APRENDIZAJE AUTONOMOTAREA DEL CURSO PROPEDEUTICO PARA LA LICENCIATURA EN SEGURIDAD PUBLICA

CURSO: PROPEDEUTICO

ALUMNO: JORGE FRANCISCO CORRALES CASTRO

CORREO: al150096@univim.edu.mx

ANTECEDENTES

• David Ausubel origino y difundió la teoría del aprendizajesignificativo, también se preocupo por la manera comoeducaban en su época.

• Según Ausubel sólo habrá aprendizaje significativo cuandolo que se trata de aprender se logra relacionar de formasustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quienaprende.

• Requiere una participación activa del estudiante donde la atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes.

• Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisición de conocimientos nuevos.

ELEMENTOS BASICOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• Pretende potenciar que el estudiante construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y avanzar mediante el empleo de estrategias.

• La creación de nuevos esquemas de conocimiento teniendo en cuenta la relación existente entre la nueva y los conocimientos ya existentes.

• La relación que se debe dar entre las experiencias y los procesos de aprendizaje de los nuevos conocimientos.

• La búsqueda de aplicaciones a los nuevos conocimientos en la vida cotidiana.

• Es necesario desarrollar un amplio conocimiento meta cognición para integrar y organizar los nuevos conocimientos.

• Es necesario que la nueva información se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva.

• Se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse a si misma y esmenos gobernado por los demás, la esencia de la autonomía es que laspersonas lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisionesconsiderando la mejor acción a seguir que concierna a todos, cuandocontrastamos nuestros puntos de vista damos sentido a nuestrasconstrucciones, fundamentamos nuestros razonamientos y opiniones,negociamos soluciones a determinados problemas así es que logramosautonomía intelectual.

APRENDIZAJE AUTONOMO

• Las TICs han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, su granpotencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a lainformación, es decir se convierten en un medio interactivo y activo, estas tecnologíasintegradas a un entorno o ambiente de aprendizaje, con diferentes grados de virtualizacionpone a disposición del tutor canales de información y comunicación, para promover formasdistintas de enseñanza, la educación a distancia se caracteriza por desarrollar el aprendizajeautónomo de estudiante lo cual plantea al docente el reto de aprovechar las TICs para hacermas consientes a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel en la regulacióndel mismo.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA

COMUNICACION EN EL APRENDIZAJE AUTONOMO

• En resumen para el estudio autónomo y/o autodidacta los alumnosdebemos poseer una gran responsabilidad para llevar a cabo el aprendizajede forma independiente sin necesidad de que el docente nos estesupervisando en todo momento, pero al mismo tiempo esto implica un altogrado de madurez por parte del discente, y debemos ser capaces de irnosvolviendo mas autónomos conforme vamos avanzando en nuestrosestudios, de tal manera que al final de ellos, la intervención del tutor sea lamínima indispensable

CONCLUSION

• Video: aprendizaje autónomo y aprendizajesignificativohttps://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84

• Video: Aprendizaje Autónomo Parte 1https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0

FUENTES: