egiazkotasunaz edo aurreiritziez jabetu zaitezte

Suposizioak denbora aurrezten, ezinezkoa baita gertaera guztiak kontuan hartzea. Hala ere, pentsatu zer den sinesmenaren arabera onartzen ari zaretena, eta alde batera utzi ezazue oker zaudetela frogatzen baldin bada.

Aukerak asmatu, ebaluatu etahoberena hautatu

Irakasleak arazo baten aurkezpena egingo du.

Ÿ Ez dago klase teorikorik

Ÿ Ez dago ariketa orrialderik

Arazoari irtenbide bat emateko aurkitu behar diren edukiak aukeratzen eta lantzen gauzatuko da ikasketa.

Irakasleak bide-gidari eta kontseilariaren rola beteko du, ez da konponbideen iturria izango.

Aukerak asmatu

Bilera sortzailearen helburua: ideien ekaitza teknikarekin aukera eta ideia guztiak idaztea da:

kritikatu gabe, ideia zoroenak ere apuntatu, hurrengo urratsean aurkikuntza bikaina sorrarazi dezakete eta.

Aukera guztien zerrenda aurrean duzuela, posibilitateak zabaltasunez berrikusi eta notak har itzazue:

Ÿ informazio berria behar dute

Ÿ irtenbide berriak dira

Ÿ konbinatu daitezke

Ÿ ezabatu daitezke

Ÿ aurkariak dituzte

Ÿ emankorrak edo tentagarriak dirudite

Aukerak ebaluatu

Aukera guztiak zerrendaturik dituzuela, bakoitzak dituen abantailak eta desabantailak ebaluatu behar dira.

Ikuspegi batetik abantaila duena, beste ikuspegi batean ezinezkoa izan daiteke.

Beraz, irizpide guztiak kontuan hartu:

Ÿ Baliabide egokiak eskuragarriak dira?

Ÿ Jendearentzako atsegina da?

Ÿ Erreza? Zaila?

Ÿ Onartuko dute?

Ÿ Arazo berriak sortaraziko ditu?

aukerakebaluatzekoteknika

aukerak A B C

D

D

C

B

A

1

1

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

guztira hurrenkera

0 4.

2 2.

3 1.

1 3.

.................................. irizpidearekiko ierarkia-analisia

aukerak ebaluatzeko teknikaThomas Saatyren ierarkia-analisirako taula

ebaluatuko dugun irizpidea idazteko

lerrokoemaitzenbatuketa

ditugun aukerak lerro eta zutabeetan

zerrendatuak

lerroetan: aukera bakoitzabesteen kontra

ebaluatuko dugu

1 jarri dugu

D aukera A baino hobea delako

0 jarri dugu

D aukera B bainotxarragoa delako

ierarkiaC hoberenaA txarrena

EBM taula: Egokia, Bideragarria eta Moldagarria

Ÿ Konponketa egokia da? Ÿ Eskatzen duen lana espero diren

emaitzekiko proportzioan dago? Ÿ Oso muturrekoa al da?

Ÿ Behar diren baliabideak ditugu? Ÿ Lor daitezke? Ÿ Zenbateko probabilitatea dago

arazoa horrela konpontzeko?

Ÿ Ondorioek posibilitate berriak zabalduko dituzte?

Ÿ Aukera aplikatuz gerta daitekeena (intentziorik gabeko ondorioak) kontrolatzeko gai izan gaitezke?

Hurrengo irizpideen arabera 1etik 3ra kalikatu ezazu aukera bakoitza:

B C

Moldagarria

D

Egokia

Bideragarria

A

guztira

Hoberena hautatu

Arazoa eta aukera ezberdinak baloratu dituzuenean, lehian daudenak tarteko konponketa batean elkartu daitezke

Ez dago irtenbide perfekturik: egongo balitz, arazorik ez litzateke egongo

Erabakiak gauzatu

hurrengo urratsa eman baino lehenKonantzazko pertsona bati iritzia eskatu:Ÿ Zerbait ahaztu duzue? Ÿ Zerbaitez ez zarete konturatu? Ÿ Irtenbidean arazoren bat

ikusten du?

Erabaki bat praktikan jarri arte intentzio on bat baino ez da

Irtenbidea inplementatuinplementazio planaren diseinua: Oinarrizko elementuak

Inplementazio prozesuaren denbora lerroa: Arazoari aurre egiteko ekintzen zerrenda eta prozesuaren deskribapena urratsez urrats

Inplikatuekin komunikatzeko estrategien diseinua: Ÿ aldaketarekin lotuta daudenak nola, non,

eta noiz informatu, Ÿ erabakiarekiko prest egon daitezen

beharrezkoa den guztia prestatu.

Baliabideen zerrenda, eta nork, noiz eta nola lortuko diren

Emaitzen miaketa

Ÿ irtenbidearen ondorioakŸ baliabideen erabileraŸ inplikatuekiko efektuak Ÿ denbora lerroaren aplikazioa

edo aplikazio eza

Arrakasta edota hobekuntza bideratzeko erabakiaren miaketa egin behar da. Datu horiek emaitzen ebaluazioa egiteko materiala dira, baita proiektuaren bikaintasuna frogatzeko bidea ere.

erregistratu behar dira

berrikusieta zure

esperientzian

ikasi

Bidean ikasi duzunaz jabetu zaitez:

Ÿ zure burua hobeto ezagutzen duzun

Ÿ zuretzat garrantzitsua denari buruz zer ikasi duzun

Ÿ zer egin duzun ondo

Ÿ zer gustatu zaizun, zer ez

Ÿ hurrengo batean zer beste modu batean egingo zenuke

Helburuak lortu ala ez, hoberena

eman baduzu, ZORIONAK!! arrakasta lortu duzula pentsatu!

bukatzeko

Egiten ikasi

by@amaiafilo