8/16/2019 Aprendiendo de Los Grandes Maestros

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Aprendiendo de los grandes Maestros

Los estudiantes de la electiva Cátedra Maestros hacen Maestros de la

Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, visitaron el 25 de febrero a

la profesora uby !speran"a Arias # galardonada por la Fundaci$n

Co%partir# en la Instituci$n !ducativa &istrital Carlos Arturo 'orres, ubicada enel barrio &elicias en (ogotá) Aprender desde la observaci$n directa de sus

clases fue %aravilloso)

!l proyecto de la gran %aestra, durante este a*o, busca +ue los ni*os de

pri%ero recono"can y construyan su árbol geneal$gico, aprendan a leer y a

escribir desde la co%unicaci$n real y efectiva para ello ha pro%ovido un -aula

abierta. donde pueden ingresar los padres de fa%ilia y de%ás %ie%bros de la

co%unidad acadé%ica)

La e/periencia de visitar su clase nos per%iti$ escuchar las voces de los ni*os

diciendo -Mi %a%á es linda por+ue todos los d0as %e da co%ida., o -%i %a%áno es linda por+ue de1a +ue %i her%ano %e pegue.) !n la clase de la profesora

uby !speran"a se construye un pa0s %ás e+uitativo por varias ra"ones !s

evidente +ue no hay discri%inaci$n en el trato de los ni*os, todos interact3an

en grupos, las 4las no e/isten) Cada ni*o avan"a seg3n su propio proceso y no

se estandari"an los logros, de hecho en esta aula hay tres ni*os integrados) !l

d0a de la visita, asisti$ a la clase la t0a de una ni*a para +ue la profesora le

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ense*ara la %anera de apoyarla en las tareas) La profesora escucha la

intervenci$n de cada ni*o y les hace %ás preguntas) !l a%biente de libertad

dirige las clases)

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!sta salida pedag$gica hace parte de la propuesta for%ativa de la licenciatura

gracias al convenio 4r%ado con la Fundaci$n Co%partir, +uien contacta a los

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%aestros galardonados, entrega los docu%entos de lectura y hace posible la

co%unicaci$n L6#Maestro) 7or su parte, la niversidad de la 6alle, y en

concreto la Licenciatura en Lenguas, ha dise*ado el s0labo +ue tiene una

%etodolog0a tripartita la discusi$n te$rica en las clases, la visita a las

instituciones y el dialogando con los %aestros) !sta 3lti%a se re4ere a una

charla +ue el %aestro visitado presenta en un auditorio de la universidaddonde e/pone su proyecto) All0 asisten estudiantes no solo del espacio

acadé%ico %encionado sino a+uellos +ue están actual%ente en prácticas

pedag$gicas)

&e esta %anera, la cátedra Maestros hacen Maestros recorta la distancia entre

teor0a y práctica, hace posible la co%prensi$n, análisis, interpretaci$n y

discusi$n sobre las prácticas pedag$gicas de los %aestros del pre%io

C8M7A'I, hacer una cr0tica re9e/iva desde la siste%ati"aci$n de dichas

e/periencias a partir de tres categor0as 7ráctica pedag$gica, 6aber pedag$gico

y !/periencia pedag$gica) Ade%ás, se constituye en una apuesta

interinstitucional +ue busca la de%ocrati"aci$n del conoci%iento :!FL; en elsentido de afectar las prácticas pedag$gicas de los estudiantes desde las

e/periencias siste%ati"adas de los %aestros C8M7A'I co%o una opci$n

ética y pol0tica)