APRENDIENDO LITERATURA EN ENTORNOS VIRTUALES
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CONOCIENDO LA HISTORIA ARGENTINA
A TRAVÉS DE LA LITERATURA
HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/LITERATURACOMPARTIDAARGENTINA2013
“APRENDIENDO
LITERATURA EN
ENTORNOS
VIRTUALES”
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ÁREAS IMPLICADAS:- LENGUA Y LITERATURA- COMUNICACIÓN- FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA- INFORMÁTICA
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto tiene como finalidad
proporcionar a los educandos, a través de un trabajo interdisciplinario, las herramientas necesarias para acercarlos a las nuevas formas de lectura y escritura mediante la utilización de las nuevas tecnologías. Y que de esta manera puedan disfrutar de obras literarias de manera natural y acorde a la cultura digital en la que están inmersos.
Al mismo tiempo se pretende la apropiación de contenidos a partir de la lectura y análisis de textos literarios.
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RESPONSABLE DEL PROYECTO: - PROFESORA: Sandoval, Mirta
Graciela - profesores de las áreas
implicadas
DESTINATARIOS: Alumnos de 2° año del Ciclo Orientado
de la E.E.S. N° 140
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Objetivos:Conocer y analizar obras
literarias utilizando las redes
sociales como mediadoras.
Incorporar y valorar las TIC
como recursos didácticos que
posibilitan aprendizajes
significativos.
Reflexionar sobre el uso de las
redes sociales.
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RED SOCIAL:
Facebook : https://www.facebook.com/LiteraturaCompartid
aArgentina2013
APLICACIONES:
Slideshare
Youtube
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RED SOCIAL:
APLICACIÓN:
twitpic
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YouTube: es una web dedicada que se dedica a vídeos, donde los alumnos podrán compartir vídeos a la página y publicarlos en facebook, para que sus otros compañeros puedan comentar.
SlideShar: es un sitio web donde los alumnos podrán subir y compartir las actividades solicitadas por el docente en público o en privado de manera de presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, PDF, Portafolios.
Twitpic: esta aplicación permite subir fotos y videos a tu cuenta de Twitter y compartirlos en el momento.
FAQ page: a través de Los faqs el profesor construirá las Preguntas Frecuentes para que los alumnos agreguen la respuesta.
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ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA:
Cada alumno intervendrá en el grupo de Facebook. En este espacio podrán interactuar y compartir con sus pares y profesores diversos textos literarios, imágenes, vídeos, canciones.
La administradora de la red Social “Profesora encargada de la cátedra” dará tareas en las cuales cada alumno hará uso de web y compartirá las experiencias, asimismo se tendrá en cuenta que realicen aportes a fin de enriquecerse mutuamente.
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ACTIVIDADES:El profesor creará y administrará el grupo de alumnos: Grupo cerrado:https://www.facebook.com/groups/580395661997972/ Página : https
://www.facebook.com/LiteraturaCompartidaArgentina2013
Invitará a los alumnos a unirse a dicho grupo.Subirá en el siguiente link las actividades y la fecha
propuesta http://es.slideshare.net/mirtasandoval792 Los alumnos aceptarán las invitaciones y en facebook
por la aplicación interna “Eventos” notificará las fechas de entrega de dicha actividad y de las evaluaciones.
Podrán buscar videos en Yotube, relacionados al tema y compartirlo en la página.
Subirán fotos y vídeos en Twitter, utilizando por ejemplo la aplicación twitpic https://twitter.com/MirtaSandoval/status/387117193936117760/photo/1
A través de los mensajes privados podrán realizar consultas.
En faq page el profesor agregará cuestionarios una vez por semana.
El profesor corregirá las actividades y hará las devoluciones por mensajería interna.
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ADMINISTRADORES:Profesores de las áreas
implicadas
INVITACIONES: • Alumnos y profesores
de la Institución Educativa.
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TIEMPOS Y ETAPAS:
SE TRABAJARÁ DURANTE EL SEGUNDO Y EL TERCER TRIMESTRE DEL CICLO LECTIVO.PRIMERA ETAPA:- Se creará un grupo en la red social “Facebook, en la cual configurará la seguridad y la privacidad pertinente. El profesor será el coordinador del funcionamiento del mismo. Luego publicará las actividades, siendo el moderador en las correcciones y de los comentarios de los alumnos. - Se posibilitará la exploración y experimentación significativa de las redes.SEGUNDA ETAPA: -Se comenzará con la elaboración y puesta en marcha de proyectos relacionados con los contenidos desarrollados en Literatura.-Publicarán sus producciones en las redes sociales.TERCERA ETAPA:-Los alumnos y docentes de las distintas áreas evaluarán las ventajas y desventajas que ha tenido el uso de las redes sociales en el aprendizaje.- Se realizará una Muestra Institucional con una exposición y proyección de trabajos seleccionados.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Análisis reflexivo.
- Uso del lenguaje apropiado. - Digitalización y organización de
presentaciones para apropiarse de los contenidos
desarrollados en Literatura. - Participación activa y enriquecedora en el
grupo de Facebook. - Utilización adecuada de las aplicaciones en
las redes sociales. - Interés y predisposición en la
participación de actividades.INSTRUMENTOS: - Entrega de Trabajos Prácticos
cooperativos e interdisciplinarios en tiempo y forma
establecidos. - Presentaciones ingeniosas y atractivas para sus pares. - Producciones individuales y grupales.
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Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad:
Grupo de Facebook.
Se organizará una jornada donde cada uno asistirá con su netbook a fin de configurar la privacidad en grupo.
Los profesores de los departamentos de Tecnología, Comunicación y Formación Ética y Ciudadana se encargarán del desarrollo de clases destinadas al abordaje de las temáticas sobre la seguridad y privacidad en las redes sociales, reflexión y cuidado de las identidades digitales.
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PÁGINAS SUGERIDAS: ( Se sugerirán las siguientes páginas para tener en cuenta sobre la privacidad)
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos: http://www.convosenlaweb.gob.ar/.
Concientizar en el uso seguro y responsable del medio online: https://www.argentinacibersegura.org/.
Educ.ar: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion-datos-equipos.html.
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ENLACES:
https://www.facebook.com/groups/580395661997972/
https://www.facebook.com/LiteraturaCompartidaArgentina2013
http://es.slideshare.net/mirtasandoval792
https://twitter.com/MirtaSandoval/status/387117193936117760/photo/1
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REFLEXIÓN FINAL:
La utilización de las redes sociales en el aula favorece el aprendizaje significativo. En el proceso de aprendizaje llevado a cabo en el Proyecto Literatura en entornos virtuales la formación y experiencia del profesor en el uso de las TIC con fines pedagógicos resulta relevante para la construcción del conocimiento. Acercar la Literatura a los educandos a partir de la interacción con múltiples y variados materiales en diferentes soportes , ampliarán su marco de interpretación de la realidad y permitirá el desarrollo de competencias digitales y comunicativas que la sociedad actual demanda.