Administración Nacional de Educación Pública Consejo de Educación Inicial y PrimariaInspección Técnica

Coordinación Programa A.PR.EN.D.E.R marzo 2017

Documentos de referencia para el año 2017- programa APRENDER

Marco referencial TEÓRICO-NORMATIVO

CIRC

ULAR

1 Y 2

DE

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PRINCIPIOS RECTORES LINEAS ESTRATEGICAS EN ED. INICIAL Y PRIMARIA

LINEAS ESTRATEGICAS DE GESTION PARA LA ED INICIAL Y PRIMARIA

CalidadIntegralidadInclusión participación

-Expansión de la Ed. Inicial

-Expansión del tiempo pedagógico.

-Desarrollo de políticas de mejoramiento curricular.

-Fortalecimiento y extensión de las propuestas de formación permanente de docentes.

-.Adecuación de centros educativos para atender a la diversidad de su población estudiantil

-Consolidación de las condiciones de educabilidad en los espacios educativos -Fortalecimiento del diseño y de la gestión técnica administrativa.

.Trayectorias continuas y completas.

-Línea de transición desde inicial a 1er año, interciclo desde 3ero a 4to y el egreso escolar de 6to a primer año, coordinando con Educación Media.

-Mejorar las condiciones de egreso de Educación Primaria.

-Clima escolar

DUPLA DOCENTE

Enseñanza personalizada

Con las familias….

DIVERSIDAD

Desafíos del CEIP1- Potenciar la educación inicial, lograr la afiliación de alumnos de NI3 y que desde el NI3 hasta el egreso pensar en las trayectorias continuas y completas, en la línea de transición trabajarla desde inicial a 1ero, el interciclo de 3ero a 4to y apuntar al egreso escolar, ese acompañamiento que se hace desde la escuela y se coordina con Ed Media. 2-Mejorar condiciones de egreso, se está estableciendo estrategias por parte de CODICEN, hay acercamiento territorial de centros de Primaria y Media. 3-Universalizar el egreso de media básica.

Circular 1/2017

EVALUAR CON FINES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

CONSTRUIR EN LAS ESCUELAS UNIDAD Y COHERENCIA INSTITUCIONAL

CIRCULAR Nº2/2017Desarrollar políticas de mejoramiento curricular

Supervisión que acompaña Uso de materiales de lengua y matemática. SECUENCIAS DIDÁCTICAS circular 5/16 PROYECTOS de PRIMER CICLO Fortalecimiento de las propuestas de formación

permanente. Cursos con IFS Salas Adecuar los centros en su organización y prácticas

atendiendo a la diversidad de la población. APRENDER(PODES Y TP)- PMC integración. 

Líneas de trabajo 2017 

ESPECIFICOS Reducir la tasa de repetición,

abatir el ausentismo, mejorar los niveles de aprendizaje

Propiciar la consolidación de los colectivos para que generen proyectos relevantes y pertinentes

Mejorar el vinculo con las familias.(aliado PMC y Escuelas Disfrutables)

 

OBJETIVOS

Acceso permanencia de trayectorias escolares de calidadTrabajo democrático y participativo 

PLAN DE TRABAJO

Gestión de PODES Gestión de PTP Financiamiento de Bibliotecas Solidarias ProLEE Formación con IFS Visitas a Territorio Coordinación con Inspecciones Nacionales y otros Programas y

Proyectos PMC EED ED ESPECIAL ED INICIAL APRENDER TODOS, GURI( salas Aprender-horas de trayectorias protegidas) MSP( plan de salud visual de presidencia Alicia Cossentino) RGA, MANDELA

Producción de normativa referente al Programa.(PODES.PTP, Evaluación de los proyectos)

FOCALIZACION PARA 2017. 

ROL DEL INSPECTOR REFERENTE

ACOMPAÑAR, comunicar, orientar, supervisar presencial y virtual

Manejar datos de las escuelas del departamento

Coordinar con el MIZ de las escuelas APRENDER

Participar en salas docentes Orientar y acompañar los CAS por PODES y

PTP Aportar a la articulación de los diferentes

programas y Proyectos Realizar encuentro y videoconferencias con

MD Participar y monitorear los cursos de

formación en IFS Informar en acuerdos departamentales-

ENCUENTROS DE REFERENTES DEPARTAMENTALES

VISITAS CURSOS MD