CAPITULO 4BEGOÑA GROS

APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN

EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO PLATAFORMA e-learning

Permite

Trabajo en equipo Colaboración Crear sus propios portales de

aprendizaje

Rol del profesor Ser

explicito en las tareas de seguimiento tutorías

Rol del estudiante. Planificar tiempo y esfuerzo, adoptar sistema de estudio independiente y que combine el trabajo en grupo

¿Por qué aprender en colaboración?

ELEMENTOS BÁSICOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJERequiere objetivos adecuados,

actividades de aprendizaje compuestas de un conjunto de tareas que generan

pequeños resultados o productos grupales que van integrándose de manera progresiva hasta forma un

trabajo final. Enriquecido por la responsabilidad y el

compromiso personal

CARACTERISTICAS DEL GRUPO

Formados tanto por la heterogeneidad como por

la homogeneidad “Depende de la situación” en función al contexto y a

las actividades

TECNOLOGIADebe facilitar la colaboración, así como el proceso durante el trabajo y la participación de los

distintos miembros de la comunidad.

No siempre el Sofware es adecuado

Aprender en colaboración puede mejorar los resultados de aprendizaje y forma parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida

EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS

Formación de grupos (Homogéneos o heterogéneosPlaneación individual o grupal. (Asignación de roles, distribución de tareas)Proceso de comunicación e interacción. (Todo el grupo gestiona su interacción)Proceso de negociación y gestión de conflictos. (Percepción subjetiva en cuanto a la percepción personalDimensión ética del aprendizaje (Generar un clima de confianza, compromiso y constancia para lograr la colaboración Evaluación, autoevaluación y coevaluación (Rubricas y portafolio, son importantes para dar seguimiento del proceso y resultado

DISEÑO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Presentación de actividad y de

participantesIdentificar fases y acciones. El profesor proporciona bibliografía.Sistematizar las fases y acciones. Formular estrategias , optimizar el valor educativo de TIC

PLAN DE ACCIÓN