APLICACIÓN DE LAS TIC A LA LUDICA

Por: Dorliska Cueto Yonoff

Estamos formando para un mundo que afuera es distinto al panorama que manejan las

escuelas y colegios, porque es exigente, desleal y extremadamente competitivo. Como

fundamento de lo afirmado, está la realidad por la cual a muchos egresados del

bachillerato les cuesta encontrar un primer empleo: porque no se les preparó y no

manejan herramientas de ofimática, no saben redactar, no poseen competencias

comunicacionales orales para hablar correctamente por teléfono y no fueron formados

para desempeñarse mínimamente en la dimensión profesional.

Las TIC no pueden desvincularse del desarrollo de los aprendizajes en la

educación inicial pues es indudable la atracción experimentada por los niños y niñas

ante la tecnología, lo colorido, el audio y video de los proyectos multimedia

infantiles, a tal efecto, plantear el aspecto lúdico y usar las TIC para el desarrollo de

la lecto-escritura, el primer encuentro con las letras, sonidos de las mismas, así

como el desenvolvimiento motriz a través del aprendizaje condicionado, conductista,

por ensayo y error - en un principio, y posteriormente por interacción con los demás

niños y niñas, es una realidad no susceptible de ser desechada a priori.

Considero que la implementación de todo lo anterior dará como resultado mayor

capacidad para el desenvolvimiento en diversos campos y mejor aprovechamiento de la

TIC.