Aprenent del passat per afrontar el futur · SEP. 1996 Presentació de l’estudi de impacte...

Aprenent del passat per afrontar el futur

III JORNADES TÈCNIQUES MIDIT: Territori cooperatiu, Territori Sostenible

Juli Barceló4 octubre 2013

III JORNADES TÈCNIQUES MIDIT: Territori cooperatiu, Territori Sostenible

ELS ACCIDENTS

ELS POLLASTRES

ANTECEDENTS HISTÒRICSDEL TANCAMENT DE VANDELLÓS ICurso de desmantelamiento y clausura de instalaciones nucleares y radiactivas, 2003

OCT. 1989 Incident a Vandellós I.JUL. 1990 Suspensió definitiva de l’operació de la central.JUN. 1991 Definició de l’alternativa de desmantellament. Proposta

d’actuació.NOV. 1992 Acceptació de l’alternativa per part de MINER/CSN.MAY. 1994 Presentació del pla de desmantellament i clausura.SEP. 1996 Presentació de l’estudi de impacte ambiental.DIC. 1996 Sol·licitud de llicencia d’obres i llicencia d'activitat.ABR. 1997 Autorització i condicionat del CSN.SEP. 1997 Declaració de impacte ambiental.ENE. 1998 Resolució MINER sobre la transferència de titularitat i

autorització del projecte.ENE. 1998 Aprovació del pla de desmantellament i clausura.FEB. 1998 Transferència de la titularitat de la central.MAR.1998 Inici de la fase preparatòria.MAR.1999 Autorització del CSN pel desmantellament de zones

radiològiques.ABR. 1999 Inici dels treballs de desmantellament en zones radiològiques.

2003 Final del desmantellament. Inici de la fase de latència.

ASPECTES

• REGULADORS

• TECNOLÒGICS IMEDIAMBIENTALS

• SOCIO-ECONÒMICS

Curso de desmantelamiento y clausura de instalaciones nucleares y radiactivas, 2003

IMPACTE SOCIO-ECONÒMIC PRODUIT PEL DESMANTELLAMENT

TANCAMENT DE LA CENTRAL

IMPACTE SOCIAL

IMPACTE ECONÒMIC



TANCAMENT DE LA CENTRALIMPACTE SOCIAL


IMPACTE SOCIAL• PÈRDUA DE LLOCS DE TREBALL DIRECTES • LLEUGER DESCENS DEMOGRÀFIC• PÈRDUA DE LLOCS DE TREBALL INDIRECTES(EMPRESES AUXILIARS)



50

100

150

200

250

300

350

400

1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000

Number ofJobs

PERDUA DIRECTA DE LLOCS DE TREBALLParada del Reactor

300

LLOCS DE TREBALL

DESCENS DEMOGRÀFIC

4100

4200

4300

4400

4500

4600

4700

1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000ANY

Tancament

Període de transició

Llicència

Inici



PERDUA INDIRECTA DELLOCS DE TREBALL

-Relacionats amb laCentral (empreses deserveis, treballs enparada, etc.)- relacionats amb lacomunitat (comerç iserveis).



• DISMINUCIÓ DE L’ACTIVITAT ECONÒMICA EN ELS MUNICIPIS AFECTATS

• PÈRDUA TEMPORAL DE L’APROFITAMENT DEL EMPLAÇAMENT PER ALTRES ACTIVITATS

• DISMINUCIÓ DELS INGRESSOS MUNICIPALS (IMPOSTOS, TAXES I COMPENSACIONS ECONÒMIQUES)

TANCAMENT DE LA CENTRALIMPACTE ECONÒMIC


PERÍODE DE DESMANTELLAMENT

FORMACIÓ

IMPACTE ECONÒMIC

IMPACTE SOCIAL



INICI DE UN NOU PROJECTE.

AUGMENTA L’ACTIVITATINDUSTRIAL/ECONÒMICA

EL DESMANTELLAMENTNOVA ACTIVITAT ?


• Cursos: 1.298• Participants: 7.029

• Hores lectives: 3.620

• Hores x alumne: 19.885

PERÍODE DE DESMANTELLAMENTFORMACIÓ


• INCREMENT DE L’OCUPACIÓ• CREACIÓ DE L’ASSOCIACIÓ D’EMPRESARIS

DE INDÚSTRIA Y SERVEIS DEL MUNICIPI (47 Empreses)

• CREACIÓ DE LLOCS DE TREBALL DURANE EL DESMANTELLAMENT

LOCALS PROVINCIAL RESTA TOTAL

EMPLEATS 194 112 306 EMPRESES 40 48 38 126

PERÍODO DE DESMANTELLAMENTIMPACTE ECONÒMIC


POST-CLAUSURA:- FINAL DE TOTA L’ACTIVITAT- MANTENIMENT DE DOCUMENTACIÓ - FINAL DELS INCENTIUS “NUCLEARS”- NECESITAT D’ALTERNATIVES ECONÒMIQUES


IMPACTE SOCIOECONÒMIC EN LA POST-CLAUSURA

FORMACIÓ EMPRESES I EMPRENDEDORS LLIBERACIÓ DE L’EMPLAÇAMENT

PREPARAR EL FUTURCurso de desmantelamiento y clausura de instalaciones nucleares y radiactivas, 2003

IMPACTE SOCIOECONÒMIC EN LA POST-CLAUSURA

1.- Treballar conjuntament entre actors públics i privats.

2.- Aprofitar les oportunitats de l’entorn.

3.- Ser capaços de mobilitzar els recursos del territori

4.- Reforçar la formació i preparació del capital humà

5.- Recolzar i afirmar la identitat i la cultura emprenedora

6.- Ajuntar-se als mercats més dinàmics sense descuidar el creixement del mercat local

7.- Desenvolupar inversions en la millora del territori per millorar les condicions de competitivitat i per a la correcta utilització dels recursos del territori.

ACCIONS DE FUTUR

Aprenent del passat per afrontar el futur · SEP. 1996 Presentació de l’estudi de impacte...

Documents

Transcript of Aprenent del passat per afrontar el futur · SEP. 1996 Presentació de l’estudi de impacte...