Propuestas Tic para la Educación.

D. Jaime Agustín Sánchez OrtegaD. Jaime Agustín Sánchez Ortegajsanchez4@usmp.edu.pejsanchez4@usmp.edu.peDepartamento de Postgrado.Departamento de Postgrado.Facultad de Educación.Facultad de Educación.Universidad Particular San Martín de Universidad Particular San Martín de Porres.Porres.Lima – Perú.Lima – Perú.

Aprendizajes Cooperativos en Entornos Virtuales

Técnica educativa para mejorar y potenciar las capacidades tanto intelectuales como sociales de los alumnos (Ovejero, 1999)

Aprendizaje Cooperativo

El aprendizaje cooperativo hace posible entender los conceptos que tienen que ser aprendidos a través de la discusión y resolución de problemas a nivel grupal.

Usando este método, los estudiantes también aprenden las habilidades sociales y comunicativas que necesitan para participar en sociedad y "convivir"

El aprendizaje cooperativo: (cont)

Debe desarrollar: (D. Johnson entre 1983 y 1990 )

Competir con éxito (Colectiva)

Trabajar individualmente

Cooperar efectivamente con otros

Incremento de la Autoestima.

Principios Fundamentales

Interdependencia de metas. Igualdad de estatus entre los

miembros.Diálogo entre iguales.Compromiso en la distribución de las

tareas y responsabilidades.Promoción de la subjetividad e

intersubjetividad a partir del diálogo.

Estudiantes enseñando a

sus compañeros

Críticos, Democráticos

interacción

discutir y ponersede acuerdo

desarrollar destrezas

para la vida

Experiencia interdisciplinaria

V

E

N

T

A

J

A

S

Propuestas Tic para la Educación

Experiencias Educativas

AEC

USMP

UIGV

En la actualidad, los estudios de Informática, multimedia e idiomas, de las Universidades San Martín de Porres (USMP), Inca Garcilaso de la Vega y otras entidades educativas como Casuarinas Collage (AEC), realizan trabajos de investigación en esta área del conocimiento con la finalidad de diseñar, en contexto virtual y presencial, a través de una educación horizontal y vertical, que sea generalizable a todas las asignaturas que se imparten en las universidades y en las escuelas.

Experiencias Educativas

Robótica Educativa y Comunicación AEC.

Según Coll y Colomina(1991). El trabajo cooperativo favorece las relaciones positivas entre los alumnos ya que desarrollan simpatía, atención, cortesía, respeto mutuo, sentimientos recíprocos de obligación y de ayuda. Es importante considerar el tipo de interacción conjunta, el nivel de elaboración de las aportaciones, rendimiento y productividad del grupo.

Según Vygotski, la interacción social es el origen y el motor del desarrollo del aprendizaje, el lenguaje sería un instrumento regulador por excelencia de la acción y el pensamiento.

Despertar el interés del niño

“No se trata que el niño haga lo que quiera sino que

quiera todo lo que haga”

Cleperade.

ESTIMULOSAPRENDIZAJEINTEGRADOR

CREATIVIDAD

INNOVACION

APRENDIZAJE POR DISEÑO COMUNICACION

SIMULACION DEPROCESOSEVENTOS

ENFOQUE PEDAGOGICO

(constructivismo, sociocultural)

RECURSOS PARA HACER ROBOTICA(software, dispositivos

electromecánicos)

VISIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Características Generales del materialDidáctico Lego Dacta

El aspecto lúdico, es el eje motivador.

Permite la construcción del conocimiento a través de la experiencia.

Permite graduar la complejidad de las construcciones.

La construcción de los modelos ayudan a interpretar la realidad.

Despierta la curiosidad natural del niño y estimula su espíritu.

Características Generales del materialDidáctico Lego Dacta

Presentación atractiva para captar la atención del niño.

Favorece el desarrollo de habilidades psicomotoras.

Promueve situaciones de comunicación interactiva creando escenarios donde es necesario dialogar.

De fácil organización y uso en el aula. Permite el trabajo en grupo. Desarrolla Hábitos de organización y

orden.

Ventajas PedagógicasPara el alumno

Estimula el afán exploratorio y de investigación.

Prepara para el trabajo en grupo Facilita el aprendizaje

progresivo, según el propio ritmo y nivel individual.

Estimula el hábito del trabajo ordenado.

Genera habilidad para estructurar investigaciones y resolver problemas concretos.

Entornos Virtuales

Mayetic - elearning

Aprendizaje ColaborativoIntroducción

El aprendizaje colaborativo es ".....un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.

Los roles tiene que estar muy bien andamiados, tanto en referencia a los links a sitios de Internet que deben ser válidos y variados en cuanto a los organizadores gráficos, visuales o de información que se provean, para volcar y transformar esa información que se obtiene. Es muy recomendable que haya andamios para decepcionar, organizar y producir la información que sea necesario manejar.

Taxonomía de destrezas de conversación en aprendizaje colaborativo

Aprendizaje activo Pedir ayuda Dar ayuda Motivar

Conversación Relacionada con la tarea De mantenimiento De reconocimiento

Conflicto creativo Argumentar Mediar

El estudiante es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, los demás elementos escolares convergen, todos ellos, a disposición del alumno cuyo perfil es gestionar su propio proceso de aprendizaje .

Algo más que un Campus Virtual

MayeticActualmente esta comunidad, cumple en gran medida el objetivo de la igualdad de accesos, por ser una plataforma gratuita y de fácil manejo. A continuación comparamos las ventajas y alcances didácticos.

Creatividad Docente

Disponible en Internet

Niveles de seguridad

Almacena 2 Gb.

MAYETIC

Entornos Virtuales

USMP

UIGV

Acceso del Mayetic

http://es.mayeticvillage.com/roboticaperu

User : docente

Clave: docente

Generador De

Cursos – BD.

Disponible en Internet

Niveles de seguridad

El docenteAdministra

E-learningCasuarinas College

Elearning

Permite generar cursos y administrarlos a través del Linux.

El docente es un administrador de su propia comunidad Generando “n” subusuarios y cursos de manera sencilla.

La instalación del servidor y de la BD, es altamente técnico.

Permite enlazar videos.

El usuario administra y organiza cursos virtuales.

Mayetic

Permite crear y organizar con mayor libertad y creatividad.

Puedes asignar miembros o usuarios en tres niveles de seguridad.

Es necesario instalar el programa QuickPlace.

Existe la alternativa de enlazar webcast.

Es flexible.

Elearning

Esta plataforma se utiliza desde el 2001 hasta la fecha. Los maestros de diversas especialidades vienen incrementándose año a año.

Actualmente ,se aplica un plan piloto, para el intercambio de experiencias con niños del departamento de Huancavelica. Considerado como uno de los pueblos más pobres del país, donde la carencia de recursos y desnutrición es elevada.

Mayetic

Desde el 2005, lo vengo aplicando en distintas universidades especialmente en la facultad de educación en sus distintas especialidades. A nivel de pregrado y postgrado.

Este periodo 2006, se está preparando docentes en el desarrollo de plataformas virtuales, con la finalidad de brindar apoyo, capacitación y asistencia a zonas marginales en Lima y provincias,.

Muchas Gracias!!!

Jaime Sánchez Ortega Encargado de Educacion Virtual AEC – USMP - UIGV.