Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE: El …fundautrahuilca.org/documentos/MARLON ESTIVEN...

Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE:

El Colegio Cooperativo Utrahuilca atendiendo a las medidas de aislamiento social tomadas

por el Ministerio Nacional de Educación en aras de mitigar y superar la emergencia global

a causa del Covid- 19, adopta las plataformas virtuales EDUCAPLAY y la página web de

FUNDAUTRAHUILCA , como herramientas oficiales y gratuitas para continuar con el

proceso educativo de los estudiantes utrahuilqueños.

Proceso de registro Educaplay:

1. Ingresar https://es.educaplay.com/

2. Clic en CREA UNA CUENTA GRATUITA

3. Completa el registro usando tu cuenta de correo electrónico o una red social y tus datos

4. No olvides dar clic en la opción ALUMNO cuando llegues a esta. Luego estarás en la página de inicio.

5. Seguidamente escribe Utrahuilca Cuarto y clic en el icono de buscar.

6. Da clic sobre Utrahuilca Cuarto que aparecerá y posteriormente debes dar clic en SOLICITAR INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará tu solicitud. Debes estar revisando constantemente en la campana de notificaciones)

7. Una vez el docente te haya aceptado, ingresas nuevamente al grupo Utrahuilca Cuarto y das clic en COLECCIONES.

7. Finalmente escoge la colección de Utrahuilca Cuarto y puedes iniciar a desarrollar la

actividad Autoformas en Word

ÁREA: LENGUAS CASTELLANA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2

FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020

TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL PLAN LECTOR

DOCENTE: THILA MARIA TENGONÓ CASTRO

GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: [email protected] o al What sap

TEMA: LIBRO DEL PLAN LECTOR SEGUNDO PERIODO EMILIO ALFARO

CORAZÓN DE PÁJARO

MOTIVACIÓN: Visitar la página https://www.google.com/search?q=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&oq=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&aqs=chrome..69i57j0.27427j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

MODELACIÓN: es importante leer el contenido de la biografía para conocer al

escritor con el cual te vas a dar cuenta de lo que el escritor ha hecho a lo largo de la

vida.

https://www.google.com/search?q=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&oq=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&aqs=chrome..69i57j0.27427j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&oq=biograf%C3%ADa+de+anibal+plazas+barreiro&aqs=chrome..69i57j0.27427j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

ACTIVIDAD I

Lee el documento y cópialo en el cuaderno de plan lector

PLAN LECTOR

Biografía de ANÍBAL PLAZAS BARREIO nació en Campoalegre Huila el 29 de agosto

de 1960.

En 1991 se recibió como licenciado en Lingüística y Literatura en la Universidad Sur

colombiana. En el año 2000 se gradúo en estudios de posgrado en Pedagogía de la Creación

Literaria de la misma universidad.

Se desempeña como profesor de Lengua Castellana en Instituciones públicas. Es promotor

de lectura y de talleres en el Banco de la República; ha publicado las novelas infantiles –

juveniles como Emílio Alfaro Corazón de Pájaro, el Bosque de los susurros, el Combo de

Llano Grande, en Memoria Secreta de la Infancia, Matamundo y La tarde Está para Contar

cuentos.

Escritor invitado al II encuentro de escritores de Mercosur en Hermandarías Paraguay.

Ponente en el II encuentro internacional y I encuentro latinoamericano de poetas, escritores

y artistas, en Chosica, Lima Perú.

FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL 2020

ACTIVIDAD II

MODELACIÓN

Desarrolle el test que aparece en la página de la plataforma virtual como español Utrahuilca

grado 4° y pásalo al cuaderno de Plan Lector.

FECHA DE ENTREGA: 30 de abril 2020


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL ORTOGRAFÍA


GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten @hotmail.com o al Wasap

TEMA: LOS TECNICISMOS

MOTIVACIÓN: Visitar la página https://youtu.be/SL_pr659iJ4

MODELACIÓN

Observa el vídeo y ten en cuenta la información pues te ayuda a comprender el tema

Sobre los tecnicismos.

ACTIVIDAD I

Copia cinco tecnicismos y toma nota en el cuaderno de ortografía de la presentación que hay

en la plataforma virtual educaplay.com Presentación los tecnicismos.

FECHA DE ENTREGA: 24 DE ABRIL

MOTIVACIÓN: Toma nota en el cuaderno de ortografía del concepto de tecnicismo y

dibuja un personaje donde muestre los tecnicismos que usa.

ACTIVIDAD II

LOS TECNICISMOS

https://youtu.be/SL_pr659iJ4

Son todas aquellas palabras que tienen un significado específico y son empleadas como parte

de los lenguajes o jergas de las diversas ramas de las ciencias, humanidades, así como, en

diversas áreas del desarrollo humano.

Por ejemplo, en medicina la palabra “cirugía” define un tipo de intervención a través de la

cual se busca curar una enfermedad o aliviar un dolor.



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2

FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL


GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten@ hotmail.com o al Wasap

TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO LA DESCRIPCIÓN

MOTIVACIÓN: Visitar la página :https://www.youtube.com/watch?v=A6wwiCQyAUc

MODELACIÓN: Es importante que al mirar el vídeo observes los ejemplos que allí se

encuentran para poder desarrollar la actividad.

ACTIVIDAD I

Dibujar la casa donde vives y luego escribir la descripción

ACTIVIDAD II

Visitar la Plataforma EDUCAPLAY.COM y desarrollar la actividad dictado Recursos

del género narrativo, tomar nota en el cuaderno de español.

https://www.youtube.com/watch?v=A6wwiCQyAUc

Mediante la observación del video los estudiantes tendrán una noción sobre el tema de

la clase referente a la descripción.

ACTIVIDAD III

LA DESCRIPCIÓN

Una descripción es la acción y efecto de describir, esto es, de explicar o representar

detalladamente por medio del lenguaje los rasgos característicos de un objeto, persona,

lugar, situación o acontecimiento.

La descripción tiene como fin crear en el oyente o lector una imagen mental del asunto

referido en su ausencia. Gramaticalmente, la palabra descripción es un sustantivo femenino.

NOTA: COPIAR EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL

FECHA EN ENTREGA:24 DE ABRIL


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL



TEMA: RECURSOS DEL GÉNERO NARRATIVO EL DÍALOGO

MOTIVACIÓN: Visita la página https://www.youtube.com/watch?v=Lfafxv_CxcE

MODELACIÓN Luego de haber visto el video el estudiante tiene una visión sobre el

tema que se va a desarrollar.

ACTIVIDAD I

EL DIÁLOGO

Es otro de los recursos que utilizan los escritores para darle vida a la obra literaria; el diálogo

puede ser directo o indirecto.

el diálogo es directo cuando podemos constatar lo que dice cada interlocutor

Diálogo directo: Es aquél en el cual podemos constatar lo que dice cada interlocutor. Suelen

emplear líneas de diálogo para separar y marcar cada intervención de los interlocutores, como

en el siguiente caso:

─ ¿Ya comiste, hijo?

─ No, mamá. No tengo hambre.

Diálogo indirecto: La figura de un narrador nos refiere lo que cada interlocutor dice. Es decir

que todo el contenido comunicativo nos es referido por un tercero, de la siguiente manera:

“La madre le preguntó al hijo si había comido, y éste le respondió que no, pero que no tenía

hambre tampoco.”

NOTA: Copia la información en el cuaderno de español.

Fecha de entrega: 30 de abril 2020

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: SOCIALES


GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten hotmail.@com o al Wasap

TEMA: LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA EN COLOMBIA

MOTIVACIÓN: visitar la página https://www.youtube.com/watch?v=01onpPtNy44

MODELACIÓN

Dibujar uno de los sectores primarios de la economía

ACTIVIDAD I

LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA

Los sectores económicos de Colombia se dividen en tres: el sector primario o sector agrícola,

el sector secundario o sector industrial, el sector terciario o sector de prestación de servicios

y el sector cuaternario o de la tecnología.

El sector primario o sector agrícola de la economía comprende todas aquellas actividades

económicas relacionadas con la obtención de productos y bienes directamente de la

naturaleza.

Dentro de las actividades económicas que se agrupan en el sector primario encontramos la

agricultura realizada por el ser humano con el objetivo de obtener productos vegetales al ser

cultivados.

NOTA: TOMAR NOTA EN EL CUADERNO DE LOS APUNTES.

DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA VIRTUAL SOPA DE

LETRAS WWW.EDUCAPLAY.COM


https://www.youtube.com/watch?v=01onpPtNy44

http://www.educaplay.com/


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H





SUBTEMA: SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL

MOTIVACIÓN:VISITARLAPÁGINA:

https://www.youtube.com/watch?v=MnJyAEYgHjQ

MODELACIÓN: Dibujar uno de los sectores secundarios de la economía

ACTIVIDAD I

SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL

Dentro de las actividades económicas incluidas en el sector secundario podemos encontrar

todas aquellas relacionadas con la industria, bienes o mercancías, en bienes de equipo o

productos que puedan ser consumidos como alimentos; la industria de textiles y

confecciones.

NOTA: TOMAR NOTA DE LOS APUNTES EN EL CUADERNO

DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY: TEST SECTORES DE LA

ECONOMÍA


https://www.youtube.com/watch?v=MnJyAEYgHjQ


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H





SUBTEMA: SECTOR TERCIARIO

MOTIVACIÓN: Visitar la página: https://www.youtube.com/watch?v=C8PiTSfASEY

MODELACIÓN: Dibujar uno de los sectores terciarios de la economía

ACTIVIDAD I

SECTOR TERCIARIO O DE SERVICIOS

En el sector terciario se presentan todas las actividades que prestan algún servicio a la

comunidad, a las empresas y a las personas en general.

Dentro del sector terciario se encuentran actividades como las telecomunicaciones, el

transporte, la medicina, la enseñanza, el comercio, el turismo, el gobierno, el sector

financiero, administrativo y el sector de sanidad.

NOTA: TOMAR NOTA EN EL CUADERNO DE SOCIALES Y DESARROLLAR EL

EJERCICIO DE LA PÁGINA EDUCAPLAY SOPA DE LETRAS PROCESO

ECONÓMICO


https://www.youtube.com/watch?v=C8PiTSfASEY


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1H

ASIGNATURA: DEMOCRACIA



TEMA: DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA: https://youtu.be/ETvswvV7pEk

En este vídeo te darás cuenta que los ciudadanos tenemos derechos y deberes. Canción de un

buen ciudadano aprender la canción.

MODELACIÓN

Es importante leer atentamente la información para desarrollar las actividades.

ACTIVIDAD I

Leer y tomar nota en el cuaderno de democracia.

LOS DERECHOS DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

Actualmente Colombia tiene una constitución que es reconocida como la “Constitución de

los derechos” Esto se debe a que en las constituciones anteriores no se reconocían plenamente

los derechos humanos.

La generación de los derechos

Los derechos están divididos así: Derechos de primera generación, segunda generación,

tercera generación de cuarta generación.

Derechos de primera generación

Son los derechos fundamentales y tienen como fin proteger la libertad, la seguridad, la

integridad física y moral de las personas.

Estos derechos se encuentran consagrados en la Constitución Política de Colombia, del

artículo 11 al 41 y responden a la declaración universal de los Derechos Humanos,

proclamada por la Asamblea General de la Naciones Unidas en 1948.

https://youtu.be/ETvswvV7pEk

Los derechos de primera generación o fundamentales son:

• Derecho a la vida

• la prohibición de la esclavitud, la tortura y los tratos crueles

• La libertad de expresión e información

• El derecho a la intimidad

• La libertad de cultos

• El derecho a la paz

• El derecho al trabajo

• La libertad de enseñanza

• El derecho al debido proceso

• Prohibición de algunas penas.

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.COM TEST

DEMOCRACIA Y DIBUJAR UNO DE LOS DERECHOS QUE TIENES COMO

CIUDADANO.



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: DEMOCRACIA



TEMA: DERECHOS DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

SUBTEMA: DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:

https://www.youtube.com/watch?v=FwTw0rv0GcE

MODELACIÓN

Dibujar uno de los derechos sociales que tienes como ciudadano.

https://www.youtube.com/watch?v=FwTw0rv0GcE

ACTIVIDAD I

Tomar nota en el cuaderno de democracia.

Derechos sociales, económicos y culturales o de segunda generación

Los derechos sociales, económicos y culturales de los colombianos se encuentran

consagrados en los artículos 42 al 77 de la Constitución Política de país.

Este grupo de derechos busca que los colombianos tengan acceso a los bienes y servicios

indispensables para vivir con dignidad. Algunos de estos derechos son:

• La protección de la familia

• Los derechos de la mujer

• Los derechos de la infancia y la adolescencia

• Los derechos de los jóvenes

• Los derechos de la tercera edad

• Los derechos a la seguridad social

• Los derechos de los discapacitados

• Los derechos a tener una vivienda digna

• Los derechos a la educación

• Los derechos a la huelga

• Los derechos a la salud

• Los derechos al deporte y a la recreación

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY. TES.

DEMOCRACIA



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: NOTICIAS


GRADO: 4 CORREO DE ENVIO: ttitten hotmail.com o al Wasap

TEMA: EL CORONAVIRUS

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA: https://youtu.be/SVQpEiOWIhE?t=66

MODELACIÓN: La visualización del video es importante para dar inicio al tema.

ACTIVIDAD I

Escribe una noticia teniendo en cuenta los acontecimientos que están ocurriendo a nivel

mundial por el cual se ha visto afectada la salud y la vida de miles de personas en el mundo.

Debes hacerla con la experiencia que te ha tocado vivir al respecto.

NOTA: VISITAR LA PAGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLAR LA

ACTIVIDAD SOPA DE LETRAS UTRAHUILCA 4°

ECRIBIR EN EL CUADERNO LA NOTICIA


https://youtu.be/SVQpEiOWIhE?t=66

ÁREA: CIENCIAS EXACTAS

SEGUNDO: PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS



TEMA: DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES


https://www.youtube.com/watch?v=Mz5TuE5C0TY

MODELACIÓN: Es importante ver el video en su totalidad para tener idea del

desarrollo de la clase.

ACTIVIDAD I

Tomar nota en el cuaderno de matemáticas

DESCOMPOSICIÓN Y VALOR RELATIVO DE LAS CIFRAS

Los números naturales se pueden escribir en forma de suma, de modo que cada sumando

exprese el valor de una cifra según el lugar que ocupa.

Ejemplos.

23 = 20+ 3 87 = 80 + 7

2 decenas + 3 unidades 8 decenas + 7 unidades

57 = 50 + 7 94 = 90 + 7

5 decenas + 7 unidades 9 decenas + 7 unidades

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA EDUCAPLAY.COM

RELACIONAR COLUMNAS DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS




SEGUNDO: PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H




TEMA: COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES



MODELACIÓN: DESARROLLA LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD I

MATEMÁTICAS

CÓMO SE COMPARAN NÚMEROS NATURALES

Para comparar dos o más números naturales que tengan la misma cantidad de cifras, se

empieza de izquierda a derecha hasta encontrar una cifra diferente.

Ejemplo

2 7 = 26

2 = 2

7 ≠ 6

Entonces 27 > 26

Cuando comparas dos o más números puedes usar los símbolos > mayor que,

< menor que, = igual a

En la semirrecta numérica también se pueden comparar números naturales.


El número que está más a la izquierda es el número menor. Ejemplo

|_________|___________|____________|_____________

12 13 14 15

DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Señala el número menor de cada cartel

29

36

38

35

98

94

2. Señala el número menor de cada línea

• 53 59 50 45

• 72 70 71 79

• 29 35 58 57

• 103 130 108 102

3. Escribe el signo mayor > o menor < según corresponda

• 87 ____ 82

• 23 ____ 36

• 78 ____ 76

• 93 ____ 91

• 102 _____ 110

• 112 _____ 119

• 130 _____ 142

NOTA: DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.COM

TEST MATEMÁTICAS UTRAHUILCA GRADO CUARTO



SEGUNDO: PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H




TEMA: ADICIÓN DE NUMEROS NATURALES

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA: https://www.youtube.com/watch?v=mKKKrnQHg1E

ACTIVIDAD I

ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Los términos de la adición son: los sumandos que son las cifras que se van a sumar, la suma

o total que es el resultado. Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=mKKKrnQHg1E

345+ Sumamos unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas y así

426 con las unidades de mil.

_____

771

DESARROLLA LAS SIGUIENTES ADICIONES

47+ 25= __________ 56 + 49 = __________

36 + 34= __________ 35 + 45= __________

123 + 234= __________ 145 + 354 _________

112 + 125= __________ 142 + 251= ________

NOTA: VISITAR LA PÁGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLAR

EL TES MATEMATICAS UTRAHUILCA GRADO CUARTO

DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: GEOMETRÍA



TEMA: LOS POLÍGONOS

MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA

https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0&t=26s

MODELACIÓN: Es importante que mires el vídeo para tener una visión general del

tema de la clase.

ACTIVIDA I

Tomar nota en el cuaderno de geometría

POLÍGONOS

Un polígono es una figura plana y cerrada formada por segmentos que se unen de dos a dos

en sus extremos. Los elementos de un polígono son:

Los lados, los vértices y los ángulos interiores.

Ejemplo:

Los lados del polígono ABCD son los segmentos AB, BC, CD Y DA

Los vértices del polígono ABCD son los puntos ABC y D

Los ángulos interiores del polígono ABCD son ángulos DAB, ángulos ABC, ángulos BCD

y ángulos CDA.

D C

https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0&t=26s

A B

EJERCICIO

Nombra los elementos de cada polígono

G V

S U

L C

T

Lados: LC, _____, ______ Lados: VS, _____, ____, _____

Vértices: L, ___, ____ Vértices: S, ___, ____, _____

Ángulos interiores: á GLC, á___, á_____ Ángulos interiores: á VST, á___

_____, ____



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: GEOMETRÍA



TEMA: CLASES DE POLÍGONOS MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA: https://www.youtube.com/watch?v=-suHvhrijfA

ACTIVIDAD I

CLASES DE POLÍGONOS

Según el número de lados los polígonos se clasifican en

Triángulo polígono de tres lados

Polígono de cuatro lados cuadrilátero

Polígono de cinco lados pentágono

https://www.youtube.com/watch?v=-suHvhrijfA

NOTA: VISITAR LA PLATAFORMA EDUCAPLAY Y DESARROLLAR EL TES

SOBRE POLÍGONOS.

DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1H

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA



TEMA: DIAGRAMA CIRCULAR MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

MODELACIÓN: El video hace que el estudiante se interese en el desarrollo de la

actividad

ACTIVIDAD I

DIAGRAMA CIRCULAR

Un diagrama circular es otra forma de representar la información obtenida en una encuesta.

En un diagrama circular la información se representa mediante partes de un círculo las cuales se

denominan sectores circulares

NOTA: DESARROLLAR LAS DOS ACTIVIDADES DE EDUCAPLAY

COMPLETAR DIAGRAMA CIRCULAR


https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: FÍSICA



TEMA: EL CALOR

MOTIVACION. VISITAR LA PÁGINA:

https://www.youtube.com/watch?v=sRRlc7Sfo44

MODELACIÓN: LEER EL TEXTO Y COPIAR EN EL CUADERNO DE FÍSICA

ACTIVIDAD I

El CALOR

El calor es la forma de energía que pasa de unos cuerpos a otros cuando éstos están a diferente

temperatura. Hay muchas maneras de obtener calor. Así, por ejemplo, se obtienen calor

quemando un combustible, a partir de la electricidad o frotando un cuerpo contra otro.

El calor puede pasar de unos cuerpos a otros de tres formas: por conducción, por convección

y por radiación.

• CONDUCCIÓN: el calor recorre todo el cuerpo. Así se propaga el calor a través de

los cuerpos sólidos.

• CONVECCIÓN: el calor se distribuye mediante corrientes calientes y corrientes

frías. Esta es la forma en que se propaga el calor a través de los líquidos y los gases.

• RADIACIÓN: las fuentes de calor emiten ondas calóricas que llegan hasta los

cuerpos que van a absorber esas ondas. Esta es la forma en que se propaga el calor a

través de los gases y del espacio vacío.

NOTA. DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TOMAR NOTA

SOBRE EL CALOR


https://www.youtube.com/watch?v=sRRlc7Sfo44


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: FÍSICA



TEMA: EL CALOR Y LAS REACCIONES QUÍMICAS

MOTIVACION: VER EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=RCjWgqyNguw

ACTIVIDAD I

Tomar nota en el cuaderno.

El calor y las reacciones químicas reacciones químicas que desprenden calor

cuando se fermentan los alimentos, por ejemplo, cuándo el jugo de uva se fermenta y se

transforma en vino se desprende calor, las explosiones son reacciones químicas muy rápidas

en las que se desprende, en muy poco tiempo una gran cantidad de calor.

DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY.

RELACIONAR COLUMNAS EL CALOR UTRAHUILCA 4°

REPRESENTAR MEDIANTE UN DIBUJO LAS TRES FORMAS EN LAS QUE EL

CALOR SE PROPAGA DE UN CUERPO A OTRO.


https://www.youtube.com/watch?v=RCjWgqyNguw


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: QUÍMICA



TEMA: SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA

https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

MODELACIÓN: El vídeo te dará claridad sobre el tema de la clase, obsérvalo con

atención.

ACTIVIDAD I

SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS

En la naturaleza podemos encontrar sustancias puras y mezclas.

Sustancias Puras

Una sustancia pura es cualquier clase de materia que tienen composición fija y presenta

propiedades definidas.

Mezclas

Una mezcla es la reunión de dos o más sustancias.

NOTA: Representar mediante dibujos las sustancias y las mezclas.

DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST SUSTANCIAS PURAS

Y MEZCLAS


https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: BIOLOGIA



TEMA: LA CADENA ALIMENTICIA

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA

https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y

MODELACIÓN: Es importante que mediante el vídeo comprendas de qué va a tratar

la clase.

Toma nota en el cuaderno de biología.

ACTIVIDA I

¿QUÉ ES LA CADENA ALIMENTICIA?

https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y

La cadena alimentaria es el proceso por el cual se transfieren sustancias nutritivas entre las

diferentes especies que integran una comunidad biológica.

Está compuesta por eslabones que adquieren energía al alimentarse de la especie anterior.

Dentro de cada cadena trófica se encuentran los siguientes eslabones:

• Productores. También conocidos como autótrofos, son aquellas especies

(básicamente plantas) que fabrican su propio alimento a través de la energía solar

y de sustancias simples.

• Consumidores de primer orden. Son aquellas especies cuya alimentación es a

basa de plantas, es decir, son herbívoros.

• Consumidores de segundo orden. También denominados secundarios, son las

especies carnívoras, es decir, que se alimentan de otros animales.

• Descomponedores. Aquellas especies que se encargan de que los restos de los

otros eslabones pasen a formar parte del suelo. En este eslabón se encuentran los

hongos, los gusanos y determinados microorganismos que se alimentan de los

desechos vegetales y animales.

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA EDUCAPLAY SOPA DE LETRAS

LA CADENA ALIMENTICIA DIBUJAR UN EJEMPLO DE CONSUMIDORES PRIMER

ORDEN Y CONSUMIDORES DE SEGUNDO ORDEN



SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: BIOLOGIA



TEMA: LA NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA https://youtu.be/CIhwGRIBEQ8

MODELACIÓN: IMPORTANTE OBSERVAR EL VÍDEO PARA EL

DESARROLLO DE LA CLASE PUES TE DARÁ MAYOR CLARIDAD.

ACTIVIDAD I

TOMAR NOTA DEL TEXTO

EL SISTEMA DIGESTIVO

En el sistema digestivo humano se llevan a cabo cuatro pasos fundamentales

Ingestión, digestión, absorción del alimento y eliminación de los materiales no digeridos.

El aparato digestivo está formado por: boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino

grueso.

NOTA: DIBUJAR EL SISTEMA DIGESTIVO. Y DESARROLLAR LA ACTIVIDAD

DE EDUCAPLAY. TEST.

FECHA DE ENTREGA: 30 DE ABRIL2020

ÁREA: ÉTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2

FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE 2020 MAYO

TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: ÉTICA



TEMA: LA CONVIVENCIA MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U

MODELACIÓN: Importante tener en cuenta el vídeo para una mejor comprensión del

tema. Tomar nota en el cuaderno de ética.

ACTIVIDAD I

La convivencia es la relación que se establece entre dos o más personas que comparten su

vida de manera pacífica y armónica en un mismo espacio y tiempo y en un ambiente de

respeto mutuo, cooperación voluntaria y responsabilidades compartidas.

EJEMPLO DE

buena

CONVIVENIA

https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U

ÁREA: ÉTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2

FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO 2020

TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ÉTICA



TEMA: LA CONVIVENCIA

MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA:https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U

MODELACIÓN: Importante tener en cuenta el vídeo para una mejor comprensión del

tema. Tomar nota en el cuaderno de ética.

ACTIVIDAD I

VISITA LA PÁGINA DE EDUCAPLAY Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE SOPA

DE LETRAS.

Representa mediante un dibujo un ejemplo de mala convivencia.

IMÁGEN DE MALA CONVIVENCIA

https://www.youtube.com/watch?v=oHejiVLTP2U

NOTA: REPRESENTA MEDIANTE UN DIBUJO UN EJEMPLO DE BUENA

CONVIVENCIA.

VISITA LA PÁGINA EDUCAPLAY Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE

ORDENAR LETRAS



ÁREA: ARTÍSTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ÉTICA



TEMA: LA FIGURA HUMANA SOBRE CUADRICULA

MOTIVACIÓN: VISITAR LAS SIGUIENTES PÁGINAS

MODELACIÓN: observar el vídeo para orientar mejor la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=4jSEUTgCVfM&feature=emb_rel_pause

https://www.pinterest.de/pin/841610249086077374/?autologin=true

ACTIVIDAD I

https://www.youtube.com/watch?v=4jSEUTgCVfM&feature=emb_rel_pause

https://www.pinterest.de/pin/841610249086077374/?autologin=true

Desarrolla una de las figuras que encuentres en la página sobre figura humana

Presenta el trabajo.

FECHA: 30 DE ABRIL 2020

ÁREA: RELIGIÓN

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2


TIEMPO: 1 H



TEMA: SEMANA SANTA MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁG https://www.youtube.com/watch?v=QEStdNyAuyc

MODELACIÓN: Es importante la ayuda del vídeo para entender un poco más el

tema

ACTIVIDAD I

Toma nota del texto.

https://www.youtube.com/watch?v=QEStdNyAuyc

La Semana Santa

Es la conmemoración cristiana anual de la Pasión de Cristo, es decir, de la entrada a

Jerusalén, la última cena, el viacrucis, la muerte y resurrección de Jesús de Nazaret. Da

comienzo con el Domingo de Ramos y finaliza con el Domingo de Resurrección

Precedida por el tiempo de Cuaresma, en la Semana Santa se celebra la institución de

la eucaristía en el Jueves Santo en la Última Cena, se conmemora la crucifixión de Jesús

el Viernes Santo y la resurrección en la Vigilia Pascual durante la noche del Sábado Santo

al Domingo de Resurrección Durante la Semana Santa tienen lugar numerosas muestras de

religiosidad popular a lo largo de todo el mundo, destacando las procesiones, penitencias y

las representaciones de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús.

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST, SEMANA

SANTA


ÁREA: COOPERATIVISMO

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

SEMANA: 1 Y 2

FECHA: SEMANA DEL 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 1 H



TEMA: FORMAS HISTÓRICAS DE ORGANIZACIONES SOCIALES DE LAS

ACTIVIDADES ECONÓMICAS. MOTIVACIÓN: VISITAR LA PÁGINA. https://www.youtube.com/watch?v=dJfHBfJgBRk

MODELACIÓN: IMPORTANTE LA OBSERVACIÓN DEL VÍDEO PARA TENER

UNA MEJOR ORIENTACIÓN DE LA CLASE.

ACTIVIDAD I

Socialista: La organización económica socialista establece nuevas formas de propiedad de

los medios de producción: estatal socialista, de las cooperativas y en ciertas condiciones de

comunidades rurales, municipios o ciudades.

La actividad económica es planificada por el Estado y por organismos creados para tal

propósito y la distribución de la riqueza social se hace aplicando el principio que se propone

atender las necesidades de toda la sociedad.

https://www.youtube.com/watch?v=dJfHBfJgBRk

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE EDUCAPLAY TEST

COOPERATIVISMO 4°


ASIGNATURA: INFORMÁTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE 1 Y 2


TIEMPO: 4 H

ÁREA: TEC. E INFORMÁTICA

DOCENTE: FRANKLIN CALDERÓN VARGAS

GRADO: OCTAVO 401

ALUMNA: LLANOS SANCHEZ MARLON ESTEBAN

CORREO DE ENVIO: [email protected]

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: JUEVES 30 DE ABRIL

TEMA: Algunas teclas importantes

MOTIVACION:

1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=yrcxmhTKUSY

CLASE 1

2. Debes dibujar y escribir el concepto de cada una de las 5 teclas que nos muestra el video

https://www.youtube.com/watch?v=yrcxmhTKUSY

ASIGNATURA: INFORMÁTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE 1 Y 2


TIEMPO: 4 H

ÁREA: TEC. E INFORMÁTICA

DOCENTE: FRANKLIN CALDERÓN VARGAS

GRADO: OCTAVO 401

ALUMNA: PLAZAS OSSO DANNA VALENTINA


FECHA LÍMITE DE ENTREGA: JUEVES 30 DE ABRIL

TEMA: Algunas teclas importantes

MOTIVACION:

1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=yrcxmhTKUSY

CLASE 1

2. Debes dibujar y escribir el concepto de cada una de las 5 teclas que nos muestra el video

https://www.youtube.com/watch?v=yrcxmhTKUSY

Activity

1. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI

2. Match Natural places and words. Use your dictionary to look words up and different

colors, it is important.

3. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: What I learnt from you.

WORKSHEET N°1 SECOND TERM

SENDING DATE: April 21st , 2020

GRADE: Fourth

STUDENT: DANNA VALENTINA PLAZAS OSSO TIME: 4 Hours

RBK: Colors, numbers and body parts SETTING: Individual DELIVERY DATE: April 28th , 2020

INDICADOR: Read and interpret short descriptions about people.

E-mail: [email protected] (To sent messages about contributions, questions or sugestions)

English Teacher: Fernanda Del Pilar Gómez C. (Sixth- first, 2020) SUBJECT: English

https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI

mailto:[email protected]

4. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA&t=12s

5. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg

6. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

7. Read the short text. Then, draw a picture about a two people according to teacher’s

instructions:

“This is Amelia, she is a pretty girl. She has blonde long hair and blue eyes. She has

small nose and mouth”.

https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA&t=12s

https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

8. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: Guess who! (Vocabulary)

9. Color and write again the hair styles:

10. Play a Memmory game on educaplay platform. It is called: Who is? Students will match

sounds and phrases (Parts of Body) Have fun!

11. Use your dictionary to look words up and write translation into labels:

12. Let’s move our body! Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM

13. Now, match sounds and pictures about adjective to describe personality. Each question

(sound) has one option and one correct answer (Honest, cooperative etc). Everytime you

answer correctly, you score points. Good luck!

Pasos para acceder a la actividad en la plataforma Educaplay:

• Se debe ir a la página interactiva educaplay desde el buscador GOOGLE

• Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY. Se da click en el lado derecho de la pantalla “Inicia sesión”

• Se debe agregar el correo, la contraseña de ese correo y el medio por el cual estarás navegando en la plataforma (Facebook/ Gmail/ Hotmail). Por favor, informar al correo

[email protected] el correo electrónico que el estudiante

utilizará en esta plataforma.

https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM


• Se debe escribir la fecha de nacimiento y posteriormente seleccionar el sexo. El perfil ha seleccionar es el de ALUMNO y se da Click en la franja amarilla: EMPEZAR

• Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra de menú superior.

• Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS.

Click en GRUPOS.

• Seguidamente escribe UTRAHUILCA FOURTH LEVEL con mayúscula sostenida en la barra para buscar el grupo del grado Cuarto 2020.

• Dar click sobre UTRAHUILCA FOURTH LEVEL según el grado al cual corresponda que aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR INSCRIPCIÓN.

(El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar revisando constantemente las notificaciones).

• Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa a MIS GRUPOS y posteriormente seleccione al grupo que corresponde: UTRAHUILCA FOURTH LEVEL

y dar click en COLECCIONES: FOURTH

• Finalmente escoge las actividades según el orden establecido en el taller dando Click y se

podrá iniciar el desarrollo de las actividades que allí aparecen publicadas.

• Al seleccionar la actividad que se desee realizar, la plataforma brinda pestañas en la parte superior

para cambiar de actividad según la necesidad que el USUARIO requiera:

NOTA: Las inquietudes puedes ser remitidas al correo descrito con anterioridad o al

WhatsApp propuesto. Las actividades de la plataforma Educaplay dan registro de lo

realizado según el número de veces que se trabaje en ella y especifica lo desarrollado

por el estudiante en cada ejercicio. Se recuerda que marcar el trabajo antes de ser

enviado (Desarrollo a mano del taller, mensaje de voz) es vital para el registro de la

nota.

Se responderá el correo y mensajes de los trabajos dentro de un espacio de 24 horas

para que los acudientes estén informados del proceso académico que lleva el

estudiante. Horario de atención para las inquietudes, sugerencias o aportes es 07:00

am a 12:00 pm y 02:00 pm a 06:00 pm. Tener en cuenta la fecha de entrega del taller

y actividades de la plataforma: 29/04/ 2020.

Gracias por todo el apoyo que están prestando desde sus casas en este proceso de

aprendizaje.

Activity

1. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI

2. Match Natural places and words. Use your dictionary to look words up and different

colors, it is important.

3. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: What I learnt from you.

WORKSHEET N°1 SECOND TERM

SENDING DATE: April 21st , 2020

GRADE: Fourth

STUDENT: MARLON ESTEBAN LLANOS SÁNCHEZ TIME: 4 Hours

RBK: Colors, numbers, food and adjectives SETTING: Individual DELIVERY DATE: April 28th , 2020

INDICADOR: Read and interpret short descriptions about people.

E-mail: [email protected] (To sent messages about contributions, questions or sugestions)

English Teacher: Fernanda Del Pilar Gómez C. (Sixth- first, 2020) SUBJECT: English

https://www.youtube.com/watch?v=uQafsf8_wkI


4. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA&t=12s

5. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg

6. Let’s watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

7. Read the short text. Then, draw a picture about a two people according to teacher’s

instructions:

“This is Amelia, she is a pretty girl. She has blonde long hair and blue eyes. She has

small nose and mouth”.

https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA&t=12s

https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

8. Listen the presentation on educaplay platform. It is called: Guess who! (Vocabulary)

9. Play a Memmory game on educaplay platform. It is called: Who is? Students will match

sounds and phrases (Parts of Body) Have fun!

10. Let’s move our body! Watch this video: https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM

11. Now, match sounds and pictures about adjective to describe personality. Each question

(sound) has one option and one correct answer (Honest, cooperative etc). Everytime you

answer correctly, you score points. Good luck!

Pasos para acceder a la actividad en la plataforma Educaplay:

• Se debe ir a la página interactiva educaplay desde el buscador GOOGLE

• Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY. Se da click en el lado derecho de la pantalla “Inicia sesión”

https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM

• Se debe agregar el correo, la contraseña de ese correo y el medio por el cual estarás navegando en la plataforma (Facebook/ Gmail/ Hotmail). Por favor, informar al correo

[email protected] el correo electrónico que el estudiante

utilizará en esta plataforma.

• Se debe escribir la fecha de nacimiento y posteriormente seleccionar el sexo. El perfil ha seleccionar es el de ALUMNO y se da Click en la franja amarilla: EMPEZAR


• Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en la barra de menú superior.

• Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y GRUPOS. Click en GRUPOS.

• Seguidamente escribe UTRAHUILCA FOURTH LEVEL con mayúscula sostenida en la barra para buscar el grupo del grado Cuarto 2020.

• Dar click sobre UTRAHUILCA FOURTH LEVEL según el grado al cual corresponda que aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR INSCRIPCIÓN.

(El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar revisando constantemente

las notificaciones).

• Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa a MIS GRUPOS y posteriormente seleccione al grupo que corresponde: UTRAHUILCA FOURTH LEVEL

y dar click en COLECCIONES: FOURTH

• Finalmente escoge las actividades según el orden establecido en el taller dando Click y se

podrá iniciar el desarrollo de las actividades que allí aparecen publicadas.

• Al seleccionar la actividad que se desee realizar, la plataforma brinda pestañas en la parte superior

para cambiar de actividad según la necesidad que el USUARIO requiera:

NOTA: Las inquietudes puedes ser remitidas al correo descrito con anterioridad o al

WhatsApp propuesto. Las actividades de la plataforma Educaplay dan registro de lo

realizado según el número de veces que se trabaje en ella y especifica lo desarrollado

por el estudiante en cada ejercicio. Se recuerda que marcar el trabajo antes de ser

enviado (Desarrollo a mano del taller, mensaje de voz) es vital para el registro de la

nota.

Se responderá el correo y mensajes de los trabajos dentro de un espacio de 24 horas

para que los acudientes estén informados del proceso académico que lleva el

estudiante. Horario de atención para las inquietudes, sugerencias o aportes es 07:00

am a 12:00 pm y 02:00 pm a 06:00 pm. Tener en cuenta la fecha de entrega del taller

y actividades de la plataforma: 29/04/ 2020.

Gracias por todo el apoyo que están prestando desde sus casas en este proceso de

aprendizaje.

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE 1

FECHA: SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 3H

ÁREA: EDUCACION FISICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO


TEMA: HISTORIA DE LA DANZA

MOTIVACIÓN:

1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=1saGBuRJqd4

2. Realiza una línea de tiempo sobre el video.

MODELACIÓN:

La Historia de la danza estudia la evolución de ésta a través del tiempo. Desde la

prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente, con

movimientos que expresaban sentimientos y estados de ánimo.

Hablar de la historia de la danza es remontarnos a los inicios de las tribus, eran grupos

organizados que experimentaban asombro, temor, felicidad ante un rayo, la lluvia, el

fuego….

Todo ello contribuyó para que organizaran y reconocieran la existencia de un ser, o de

muchos seres superiores, a los que se les debían ofrecer cantos, bailes y donaciones. La

danza fue una de las formas de manifestación que descubrieron para canalizar la

tristeza, la alegría y el temor que afectaba al grupo. La danza era una forma de

exteriorizar los sentimientos.

En principio, la danza tenía un componente ritual, se utilizaba en ceremonias de

fecundidad, caza o guerra, o de diversa índole religiosa, donde la propia respiración y los

latidos del corazón sirvieron para otorgar una primera cadencia a la danza.

Desde aquello, la danza ha evolucionado mucho y hoy queremos explicarlo brevemente

LOS DISTINTOS TIPOS DE DANZA

Danza Académica.- Se denomina así porque se han creado métodos de enseñanza para su

aprendizaje, y están sistematizados los pasos o movimientos que se realizan.


https://www.youtube.com/watch?v=1saGBuRJqd4


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

Danza Clásica.- El ballet sería un ejemplo claro. A este tipo de danza se le han ido

agregando reglamentaciones, buscando un perfeccionamiento en cuanto a la forma de la

ejecución de los bailes.

Danza Moderna.- Es un género de danza que se basa en la interpretación y visión

individual del bailarín o coreógrafo.Esta expresión artística se empieza a forjar a

principios del siglo XX. Sus movimientos son una expresión libre y fluida de estados,

emociones, metáforas o ideas abstractas. A diferencia de la danza clásica, la danza moderna

tiene un lenguaje corporal orgánico.

Danza Contemporánea.- Es una clase de danza en la que se busca expresar, a través del

bailarín , una idea, un sentimiento, una emoción, al igual que el ballet clásico, pero

mezclando movimientos corporales propios del siglo XX y XXI.

Danza Tradicional.- Son todas aquellas que se transmiten por tradición de generación en

generación, y a su vez forman parte del imaginario e identidad cultural de una comunidad o

región específica, tienen por lo común un origen ritual. Dentro de las danzas tradicionales

se encuentran las folklóricas, las regionales y las populares.

Danzas Folklóricas.- Son aquellas que reflejan y conservan las costumbres y tradiciones

de las regiones donde se practican, conservando sus elementos originales tanto en la danza

en sí, como en cuanto a la ropa. Se transmiten de generación en generación y representan

los valores de un pueblo o cultura.

Danzas Regionales.- Son parte de las danzas folklóricas pero tienen una particularidad, que

es la adaptación a una determinada región y estilo propio.

Danzas Populares.- Son danzas generalmente tradicionales de índole popular,

entendiéndose esta como su uso o ejecución en festividades no solo religiosas, sino

profanas, con una tendencia muy grande a la diversión: tarantelas, las jotas, el flamenco,

boleros, danzas en círculos entre otras.

Nota: los trabajos deben ser desarrollados por cada estudiante de forma escrita, los cuales se entregaran de manera escaneadao por medio de fotos, al siguiente correo [email protected], dicho trabajo debe ser entregado a mas tardar el día viernes 24 de abril del presente año.

CUSTIONARIO

1. Realizo un mapa conceptual sobre la lectura.

2. Investiga más sobre 2 tipos de danza, como su historia y cuáles son sus principales

precursores.


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

3. Realiza un dibujo de cada uno de los tipos de danzas.


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

CLASE 2

FECHA: SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020

TIEMPO: 3H

ÁREA: EDUCACION FISICA

DOCENTE: OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO


TEMA: FOLCLOR COLOMBIANO

MOTIVACIÓN

1. Observa el video :

https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=wWWpPzDwl5k&feature=emb_l

ogo

2. realiza los dibujos de los trajes folclóricos de cada región.

FOLCLOR COLOMBIANO

El folclor es el compendio de todas las manifestaciones de la cultura popular e incluye por

lo tanto, las leyendas, los cuentos, las danzas, las tradiciones, la música y multitud de

expresiones artísticas diversas.

El folclor colombiano es muy rico, tanto en el número, como en la variedad de sus

manifestaciones, a tal punto que cada una de las distintas regiones geográficas del país,

posee sus características folclóricas propias.

Las Danzas Colombianas hacen parte de la riqueza del folclor Colombiano y

Latinoamericano. Son tan variadas y de orígenes tan diversos que llegan a distinguir cada

una de las regiones geográficas de Colombia, convirtiendo la cultura Colombiana en una de

las más ricas del mundo.

Colombia no solo es uno de los países con mayor biodiversidad, reconocido como el país

con mayor número de especies de anfibios y de aves en el mundo y ocupando siempre los

primeros lugares en recursos naturales, sino que también cuenta con una rica cultura de la

cual hacen parte sus danzas folclóricas.

LA COSTA CARIBE

Las fuertes influencias indígenas y africanas de esta región, han originado uno de los ritmos

colombianos más conocidos a nivel internacional, la cumbia. La mezcla de estas dos


https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=wWWpPzDwl5k&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=wWWpPzDwl5k&feature=emb_logo


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

culturas se evidencia principalmente en los instrumentos utilizados: vientos, maracas y

percusión. Aunque en las últimas décadas este ritmo se popularizó y ahora existen diversas

adaptaciones en otros países, tan solo Panamá comparte sus orígenes tradicionales.

Pero esta región tiene un sinnúmero de ritmos que también son conocidos y aclamados. El

Mapalé, esa danza fuerte que se baila con todo el cuerpo y poca ropa, e invoca a las culturas

africanas; el Bullerengue, bailado y cantado solo por mujeres acompañadas de tambores; la

Puya, donde piernas y caderas se mueven rápidamente al son de la gaita y otros

instrumentos, o el Porro, el más tranquilo de este grupo, pero también el más coqueto y

romántico, entre muchos otros.

LA REGIÓN ANDINA

Dado que esta es la región más poblada de Colombia y que atraviesa el país de norte a sur,

las danzas tradicionales andinas son muy diversas y particulares. Por ejemplo, el Bambuco

es una de las más representativas del país y en su honor se realiza una importante fiesta

folclórica anual en el departamento del Huila. Este ritmo mestizo consiste en el cortejo de

una pareja, acompañado por instrumentos de cuerda, percusión y, en algunas ocasiones, de

viento.

Se dice que el Sanjuanero es la versión fiestera del Bambuco, ya que su ritmo es más rápido

y el baile incluye unas cuantas zapateadas. Además, otro baile típico propio de la zona es la

Guabina. El atuendo de los danzantes es propio del altiplano y sus movimientos son cortos,

tímidos y hasta algo rígidos, al son de las más hermosas melodías de cuerda. En lo musical,

es parecido a la Rumba Criolla, que también se baila en pareja y representa todo el proceso

de una relación amorosa, desde sus inicios hasta el matrimonio.

En los Andes del sur hay otro ritmo importante y un poco desconocido: la Guaneña. Se dice

que inició como un canto de guerra, por eso sus melodías melancólicas, aunque la mayoría

de ritmos andinos altiplánicos tienen la capacidad de generar este sentimiento. Se baila en

grupos, con pasos cortos y pequeños saltitos, las mujeres visten chales y los hombres

ruanas.

LOS LLANOS ORIENTALES

En esta región hay un ritmo muy especial que se escucha en los cuatro departamentos que

la conforman. El Joropo, que ha nacido como una tradición en torno a las actividades


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

ganaderas que se realizan en esta zona, tiene influencia de los fandangos españoles y

algunas costumbres indígenas.

Las melodías se interpretan con un arpa, un cuatro y maracas, aunque existen otras

variaciones que utilizan más instrumentos. El baile consiste en un zapateo rápido y

constante, mientras las parejas bailan tomadas de las manos, dando vueltas, y las amplias

faldas de las bailarinas se agitan en el aire.

Las mujeres son muy importantes en la cultura llanera e incluso muchas veces son ellas

quienes cantan y tocan cualquiera de los instrumentos, sobre todo en los torneos

internacionales que se organizan en diferentes ciudades de Colombia y Venezuela, país que

comparte estas tradiciones.

LA COSTA PACÍFICA

Esta región también ha tenido una importante influencia de cultura africana e indígena, pero

sus ritmos no son tan fuertes como los de la región Caribe, aunque si igual de hermosos.

Los ritmos del pacífico tienen un instrumento en común que los hace armónicos y alegres:

la marimba. Ésta, junto con el sonido de los platillos y otros instrumentos de percusión,

conforman uno de los ritmos más conocidos del pacífico colombiano: el Currulao.

Este se baila en parejas separadas y, como elemento que se repite en casi todas las danzas,

las mujeres acompañan sus pasos con los movimientos de amplias y largas faldas. Además,

los hombres agitan pañuelos blancos en el aire y alrededor de sus bailarinas.

Otro ritmo muy importante en esta región es el Tamborito, de melodías alegres,

movimientos de cadera y gritos de júbilo cada cierto tiempo. Existen más bailes

tradicionales en torno a derivaciones de currulao, como el Bonde, la Juga, el Patacoré o la

Contradanza, así que ya podrá hacerse una idea de cómo son las celebraciones del

pacífico.

REGIÓN AMAZÓNICA

La Amazonía colombiana no cuenta con un baile típico tradicional de la región, ya que son

tantos los pueblos indígenas que habitan en su territorio, que cada uno cuenta con sus

propias tradiciones. Además, al vivir en la zona menos poblada del país, sus costumbres no

han tenido la oportunidad de salir a la luz pública como las de otros lugares más

concurridos.


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

Los tikuna son una de las etnias más representativos del sur de la Amazonía y sus bailes se

realizan con cantos y música producida por semillas y otros instrumentos de la zona.

Nota: los trabajos deben ser desarrollados por cada estudiante de forma escrita, los cuales se entregaran de manera escaneadao por medio de fotos, al siguiente correo [email protected], dicho trabajo debe ser entregado a mas tardar el día viernes 1 de mayo del presente año.

CUESTIONARIO

1. realizar un resumen de la lectura y explica ¿cómo por medio del folclor las

sociedades han expresado sus vivencias y trasmitido sus conocimientos?

2. Investiga en que región se ubica el Huila y cuál es su baile más popular

3. Investiga que es el festival folclórico y reinado nacional del bambuco

4. ¿Quién es el intérprete de la melodía musical del sanjuanero huilense, realizo su

biografía.

5. Realiza el dibujo de los pasos del sanjuanero huilense

6. ¿Quién realizo la coreografía del sanjuanero huilense e investigo su biografía?

Iniciar sección en la plataforma EDUCAPLAY, Ingresar al grupo COL. UTRAHUILCA

QUINTO y Resolver la sopa de letras de DANZA Y FOLCLOR.

Pasos para acceder a la actividad:

1. Iniciar sesión en la plataforma EDUCAPLAY.

2. Una vez esté en la página de Inicio, dar click en ACTIVIDADES, se encuentra en

la barra de menú superior.

3. Se despliega un menú con las opciones de ACTIVIDADES, USUARIO y

GRUPOS. Click en GRUPOS.

4. Seguidamente escribe COL. UTRAHUILCA CUARTO, corresponda y click en el

icono de buscar.

5. Dar click sobre COL. UTRAHUILCA CUARTO según el grado al cual

corresponda que aparecerá y posteriormente debes dar click en SOLICITAR

INSCRIPCIÓN. (El docente desde su plataforma aceptará la solicitud. Debe estar

revisando constantemente las notificaciones).

6. Una vez el docente haya aceptado la solicitud, ingresa al grupo que corresponde y

dar click en COLECCIONES.

7. Finalmente escoge la colección de danza y folclor y puede iniciar a desarrollar la

actividad que aparece allí.


SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

Apreciado PADRE, MADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE: El …fundautrahuilca.org/documentos/MARLON ESTIVEN...

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