Aportes centro y equipo al aula, proeducar, montevideo 2011
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@alfredohernando pedagogiadelainnovacion.blogpsot.com Proeducar Montevideo, 9 y 10 de febrero
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ProeducarMontevideo, 9 y 10 de febrero
1. ¿Qué se entiende por didáctica integradora?
2. ¿Cómo es la escuela integradora?
3. ¿Cuáles son sus principales ejes?
4. ¿Cuáles son las metodologías más eficaces por la diversidad y la integración?
5. ¿Qué puede aportar el centro y cada educador?
12
3
4
5
Sociedad
Ciencias y conocimiento
Aprendizaje
Enseñanza
Proyecto Educativo de Centro
Departamentos Aula y unidad
didáctica
centro
persona
Divergenciadesde la imaginación
Convergenciadesde la experiencia
1 32
¿Qué he visto?¿Qué he oído?
¿Qué idea está debajo?
¿Qué implica en nuestra institución?
1.
2.
protagonismo
acciónparticipación
pertenencia activa
3.
4.
acompañamiento
vivenciadiálogo
construcción
5.
6.
vocación
salario emocional
autonomía
ser
1. Ninguna institución es mejor que la suma de sus equipos
2. Los centros están llamados al desarrollo de una red institucional
3. Nuestras instituciones son grandes redes de centros que deben pensar estratégicamente
Un principio básico de economía organizativa: rentabilizar al máximo el trabajo que realizan nuestros equipos.
4. Instituciones educativas con coherencia estructural
5. Las instituciones mejoran con el estilo de organización que impulse el aprendizaje de sus equipos y profesores
7,5
15
22,5
30
innovadores motivados sensibilizados masainsensibles pasivos
Carácter propio
Análisis del contexto- Pautas
- Plantillas
- Ejemplo
- Referencias
Líneas estratégicas
Concreción curricular
- Organización y evaluación
Planes y programaciones
¿qué significa innovación?
Prof
undi
dad Extensión
Ajuste
Cambio aislado
Epitelio(red)
Innovacióneducativa
Ajuste
Cambio aislado
Epitelio(red)
Innovacióneducativa
A
B
C
DE
Definir cada paso+
Sensibilizar / Consensuar+
No perder de vista B
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE): + que escuela 2.0
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Muchas graciasMontevideo, 9 y 10 de febrero
