Aportes de L.S. Vigotsky

Educación Educación como como

proceso proceso comunicativocomunicativo

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP)

Hay dos niveles de desarrollo del educando:1) Nivel de desarrollo actual2) El potencial o Zona de desarrollo próximo: “La

distancia entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”.

RELEVANCIA DE LA ZDP

• Visión holística del proceso enseñanza- aprendizaje.

• Media entre lo interindividual e intraindividual.

• Permite analizar los procesos de transición y cambio; no lo acabado sino lo que se está formando.

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

• Es donde aparecen nuevas formas de entender y afrontar los problemas.

• Desencadenan el proceso de construcción y enriquecimiento.

• Resultado: Reestructuración duradera y elevar el nivel de los esquemas.

• Hay múltiples ZDP, son dinámicas, en continuo proceso de cambio, no fijas ni estáticas.

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver

independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la

resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz.

Zona deZona de desarrollo desarrollo

realreal

Zona de desarrollo Zona de desarrollo próximopróximo

Zona de desarrollo potencialZona de desarrollo potencial

IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE

FORMACIÓN

IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE

FORMACIÓN Hay una interacción entre el sujeto y el

objeto junto con los instrumentos culturales.

La mediación del sujeto (no es reflejo sino reconstrucción, interiorización)

Hay una interacción entre el sujeto y el objeto junto con los instrumentos culturales.

La mediación del sujeto (no es reflejo sino reconstrucción, interiorización)

Lo social es inherente al individuoLo social es inherente al individuo

IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE

FORMACIÓN

IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE

FORMACIÓN

La mediación social es:1) 1) Amplia, general ( la cultura juega un Amplia, general ( la cultura juega un

papel importante en el desarrollo de la papel importante en el desarrollo de la inteligencia)inteligencia)

2) 2) Los artefactos socioculturales que usa el Los artefactos socioculturales que usa el sujeto cuando conoce al objeto.sujeto cuando conoce al objeto.

La mediación social es:1) 1) Amplia, general ( la cultura juega un Amplia, general ( la cultura juega un

papel importante en el desarrollo de la papel importante en el desarrollo de la inteligencia)inteligencia)

2) 2) Los artefactos socioculturales que usa el Los artefactos socioculturales que usa el sujeto cuando conoce al objeto.sujeto cuando conoce al objeto.

Lo social es inherente al individuoLo social es inherente al individuo

Ejemplo: Niño de 4 años.

ZDPróximoZDReal ZDPotencial

Lo que sabe Camino hacia el aprendizaje

Lo que lo que puede hacer con

ayuda

ZDReal: Conocimientos previos.

ZDRealLo que sabe: los colores y sus nombres

ZDPotencial: Con ayuda de una persona mayor o un compañero que haya logrado el conocimiento.

ZDPróximo: Proceso para que se produzca el aprendizaje no espontáneo.

Pensar en clave de VIGOTSKY

“El indicador del desarrollo mental del niño puede ser únicamente su actividad autónoma y, de ninguna manera, la imitación”. (Vigotsky)