8/17/2019 Aportación XVII Encuentro Red IRES

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EJEMPLO DE EXPERIENCIA SOBRE RECURSOS EDUCATIVOSDINAMIZADORES DEL CAMBIO SOCIAL

María Teresa García

INTRODUCCIÓNTengo que empezar diciendo que en este curso, por diversos motivos, no he podido llevar

a cabo, a título personal, ninguna experiencia relacionada con la temática a trabajar para este año.Pero puedo contar, dos experiencias que por primera vez se han puesto en marcha en nuestrocentro, por lo que son de gran relevancia.

EJEMPLOS DE EXPERIENCIAS:

• Lugar de realizacin! "#$ %&'()*, $an +icente del aspeig -&licante.

• Temporalizai!"! al /inal del primer 0 segundo trimestre del presente curso 1234536.

• O#$e%i&o 'e"eral (e la) a%i&i(a(e)! 7ornada de convivencia con la /amilia, dentro de lasactividades extraescolares que se realizan al /inal de cada trimestre.

PRIMERA EXPERIENCIA:Tallere) or'a"iza(o) por lo) a#*elo) + a#*ela) (e "*e)%ro al*m"a(o,

Temporalizai!"! $e llev a cabo el 11 de diciembre, 8ltimo día de clase, antes de lasvacaciones de *avidad.

O#$e%i&o (e la a%i&i(a(! $e trataba de una jornada de convivencia en la que los abuelos 0abuelas de los alumnos eran los protagonistas. La idea era que ellos pudieran compartir 0aportarnos a nosotros pro/esores 0 sobre todo a los alumnos, todos sus conocimientos 0experiencias, 0 que nos las enseñaran 0 recordaran que hacían cuando era niños o jvenes, susgustos, a/iciones, etc.

9e esta manera serían los maestros, cada uno en aquello que les gustase 0 que siemprehabían estado orgullosos de enseñar a sus nietos.

Para llevar a cabo esta jornada, el instituto proporcion todo del material necesario para eldesarrollo de las actividades previstas.

Por otro lado,se plante una exposicin de objetos :antiguos;, que aportaran los abuelos0a abuelos, 0 que sería expuesto en las vitrinas del hall del aulario, tales como, planchas dehierro, tocadiscos, al/ileteros, /otogra/ías, grabados, medalla, etc. #sos artículos se pensabandejar expuestos durante la 8ltima semana de clase.

De)arrollo (e la mi)ma!Por un lado, se pas a las /amilias una circular de invitacin a las jornadas, donde debían

rellenar qu< querían enseñarnos 0 qu< material necesitaban. Tambi

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los abuelos,=.

Taller de juegos de mesa- enseñar a jugar al tute, escoba, brisca, a sumar puntos,domin, parchis, =..

9pto. >atemáticas

Taller de cocina casera tradicional 9pto. )rientacin

Taller de costura 0 punto -enseñar a coser, tejer lana, ganchillo,=. 9pto. Plástica

5 Taller de m8sica popular -canciones antiguas, retahílas, canciones para juegos de

manos,=.5 Taller de baile -pasodoble, rumba, =.

9pto. >8sica

5 >e encargu< personalmente 0o.

Taller de petanca, dardos, juegos populares, canicas, chapas, churro, comba,... 9pto. #ducacin ?ísica

 La actividad se llev a cabo en una zona com8n, el patio, 0a que hacía buena temperatura  

aunque estuvo nublado parte del día. Para ello se colocaron una pancarta con el eslogan:P"># 9@& 9# L)$ &AB#L)$ "#$ %&'()*;.

Re)*l%a(o (e la a%i&i(a(!3. #n cuanto a la organizacin de los talleres! slo se llevaron a cabo cuatro! el de chito, el de

costura -ganchillo 0 punto, el de juegos de mesa -domin 0 cartas 0 el de baile-pasodoble, rumba. *o se trajeron objetos antiguos al instituto, por lo que no se pudorealizar esta exposicin de objetos antiguos.

1. #n cuanto a la participacin!• 9e los abuelos 0 abuelas! /ue mu0 escasa, slo asistieron unos C o D. La idea es que

dirigieran ellos mismos los talleres, 0 así lo hicieron salvo el de baile -o no sabían bailar otenían dolencias /ísicas que les impedía estar mucho tiempo de pie, por lo que las riendasdel taller las llev< 0o.

• 9el alumnado del centro! al principio cost mucho que participaran los alumnos 0 alumnas-en el /ondo una gran timidez, pero los nietos 0 nietas, consiguieron, poco a poco, :tirar;de sus amigos para que participaran en los talleres 0 /ue interesante ver dos generacionesdi/erentes trabajar en com8n.

PRIMERA EXPERIENCIA:Co"*r)o (e paella)

Temporalizai!"! $e llev a cabo el 1E de marzo, 8ltimo día de clase, antes de las vacacionesde $emana $anta.

O#$e%i&o (e la a%i&i(a(! $e trataba de una jornada de puertas abiertas a las /amilias de nuestroalumnado. La idea era que las /amilias pudieran visitar el centro sin restricciones, /omentar laconvivencia con toda la comunidad educativa 0 a0udar en el concurso de paellas. #sta experienciano es nueva en el centro, 0a se lleva haciendo varios años, lo que sí es novedoso es que seinviten a las /amilias a participar en ellas.

De)arrollo (e la mi)ma!La jornada constaba de dos partes, una primera de talleres, 0 otra, un concurso de paellas.#n cuanto a los talleres, /ueron, como siempre, organizados por los pro/esores, excepto

uno. Pese a que en la F)F)P#, un grupo de compañeros seguimos insistiendo en /omentar aque el alumnado proponga qu< es lo que quiere 0 dirijan los talleres -el pro/esor estaría con ellos,solo de apo0o, sin ser protagonista, la verdad es que previamente necesitamos enseñar al

alumnado a decidir 0 a participar, 0 eso no todo el pro/esorado lo tiene claro, 0 el alumnado, se

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deja llevar.?ueron varios los talleres! actividades deportivas -/8tbol, pin pon, rocdromo,=, que

tienen siempre mu0 buena aceptacinG elaboracin de pulserasG huevos de pascuaG 0o realic< un juego de mesa :(ane lo máximo posible; -con mu0 poca participacin,=

Pero lo que interesa como experiencia, es el concurso de paellas. Para ello, los alumnos 0alumnas que quisieron participar /ormaron grupos, normalmente del mismo grupo 0 nivel 0

pidieron a un pro/esor o pro/esora que les supervisaran, participaron los tutores 0 el pro/esoradoque hizo /alta. #n esta ocasin se pidi la a0uda de los padres 0 madres, a los que se lescomunic la idea a trav