APRENDIZAJES EN

CONTEXTOS NO FORMALES

TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

APRENDIZAJE

FORMAL - CENTRO DE EDUCACIÓN O

FORMACIÓN

- CARÁCTER ESTRUCTURADO

- CONCLUYE CON UNA

CERTIFICACIÓN

- INTENCIONAL DESDE LA

PERSPECTIVA DEL ALUMNO

APRENDIZAJE INFORMAL

- SE OBTIENE EN LAS

ACTIVIDADES DE LA VIDA

COTIDIANA (TRABAJO,

FAMILIA, OCIO).

- NO ESTÁ ESTRUCTURADO.

- NO SUELE SER INTENCIONAL

( ES FORTUITO O

ALEATORIO).

APRENDIZAJE NO FORMAL

- NO ES OFRECIDO POR UN CENTRO DE

EDUCACIÓN O FORMACIÓN

- NO SUELE CONCLUIR CON UNA

CERTIFICACIÓN

- TIENE CARÁCTER ESTRUCTURADO

- ES INTENCIONAL POR PARTE DEL

ALUMNO

PROYECTOS PARA LA COMUNIDAD BASADOS EN

TECNOLOGÍAS

TICKLE

M-GENERACIONS

EL PROYECTO CIUDAD LIBRE

ESPEJO SOCIAL

TICKLEKIT DE CONSTRUCCIÓN UNIVERSAL, PARA

TODO TIPO DE PERSONAS.

EJEMPLO DE CREATIVIDAD EN RED NO SE REQUIEREN

HABILIDADES ESPECÍFICAS

BRICOLAJE SOCIAL: APRENDER MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN

M-GENERATIONS

VÍDEOS CON TELÉFONOS MÓVILES DE FORMA RÁPIDA, SENCILLA Y DIVERTIDA.

FIN - ADULTOS Y NIÑOS SE ENTIENDAN Y MUESTREN

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE SU GENERACIÓN

PARTICIPANTES TRABAJAN JUNTOS PARA EDITAR VÍDEOS

DE TODO EL MUNDO EN UN CORTOMETRAJE.

PROYECTO CIUDAD LIBRE

RED DE MEDIOS - DIFUNDE INFORMACIÓN SOBRE

OPORTUNIDADES, EVENTOS Y SERVICIOS DISPONIBLES A NIVEL LOCAL.

OBJETIVO - TRANSFORMAR CIUDADES EN LUGARES

MÁS ATRACTIVOS, SOSTENIBLES, ACCESIBLES Y CONECTADOS

3 MILLONES DE PERSONAS DIARIAS

ESPEJO SOCIALTRANSFORMA LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

SOCIALES: EN LÍNEA - MÁS BARATO, RÁPIDO Y FIABLE.

INFORMACIÓN INSTANTÁNEA

ESTUDIOS EXPERIMENTALES: BENEFICIOS PARA

PERSONAS EN AISLAMIENTO SOCIAL

HISTORY PIN

MEZCLA DE FOTOGRAFÍAS ACTUALES

Y DEL PASADO

SUPERPOSICIÓN DE LAS IMÁGENES ANTIGUAS A LA VISIÓN ACTUAL DE

LA ZONA.

HISTORY PIN

COMMUNITY WALK CREAR MAPAS PROPIOS DE CARÁCTER

INFORMATIVO

UTILIZANDO GOOGLE MAPS DE FORMA SENCILLA

CREADO EL MAPA: AÑADIR COMENTARIOS,FOTOS. CATEGORÍAS

WIKIMAPIAWIKI EN FORMA DE MAPA. AGREGAR

COMENTARIOS /INFORMACIÓN SOBRE LUGARES EN

CUALQUIER IDIOMA.

IDEA CREAR UN PROYECTO UNIVERSAL.

FOTOS DE LUGARES

CON SU DESCRIPCIÓN.

OPCIÓN DE AGREGAR

O EDITAR LASDESCRIPCIONE

S.

INTERACCIÓN ENTRE INTERNAUTAS. FAVORECE

EL CRECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO.

WIKIMAPIA

SIMULACIONES: WHYVILLE

SIMULA UNA CIUDAD VIRTUAL

REALIZAR TAREAS CONSTRUCTIVAS Y EDUCATIVAS

FOMENTA UNA ACTITUD SOCIAL RESPETUOSA.

TU PERSONAJE, HABITANTE DE LA CIUDAD.CONVIVIRÁ CON OTROS Y APRENDERÁN

MATERIASCOMUNES (ARTE, ECONOMÍA…)

EN CUENTA LA OPINIÓN DE LOS INTEGRANTES,

INCLUIDOS LOS NIÑOS, QUE SE EXPRESAN EN LA

MISMA PÁGINA.

WHYVILLE

EXPERIMENTOS AMBIENTADOS EN EL PASADO

“EL PROYECTO CIUDAD RÍO”

VIDEOJUEGO

PARTICIPANTES VIAJAN EN EL TIEMPOPARA DAR SOLUCIÓN AENFERMEDADES DEL SIGLO 19

CONTEXTO REAL.

FORMACIÓN MORAL DE INGENIEROS CIVILES EN EL MIT

CREAR UNA CLÍNICA MÉDICA APROPIADA PARA LOS

RESIDENTES DE ESE PLANO FICTICIO “DELTOIDES”

EN GRUPO, COOPERANDO.

CADA PERSONA OCUPARÁ UN

ROL CON SU RESPECTIVARESPONSABILIDAD/

FUNCIÓN:RESPONSABLE DELPROYECTO, INGENIEROSTÉRMICOS, ARQUITECTO.

FORMACIÓN MORAL DE INGENIEROS CIVILES EN EL MIT

AMBIENT WOOD PROJECT

“AMBIENT WOOD I” (2002)

SE REALIZÓ EN UN BOSQUE.

EQUIPOS DE 4 NIÑOS TRABAJAN POR PAREJAS EN DOS ZONAS DISTINTAS, PARA APRENDER HÁBITATS.

PARTICIPANTES CON DISPOSITIVOS DIGITALES. LUZ, HUMEDAD.

GPS PARA LA LOCALIZACIÓN Y PDAS PARA RECIBIR Y

RECOPILAR DE INFORMACIÓN.

AMBIENT WOOD PROJECT

PERISCOPIO

AMBIENT WOOD PROJECT

TRAS LA EXPLORACIÓN REALIZARON UNA REFLEXIÓN.

Y UNA EXPERIMENTACIÓN PONIENDO A PRUEBA SUS HIPÓTESIS.

AMBIENT WOOD PROJECT

“AMBIENT WOOD II” (2003)

SE VOLVIÓ A UTILIZAR PDAS, UNA HERRAMIENTA PARA MEDIR LA LUZ Y HUMEDAD Y EL GPS.

AÑADIENDO NUEVOS DISPOSITIVOS COMO UN CUERNO DE SONIDO (CUERNO AMBIENTE)

REALIDAD AUMENTADA

PRESENTACIÓN ONLINE. MUY DINÁMICA Y CLARA.

LLAMA LA ATENCIÓN LA VISUALIZACIÓN.

¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AUMENTAN LA REALIDAD A

DISTINTAS ESCALAS. PERMITEN QUE AMPLIEMOS EL CONOCIMIENTO DE FORMA

SENCILLA.

¿QUÉ PERMITE AUMENTAR LA REALIDAD AUMENTADA?

PERMITE VER LAS IMÁGENES DE FORMA

TRIDIMENSIONAL.

PERMITE CONOCER LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE

MONUMENTOS EN UN INSTANTE.

….ir más allá de lo que podíamos ir antes

APRENDIZAJE CON MOVILES

PROYECTO DE LA ORGANIZACIÓN M-UBUNTU.

IMPLANTAR RECURSOS TECNOLÓGICOS DE TELEFONÍA MÓVIL PARA

DESARROLLAR Y MEJORAR LA ALFABETIZACIÓN EN SUR-ÁFRICA.

PROYECTO EN ESCUELAS

SURAFRICANAS. LOS NIÑOS

CREABAN VÍDEOS EN LOS QUE

REFLEJABAN LAS VIVENCIAS DE SUS BARRIADAS Y ASÍ

DARLO A CONOCER EN EL RESTO DEL

MUNDO.

EJEMPLO DE VÍDEO

APRENDIZAJE CON NINTENDO Y OTROS

UTILIZACIÓN DE CONSOLAS COMO RECURSO ESCOLAR

LOS NIÑOS APROVECHAN DE FORMA INTELIGENTE HABILIDADES QUE YA

TIENEN

ÉXITO EN COLEGIOS BRITÁNICOS.

JUEGO A DISTANCIA

EIRD (ESTRATEGIA INTERNACIONAL PARA LA

REDUCCIÓN DE LOS DESASTRES)

SIMULADOR VIRTUAL DE CÓMO SON LOS DESASTRES NATURALES.

CONCIENCIACION: QUÉ PODEMOS HACER COMO SERES HUMANOS.

PREVENIR QUE DESASTRES NATURALES SEAN TAN TRÁGICOS.

ACTIVIDAD

MUY REAL

PLANIGLOBE

CREACIÓN, EDICIÓN E ILUSTRACIÓN DE MAPAS

EN LÍNEA – ONLINE

DEMASIADO COMPLICADO

SIGPAC M. AGRICULTURA

MAPA ESPAÑA ONLINE – MEDIDA DE DISTANCIAS, SUPERFICIES,

PARCELAS, CONOCIMIENTO PROPIETARIO DEL SUELO, USOS

DEL MISMO…

ÚTIL PARA AGRICULTORES, PERSONAS CON IDEA DE

COMPRA DE SUELO…

SIGPAC M. AGRICULTURA

FÁCIL DE UTILIZAR

SQUEAK

APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO DONDE EXPERIMENTAR, ANALIZAR

Y REFLEXIONAR USUARIO Y “PROFESOR”

EL USUARIO PUEDE MANIPULAR LOS TRABAJOS EN CUALQUIER MOMENTO

EVERQUEST

JUEGO DE ROL ONLINE

- PREVIO PAGO -

CONECTADO CON OTROS USUARIOS MIENTRAS SE

JUEGA

JUEGO EN EQUIPOCOLABORACIÓN

APLICACIÓN