Estudiante: Erick Javier González G.

Tutora: Dolors Reig H.

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE VIRTUAL EDUCA

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE

EDUCACIÓN EN LA TERCERA DÉCADA DE LA WEB

TAREA DE LA UNIDAD 2 (I Y II PARTE): TENDENCIAS DE LA WEB

3

ABRIL, 2014

PRIMERA PARTE

Luego de leer el material de la unidad 2, he escogido la tendencia referente a los “Dispositivos Móviles”.

Los dispositivos móviles son pequeños aparatos electrónicos con capacidad de procesamiento y conexión a la red, donde se realizan diversas funciones.

Hoy en día más del 50% de la población cuenta con un dispositivo móvil y Panamá no escapa de esa realidad. Por ejemplo, se pueden mencionar los teléfonos móviles, PDA’s, tabletas, PocketPC, iPod, lectores digitales de libro, notebooks, entre otras.

PRESENTAR UNA DE LAS TECNOLOGÍAS MENCIONADAS EN EL CONTENIDO Y EXPLICAR QUÉ POSIBLE UTILIDAD

PODRÍA SUPONER EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Entre las principales utilidades de estos dispositivos en el ámbito educativo se pueden mencionar las siguientes:

Escribir notas o apuntes en la clase.Tomar una fotografía de una información en el

tablero.Cuando el profesor le dice a los estudiantes que

accedan a un sitio web en internet y lean esa información para comentar en clase o hacer una tarea.

Observar un video sobre la clase.Realizar una tarea en clase y se envía por correo

electrónico al profesor.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

Si el profesor va a llegar tarde a la clase, le puede enviar un correo a los estudiantes para adelanten la tarea mientras llega al colegio o universidad.

Se pueden asignar tareas o investigaciones a distancia.

El estudiante puede tener interactividad con el profesor de manera directa, rápida y confiable sobre consultas de tareas o intercambiar información.

Los estudiantes pueden leer noticias de diversos sitios web en internet para hacer sus tareas e incluso pueden intercambiarse entre ellos información.

Se pueden hacer grupos interactivos para estar en contacto entre los compañeros sobre temas de la clase, utilizando por ejemplo el whatsapp.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

Los estudiantes y el profesor pueden consultar temas en bibliotecas gratuitas en internet.

Estos dispositivos permiten conjugar clases presenciales con clases a distancia o virtuales, para evitar que el aprendizaje se estanque, sino más bien que fluya.

Cuando se viaja en transporte se puede revisar la agenda con estos dispositivos.

El profesor puede enviar una prueba escrita de opciones múltiples y los estudiantes envían las respuestas a través de un SMS a un número determinado

El acceso a plataformas educativas diseñadas por diversas empresas.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

Se puede ir de visita a un museo, zoológico, jardín botánico o en fin a un lugar educativo (dependiendo del tema y la asignatura) para que los estudiantes vean y escuchen información pero deben tomar fotos, apuntes y videos para después hacer un trabajo grupal, por lo que deben intercambiarse la información.

Usando estos dispositivos la información queda almacenada y muchas veces segura, sin tener que imprimir páginas, ayudando a la naturaleza.

Los trabajados realizados por los estudiantes son corregidos y enviados por el docente de manera más rápida.

Se puede interactuar en diversas redes sociales sobre temas educativos.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

Con estos dispositivos se permite la inclusión de estudiantes con necesidades especiales (tienen alguna discapacidad) a una clase para trabajar en equipos.

Se ofrecen, actualmente, muchos cursos o estudios virtuales en diversas áreas del saber, reduciendo costos para acceder a una educación actualizada y flexible, acomodándose al horario de los estudiantes, usando estos dispositivos.

Los usos de software libre o educativo permiten que las clases sean interactivas, dinámicas, diferentes, creativas y en fin se aprende mejor.

Se pueden utilizar otras aplicaciones disponibles como: Traductores de idiomas, calculadora, conversores de unidades de medida, grabaciones de video y audio, buscar imágenes, visitar blogs, buscar cualquier información en internet, etc.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

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SEGUNDA PARTE

La planificación didáctica se enfoca en una actividad académica concreta y conlleva:

Institución: Universidad de Panamá.

Facultad: Derecho y Ciencias Políticas.

Asignatura: Derecho del Trabajo I.

Semestre: Séptimo.

Grupo: Estudiantes de Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas.

Cantidad: 24 estudiantes (Entre 20 a 25 años de edad).

PRESENTAR UNA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DONDE SE INTRODUZCA EL USO DE LA

TECNOLOGÍA

Tema de la actividad: Fuero de maternidad en Panamá.

Tecnología aplicada: Dispositivos móviles.

Objetivo general de la actividad académica:a) Realizar una investigación mediante el uso de dispositivos móviles sobre fallos de la Corte Suprema de Justicia referente al tema del fuero de maternidad en Panamá.

Objetivos específicos de la actividad académica:a) Formar grupo de 8 estudiantes para trabajar de manera colaborativa las ideas más importantes que se han plasmado sobre el fuero de maternidad por vía jurisprudencial.b) Utilizar las diversas aplicaciones que contienen los dispositivos móviles para desarrollar la investigación, intercambiar información, almacenar la misma y exponer las conclusiones en clase para su respectiva evaluación.

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Indicaciones para el desarrollo de la actividad:1) Cada estudiante debe llevar a la clase un dispositivo móvil, ya sea un teléfono móvil (Smartphone) o una Tablet PC u otro similar, para realizar la investigación.2) Se formarán 3 grupos de trabajo, cada uno integrado por 8 estudiantes.3) Cada grupo consultará en internet el sitio web http://bd.organojudicial.gob.pa/registro.html donde se encuentra un archivo de fallos de la Corte Suprema de Justicia sobre el tema en estudio.4) Cada grupo elegirá 3 fallos de dicho sitio web, pero para evitar que los grupos repitan el estudio del mismo fallo, se intercambiarán a través de twitter, mensaje de texto o correo electrónico los fallos que han elegido, para que sean diferentes fallos.

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5) Como cada grupo tiene 8 integrantes, 6 de ellos analizarán las ideas más importantes que se han establecido en esos tres fallos sobre el tema del fuero de maternidad; 1 se encargará de recopilar o integrar dichas ideas, las cuales debe recibirlas vía twitter, mensaje de texto o correo electrónico para armar una presentación, la cual debe ser plasmada en un blog, slideshare, un video, un prezzi u otra opción similar; y finalmente 1 estudiante sustentará en clases dicha investigación, previo envío a los demás grupos de la dirección web donde se colgó el trabajo final.6) Luego que cada grupo sustenta, le deben enviar un correo electrónico al docente donde se indique la dirección web donde reposa su trabajo para su evaluación final.

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Conclusiones de la actividad académica:1) Hay una integración de la tecnología en una actividad académica.2) Con esta actividad se fomenta el trabajo colaborativo e interactivo entre los participantes considerando el uso adecuado de la herramienta tecnológica.3) Las facilidades que brinda el uso de los dispositivos móviles en la educación son: Ahorro en tiempo, reducción del uso de papel (protección de la naturaleza), investigación más exhaustiva sobre el tema, compartir conocimientos mediante la elaboración de trabajos en la web y acceso a información actualizada. 4) Se fomenta el intercambio de diversas opiniones y sugerencias sobre el tema investigado, entre los integrantes de un grupo con otro.5) Los estudiantes perciben la importancia de los dispositivos móviles en el desarrollo de las actividades académicas.

TENDENCIAS DE LA WEB 3:DISPOSITIVOS MÓVILES

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