Publicación de Compañía Minera Antapaccay S.A. Año VII Nº19 Noviembre 2013

Por el Desarrollo Sostenible de la Provincia de Espinar

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7

APORTES SUMAN MÁS DE S/. 32.9 MILLONES

EDUCACIÓN, PRIORIDAD DEL CONVENIO MARCO

CREE educación de calidad para los niños

85 Proyectos educativos con el séptimo aporte

1,146 jóvenes favorecidos con Capacidades Humanas

2/

Se atendió a 292 instituciones educativas de la provincia

FORTALECIENDO LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA RURAL Y URBANA

El programa de Fortalecimiento

de la Educación Rural y Urbana,

comprende la implementación de

aulas virtuales, salas de cómputo, me-

joramiento de la infraestructura educa-

tiva, laboratorios, cercos perimétricos,

además de cocinas escolares, equipa-

miento de biblioteca, salón multiuso,

entre otros.

Con la puesta en funcionamiento de

este programa quedaron en el pasado

las carencias críticas en las 75 comuni-

dades campesinas y en la misma ciudad

de Yauri por la falta de una adecuada

infraestructura.

Desde el primer desembolso se logró

atender a 292 instituciones educativas

en los niveles de inicial, primaria, se-

cundaria y superior de los ocho distritos

espinarenses de Alto Pichigua, Copora-

que, Condoroma, Ocoruro, Pallpata, Pi-

chigua, Suykutambo y Espinar. La inver-

sión acumulada en educación asciende

a S/. 32 millones 900 mil.

Sin duda, este aporte contribuye a me-

jorar la calidad de la educación pues

asegura ambientes cómodos y adecua-

dos, disminuye la deserción y la migra-

ción estudiantil hacia las zonas urba-

nas, y facilita el acceso al mundo

de la informática a los educandos.

/3

Del Convenio Marco

LA EDUCACIÓN ES PRIORIDADDesde el primer hasta el séptimo

aporte del Convenio Marco

se ha destinado para el sector

educación S/. 32.9 millones, que con-

tribuyen de manera concreta a mejorar

la calidad de la educación y asegurar

un futuro mejor para la provincia, de

acuerdo a la política y prioridad para la

empresa Antapaccay.

Se han ejecutado proyectos emblemá-

ticos como la Central de Recursos Edu-

cativos Especializados de Espinar CREE;

construcción y refacción de nueva in-

fraestructura educativa en el campo y

en la ciudad; implementación de aulas

virtuales salas de cómputo,biblioteca;

laboratorios; comedor, cocinas; salón

multiusos; adquisición de carpetas y

mobiliario escolar; y cercos perimétri-

cos, entre otros.

Los niños en edad escolar y los pro-

fesores son los favorecidos con estos

proyectos, sin embargo aún queda

mucho por hacer ante las necesidades

que tiene cada institución educativa en

los 8 distritos donde se ha emprendido

esta iniciativa: Coporaque, Ocoruro,

Suykutambo, Alto Pichigua, Condoro-

ma, Pichigua, Pallpata y Espinar.

“Con estos proyectos contribuimos

desde la empresa privada al desarrollo

integral y sostenible de la provincia

de Espinar, en la mejora de la calidad

de la educación, reiterando nuestro

apoyo de manera efectiva”, destacó el

Gerente de Antapaccay, Ing. Edgardo

Orderique.

4/

CREE, EDUCACIÓN DE CALIDAD

La moderna e innovadora Cen-

tral de Recursos Educativos

Especializados de Espinar (CREE),

construido e implementado por An-

tapaccay para contribuir en la mejora

del nivel educativo de la provincia de

Espinar, tiene excelentes resultados y

logros desde su funcionamiento.

Desde el 2011, este megaproyecto

educativo único en el país, está al

servicio de los estudiantes de inicial,

primaria, secundaria y docentes de la

provincia de Espinar, constituyéndose

en el soporte y complemento de la

actividad educativa local, a través de

innovadores programas conducidos

por especialistas y un equipo multidis-

ciplinario totalmente comprometido.

A la fecha, se han asesorado a más

de 180 mil alumnos de los distintos

niveles educativos de 58 instituciones

educativas de Espinar.

Servicios que ofrece:

1. Complementación académi-

ca. Refuerza lo aprendido por

los estudiantes en sus respectivas

instituciones educativas. Asisten

el 100 % de estudiantes del área

urbana de Espinar. La actividad se

desarrolla en paralelo al año aca-

démico regular y en coordinación

con la UGEL Espinar.

2. Círculos CREE. Dirigido a es-

tudiantes y docentes, tiene por

objetivo desarrollar y potenciar las

habilidades y capacidades innatas

de los niños, niñas y jóvenes de la

provincia. Por su parte, los docen-

AVANCES

En estos años de funcionamiento

se ha atendido a 58 II.EE, más de

180 mil alumnos asesorados y cerca

de 600 docentes de la comunidad

educativa de Espinar.

Instituciones educativasNivel Alumnos Docentes

Inicial

Primaria

Secundaria

Total

21

20

17

58

1,533

5,246

4,426

11,205

57

237

245

539

2011

2,729

71,056

144

417

115

21 71

2200 2,616

2012

2,492

63,917

98

388

76

1,105

2013*

1109

50,402

80

250

70

2,394

Programas

Complementación aca-démica

Círculos CREE

Capacitación docente

Expocree

Padres responsables

2011 - 2013

Docentes (Asesorados)

Docentes

Docentes

Proyectos

Participantes

Alumnos (asesorados)

Alumnos

*Al 11 de octubre 2013

Al servicio de los alumnos, profesores y padres de familia de Espinar

tes desarrollan y refuerzan herra-

mientas y estrategias innovadoras

que les ayudan en el desempeño

adecuado de su labor docente.

3. Capacitación docente. Brinda

asesoría y actualización perma-

nente a los docentes de inicial,

primaria y secundaria de la provin-

cia, en el manejo de herramientas

y estrategias innovadoras.

4. Padres responsables. Espacio

que se ofrece a los padres de los

estudiantes, para brindarles herra-

mientas adecuadas, para asumir

con mayor responsabilidad la edu-

cación de sus hijos, fortaleciendo

su crecimiento personal y familiar.

5. Facilitadores en el manejo de

Escuela de Padres. Entrena a

docentes en el programa PECES

“Padres eficaces con entrena-

miento sostenible” para que a

su vez, ellos realicen un efecto

multiplicador.

/5

54 proyectos se implementan

AULAS VIRTUALES EN LAS COMUNIDADES DE ESPINAR

La inserción de los escolares de las

comunidades campesinas entre

los 3900 y más de 4500 m.s.n.m.,

al mundo de la informática, no es

ajena en Espinar. Se hace realidad de

manera paulativa mediante el progra-

ma de implementación de aulas de

innovación virtual que se viene impul-

sando con el Convenio Marco.

Gracias a este programa 37 institucio-

nes educativas tienen aulas virtuales

que están en funcionamiento.

En tanto con el sexto y sétimo aporte

42 nuevos proyectos se harán realidad,

con una inversión de s/. 1.2 millones.

La primera experiencia piloto comen-

zó hace dos años con 250 alumnos

de la institución educativa José María

Arguedas de Machupuente, Copora-

que, donde se habilitó un aula comple-

tamente equipada consistente de 33

computadoras instaladas en red, pro-

yector multimedia y ecran, el mismo

que ha dado buenos resultados.

Para tener mayor impacto esta ins-

titución educativa piloto cuenta con

el servicio de internet. La inversión

asciende a 140 mil nuevos soles con el

cuarto aporte que entrega la minera a

Espinar.

Este tipo de experiencias educati-

vas pretende ser replicada en otros

planteles especialmente alejados para

mejorar el proceso de aprendizaje y

enseñanza de los menores escolares.

6/

85 NUEVOS PROYECTOS EDUCATIVOS

Un total de 85 proyectos fueron priorizados en el segundo taller de educación

correspondiente al séptimo aporte del Convenio Marco, para las instituciones educativas de las zonas rural y urbana en Espinar.

La inversión que demandará la ejecución de este paquete de proyectos educativos asciende a s/. 2.3 millones, entregados por la empresa Antapaccay al Convenio Marco.

Los talleres participativos se desarrollaron con la masiva participación de los representantes de las diferentes instituciones educativas, en las instalaciones de la Central de Recursos Educativos Especializados de Espinar (CREE).

Durante 20 días efectuaron visitas técnicas a cada uno de los planteles educativos, los especialistas del Convenio Marco de la empresa minera, quienes recogieron las necesidades y prioridades de cada plantel educativo de la provincia.

En los dos talleres de priorización y asignación de presupuesto el 18 y 19 de setiembre y el 14 de octubre participaron 252 delegados de cada uno de los planteles educativos.

Con el séptimo aporte del Convenio Marco

INSTITUCIÓN EDUCATIVA URBANO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL

Nº

Nº

123456789

10111213141516171819202122

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITO

IEI 256 Maria Auxiliadora IEI 479 HuarcacantoIEI 884 Pachacutec IEI 1037 Túpac AmaruIEI 820 Francisco BolognesiIE Primaria 501258 Coronel Francisco Bolognesi IEI 1038 VallecitoIEI 716 BelénIE. Primaria y secundaria N°56394 César VallejoIEI 366 Sagrado Corazón de JesúsIE Primaria y secundaria 56175 Sagrado CorazónIEI 1035 De Residentes PichiguanosIEI 404 - Atalaya IE Primaria y secundaria 57003 Almirante Miguel GrauIE Pronoei, primaria y secundaria 501367 Inmaculada ConcepciónInstituto Superior Tecnológico Público de EspinarIE. Primaria 56176 General Jóse de San MatínIE Secundaria Pedro Ruiz GalloCEBA Pedro Ruiz GalloIE. Primaria y secundaria Coronel Ladislao EspinarUnidad de Gestion Educativa Local - UGELUNSAAC - S.E.

IE Primaria José Antonio EncinasIE Primaria 56178 OquebambaIE Primaria 501364 Alto Huano HuanoIE Primaria 56177 Bajo HuancaneIE Primaria 56197 Alto HuarcaIE Primaria Domingo Huarca CruzIE Primaria 56194 PararaniIE Primaria 56196 Huano HuanoIE Primaria 56206 Huisa CjuluyoIE Primaria 56180 PumahuasiIE Primaria 56605 PhinayaIE Inicial y primaria 56208 CruzcuncaIE Primaria HanccollahuaIE Pronoei y primaria 56430 PaccopataIE Primaria 56388 Kasillo MamanoccaIE Primaria 56199 Río SaladoIE Primaria 56247 IchulahuaIE Primaria y secundaria 56243 Integrado JayuniIE Primaria 56418 EsperanzaIE Secundaria José María ArguedasIE Primaria 56209 MamanihuaytaCRFA MamanihuaytaIE Primaria 56606 ChilaranaIE Primaria 56183 HuayhuahuasiIE Primaria 56426 LaucaIEI 482 HuayhuahuasiIE Primaria 501253 Chullo BajoIE Primaria 56184 UrinsayaIE Secundaria Tupac AmaruIE Primaria 501365 Thurpa CuchoIEI UrinsayaIE Inicial y primaria 56444 OquehuireIE Primaria 56211 QuisiopampaIE Inicial, primari ay secundaria 56218 AsillopataIE Primaria 56434 HananoccaIE Primaria 56220 ManturcaIE Primaria y secundaria 56182 Horacio Zeballos IE Primaria 56215 ApachaccoIE Primaria 56223 “Achaui Bajo”IEI 723 MachupuenteIE Primaria 56436 SenalataIE Primaria 56347 Alto TahuapalcaIEI 705 San MiguelIE Primaria 56348 San MiguelIE Pronoei y primaria 56186 QquesccamayoIE Secundaria Tecnico Agropecuario PichiguaIE Primaria 56187 PichiguaIE Primaria 56230 PaccararaIE Primaria 501302 JapucuncaIE Primaria 56231 MamanoccaIE Primaria 56193 MolloccahuaIE Primaria 56232 KanamarcaIE Primaria 56185 AccocuncaIEI 365 AccocuncaIE Primaria 56415 HuisapataIE Primaria 56235 Hatun IchoccolloIE Primaria 56237 TotoraniIEI 489 VirginiyocIE Secundaria Clorinda Matto de TurnerIE Primaria 56357 CerritamboIE Primaria 56189 CondoromaIE Primaria 501304 OsccolloIEI 480 Condoroma

Espinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralEspinar ruralPallpataPallpataPallpataPallpataPallpataCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaqueCoporaquePichiguaPichiguaPichiguaPichiguaPichiguaPichiguaPichiguaPichiguaAlto PichiguaAlto PichiguaAlto PichiguaAlto PichiguaOcoruroSuykutamboSuykutamboSuykutamboSuykutamboSuykutamboCondoromaCondoromaCondoroma

PROYECTO

PROYECTO

Implementación de aulas virtuales - I EtapaRefacción de servicios higiénicosImplementación con mobiliario escolarElaboración de estudios para la construcción de aulasConstrucción de cerco perimétrico - continuidadElaboración de estudios para la construcción de aulasImplementación con mobiliario escolarRefacción de servicios higiénicosConstrucción de aulas - continuidadImplementación con mobiliario escolarImplementación con material didácticoImplementación con mobiliario escolarRefacción de servicios higiénicosImplementación con mobiliario escolar - I EtapaConstrucción de aulas material noble - continuidadCapacitación de estudiantesImplementación de aulas virtuales - I EtapaImplementación y equipamiento del comedor y cocinaImplementación de talleresImplementación con mobiliario escolarElaboración de exped.técn. de construcción de infraestructura de la Ugel Capacitación técnico pedagógico

Implementación de aulas virtuales - II etapaElaboración de estudios para la construcción de cerco perimétricoConstrucción de comedor y cocina - continuidad (acabados)Implementación con mobiliario escolar - para centro de computoImplementación de biblioteca escolarElaboración estudios para construcción de aula Implementación de comedor cocina y mobiliario escolarConstrucción cerco perimétrico - continuidad (contra partida)Construcción de servicios higienicos - continuidadImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación con material didáctico - II etapaImplementación con material didáctico - II etapaRefacción e implementación de comedor y cocina – continuidadImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de aulasImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de biblioteca escolar- I etapaImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de taller de carpintería - II etapaElaboración de estudios para la construcción integral (aulas, dirección, cerco perimétrico)Implementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de biblioteca escolarImplementación de comedor y cocina Implementación de comedor y cocinaElaboración de estudios para la construcción de cerco perimétricoConstrucción de servicios higiénicos - continuidadConstrucción de servicios higiénicos - continuidadMejoramiento de servicios higiénicosElaboración de estudios para la construcción integral Implementación de aulas multiusos - II etapaImplementación con mobiliario - aula virtual, bibliotecaImplementación de biblioteca escolar - II etapaImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de aulas virtuales - II etapaElaboración de estudios para la construcción de cerco perimétricoImplementación de laboratorio - II etapaImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de biblioteca escolarRefacción de servicios higiénicosImplementación de comedor y cocina - II etapaConstrucción de servicios higiénicos - continuidadElaboración de estudios para la construcción de 01 aulaImplementación de aulas virtuales - II etapaImplementación de sala de computo - II etapaElaboración de estudio para construcción e implementación del taller soldadura - Material didácticoRefacción e implementación de comedor y cocina Implementación de biblioteca escolar - material didácticoImplementación de sala de computo - II etapaImplementación de comedor y cocinaRefacción e implementación de comedor y cocina Implementación de aulas virtuales - II etapaImplementación aulas multiusos - II etapaElaboración de estudios para la construcción de cerco perimétricoElaboración de estudios para la construcción de cerco perimétrico y servicios higiénicosImplementación de biblioteca - II etapaElaboración de estudios para la construcción integral (aulas, dirección, cerco perimétrico)Implementación de comedorImplementación de comedor y cocina - II etapaImplementación de sala de computo - II etapaImplementación y acondicionamiento del localImplementación aulas multiusos - II etapa

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1,146 jóvenes se favorecieron en los programas de Capacidades Humanas

CAPACITACIÓN CON FUTUROEl programa de Capacidades Huma-

nas desarrollado con el Convenio

Marco en las cuatro etapas, ha capa-

citado a 1,146 jóvenes y personas adultas

de las zonas rurales y urbana de Espinar

entre varones y mujeres.

Se han dado en las especialidades técnico-

productivas como: computación e informáti-

ca, secretariado ejecutivo, corte y confección

textil, operación de maquinaria pesada, sol-

dadura, mantenimiento de equipo pesado

móvil, albañilería, encofrado, instalaciones

eléctricas, contabilidad, administración, sani-

dad animal e inseminación artificial.

Varios de los egresados de este programa

trabajan en importantes empresas naciona-

les, así como en entidades locales y regiona-

les. Otros decidieron emprender sus propios

proyectos, a través de empresas particulares

o familiares, quienes ahora ofrecen mano

de obra calificada y/o especializada.

La inversión realizada durante el desarrollo

de este programa asciende a S/. 4.5 millones.

La ejecución fue a través del aporte que

otorga la empresa Tintaya ahora Antapac-

cay con los fondos del Convenio Marco.

Este mega proyecto educativo busca desa-

rrollar las competencias y habilidades de la

población de escasos recursos económicos

de la provincia, provenientes de las comu-

nidades campesinas y barrios de Espinar,

esto en forma descentralizada y conside-

rando equidad de género; con la finalidad

de hacerlos partícipes de manera activa en

el desarrollo socioeconómico de su provin-

cia, la región y el país.

Reconocidas instituciones de amplio presti-

I PROGRAMA DE CAPACIDADES HUMANAS

Entidad

Senati

Sencico

Tecsup

La Molina

ISTPE

Coesur

Especialización

Auxiliar electrónico industrialAuxiliar confecciones textilesAuxiliar industrias alimentariasAuxiliar mecánico soldadorAuxiliar mecánico automotriz

AlbañileríaEnconfrado y ferreríaInstalaciones eléctricas en edificacionesInstalaciones sanitarias en edificaciones

Mecánica de equipo pesado Instalaciones eléctricas industrialesInstrumentación

Especialización en agropecuaria

Inseminación artificialSanidad animal

Computación

TOTAL

Beneficiarios

3436393538

22202215

181815

48

1415

32

421

Entidad

Sencico

Tecsup

Senati

UNA Puno

Cesca

ISPTE

UNSAAC

Especialidad

AlbañileríaEncofrado y ferreríaMaestros de obra en edificaciones Topografía

Auxiliar en construciones metálicasOperador de maquinaria pesadaAdministración de redesMantenimiento eléctrico industrialMecánica de equipo pesado móvil

Auxiliar en confecciones textilesAuxiliar en Industrias alimentarias

Técnico agropercuario – EPA

Computación e informática básica

Computación e informática básica

Mecanización agrícola – Operador

Homologación en soldadura

Lugar

Espinar

Arequipa

Espinar

Puno

Espinar

Arequipa

TOTAL

Beneficiarios

22223016

2020202020

4948

10

40

20

40

12

389

II PROGRAMA DE CAPACIDADES HUMANAS

III Y IV PROGRAMA DE CAPACIDADES HUMANAS

Entidad

San José Oreol

Asercat-Senati

Asercat-U.N.S.A.

Tecsup

Sencico

Cesca

Ramón y Cajal

Especialidad

Secretariado ejecutivo

Corte y confección textil

Operación de maquinaria pesada

Soldadura

Mantenimiento de equipo pesado móvil

Albañilería

Encofrado

Instalaciones eléctricas

Contabilidad

Computación e Informática

Administración

Sanidad animal e inseminación artificial

TOTAL

Beneficiarios

20

10

60

20

20

40

20

40

30

60

30

10

360

Lugar

Espinar

Arequipa

Espinar

Arequipa

Programa

I

II

III y IV

TOTAL

Especialidad

16

16

12

44

Alumnos

421

365

360

1146

Presupuesto

1,500,000.00

1,300,000.00

1,700,000.00

S/. 4,500,000.00

gio a nivel nacional, se encargaron de adies-

trar en las habilidades de los jóvenes que a

través de este proyecto se pretende contri-

buir en el desarrollo integral y sostenible

de la provincia de Espinar al generar capital

humano debidamente capacitado y afrontar

los nuevos retos del mundo globalizado más

exigente en la competencia de las personas.

8/

LA MEJOR OPORTUNIDAD

“SOY EMPRESARIO”

“ME PREPARÉ PARA SER EL MEJOR”

Desde la implemetación del Programa de Capacidades Humanas, se tienen excelentes resultados con los jóvenes egresados que se han incorporado a la actividad laboral como mano de obra especializada, conozcamos algunos casos.

Julio Salcedo Tantani, Egresado de la especialidad de Homologación en Soldadura,

estudio en el II Programa de Capacidades Humanas con Solde-

xa; formó su empresa y es gerente de “Tecnometal”, ubicada

en la calle Jirón Pichigua 1002 y la sucursal en Av. Tintaya,

frente a la compañía de Bomberos; ofrece servicios de estruc-

turas metálicas.

“Me ha servido mucho en el desarrollo personal y profesional

perfeccionarme con la especialización de homologación en

soldadura 3G y 4G, me ha permitido conseguir trabajo de

inmediato en diferentes instituciones. Actualmente,

cuento con mi propia empresa de estructuras

metálicas, ofrezco mis servicios a los municipios

y diversas empresas como a los proyectos del

Convenio Marco en las diferentes comunidades

campesinas”, señaló.

“Tecnometal” se ha convertido en una empre-

sa familiar, donde laboran y participan sus

hermanos. “Ahora soy un pequeño

empresario y tengo la intensión de

seguir creciendo hasta consolidarme

como la mejor empresa del rubro en

Espinar”, señala entusiasmado.

Julio Salcedo actualmente es

practicante como operador de la

planta en Antapaccay, “es una

gran responsabilidad trabajar en

la planta procesadora y lo hago

con mucha dedicación”, dijo.

Alexander Merma. Estudió Mantenimiento de Maquinaria y equipo pesado móvil

en la Tecsup, durante 8 meses, fue el mejor alumno del III y

IV Programa de Fortalecimiento de Capacidades Humanas,

trabaja en la empresa Wong y Cía. Y realiza trabajos de truck

shoc (chancado primario) en Antapaccay.

“Aproveché bien esta oportunidad para

capacitarme con buenos técnicos es-

pecialistas con quienes aprendí mucho,

me esforcé y dediqué para ser también el

mejor. Quiero seguir perfeccionandome y en

un futuro próximo buscar una especialización en

el extranjero”, indicó.

“Mi familia está muy orgullosa de mis logros y de lo que

hago, ellos tienen mucha expectativa en lo que pueda

seguir haciendo. Con mis ingresos puedo ayudar a mis

hermanos en sus estudios”, acotó.

Mi vida ha cambiado con el Programa de Capacidades

Humanas y les pido a los jóvenes de Espinar que apro-

vechen la oportunidad para capacitarse y así puedan

buscar un futuro mejor, indicó Alexander Merma.