UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICERECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE INGENIERIA

Jenny Anzola C.I: 23.492.188Sección: saiaJ

Cabudare. Noviembre de 2016

Aprendizaje y Pensamiento

Critico

Aprendizaje

. Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,

posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia

Consideramos que el aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes, consiste en un cambio de la conducta pero no implica su realización, sin embargo, los cambios producidos no siempre son permanentesAsociamos el aprendizaje con la adquisición de una conducta nueva pero también puede conllevar pérdida o disminución de otra

Característica del Aprendizaje

El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y/o extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea.

Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo, y de condiciones óptimas del entorno

Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.

Se necesita en principio, a alguien que contribuya al aprendizaje, guiando al aprendiente y brindándole las herramientas necesarias, para que luego pueda realizar un aprendizaje autónomo.

El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los estilos cognitivos de quien aprende, su inteligencia predominante dentro de las inteligencias múltiples y las características de lo que se desea aprender, ya que no se aplicarán las mismas estrategias para aprender a andar en bicicleta, para aprender a sumar, para aprender un hecho histórico o para ubicarse geográficamente.

Significa la integración de un nuevo contenido (conceptual, actitudinal o procedimental) en la estructura cognitiva.

Ese objeto conocido y aprehendido debe ser integrado con otros conocimientos previos para que se logre un aprendizaje significativo.

Aprendizaje receptivo

el alumno recibe el contenido que ha

de internaliz

ar

Aprendizaje por

descubrimiento el

alumno debe

descubrir el

material por sí mismo

Aprendizaje memorístico

surge cuando la tarea

del aprendiz

aje consta

de asociacio

nes purament

e arbitraria

s

Aprendizaje

significativo

se da cuando

las tareas están

interrelacionadas

de manera

congruente

Tipos de Aprendizaje

Pensamiento Critico

Consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como

verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento

o el método científico

Objetivo

es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo.

El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a los que es sometido en la cotidianeidad.

Elemen tos del Pensamiento

Elemento del

Pensamiento

Propósito: metas, objetivos

Pregunta en Discusión: problema,

evento

Información: datos, hecho, observación, experimenta

Interpretación e Inferencia: conclusiones soluciones

Concepto: teoría, definiciones,

axiomas, leyes, principios, modelos

Suposiciones: presunciones que se dan por

ciertas

Implicaciones y

Consecuencias

Punto de Vista: marco de

referencia, perspectiva, orientación