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APLICACIÓN DE PLATAFORMAS ONLINE Y WEB 2.0 PARA TECNOLOGÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2019/2020

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APLICACIÓN DE PLATAFORMAS ONLINE Y WEB 2.0 PARA

TECNOLOGÍA

Máster en Formación del Profesorado

Universidad de Alcalá

Curso Académico 2019/2020

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Aplicación de Plataformas Online y Web 2.0 para Tecnología

Código: 201026

Departamento: Teoría de la Señal y Comunicaciones

Área de Conocimiento: Teoría de la Señal y Comunicaciones

Carácter: Optativa

Créditos ECTS: 4

Cuatrimestre: 1º

Profesorado: Hilario Gómez Moreno

Correo electrónico: [email protected]

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

El uso de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es un tema con más importancia cada día que pasa. Por ello, un conocimiento exhaustivo y práctico de las herramientas existentes resulta de vital importancia para que el futuro profesor pueda valorar la idoneidad de cada una de ellas, y elegir aquella o aquellas que más se adapten para complementar su docencia.

2. COMPETENCIAS

1. Conocer el abanico de herramientas web 2.0 existentes así como los servicios que

pueden prestar en la enseñanza de la tecnología. 2. Ser capaz de gestionar y configurar este tipo de servicios. 3. Saber aplicar este tipo de plataformas y servicios a las clases de tecnología. 4. Conocer la legislación básica sobre propiedad intelectual y de protección del menor

en Internet.

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3. CONTENIDOS

Bloques de contenido Total de horas

Evolución de internet como herramienta de comunicación

1,5 horas

Blogs y wikis 3 horas

Microblogs 1,5 horas

Redes sociales 1,5 horas

Podcasts y Vídeo Blogging 3 horas

Nuevas tendencias: Flipped Classroom 3 horas

Webquests 3 horas

Legislación 1,5 horas

Plataformas Web (Moodle, Chamilo, etc) 3 horas

Cronograma

Semana / Sesión Contenido

1ª Internet como herramienta de comunicación

2ª Blogs

3ª Wikis

4ª Microblogs

5ª Redes sociales

6ª Podcasts

7ª Vídeo Blogging

8ª-9ª Flipped Learning

10ª-11ª Webquests

12ª Legislación

13ª-14ª Plataformas Web

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4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

4.1. Distribución de créditos en horas

Número de horas presenciales: 25

Número de horas del trabajo propio del estudiante: 75

Total horas: 100

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes métodos de enseñanza- aprendizaje:

1. Clases expositivas, talleres, sesiones de debate, así como la realización de ejercicios de descripción, análisis, interpretación de documentos y materiales que se seleccionen para realizarse en las sesiones prácticas y tutorías grupales.

2. Preparación de actividades y tareas por parte del estudiante, búsqueda de fuentes y recursos bibliográficos o electrónicos, lecturas, realización de trabajos y estudio independiente.

Asimismo, se emplearán las Tecnologías de la Información y la Comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en la plataformas de teleformación, etc.).

5. EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura se realizará de acuerdo con la “Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes.” aprobada en Consejo de Gobierno de la Universidad de Alcalá de 24 de marzo de 2011 y modificada en Consejo de Gobierno de 5 de mayo de 2016. El estudiante dispone de dos convocatorias para superar la asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria. Preferentemente se ofrecerá a los alumnos un sistema de evaluación continua que tenga características de evaluación formativa de manera que sirva de realimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del alumno. Convocatoria Ordinaria. Evaluación continua: Las características de esta asignatura hacen que todo su proceso de evaluación esté inspirado en la evaluación continua del estudiante, por lo que no existe la posibilidad de acogerse a la opción de Evaluación Final para la Convocatoria Ordinaria. El 100% de la calificación final corresponderá a las distintas actividades que se propondrán de forma semanal en la plataforma del Aula Virtual de la asignatura. Estas actividades consistirán, entre otras cosas, en la realización de entradas en un blog, creación de una wiki, creación de material multimedia, etc.

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Convocatoria Extraordinaria: En el caso de la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán entregar, en un plazo consensuado con el profesorado, las mismas actividades requeridas para la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. Por tanto, el 100% de la calificación se obtendrá de forma similar al caso de la convocatoria ordinaria.

6. BIBLIOGRAFÍA

Castaño, Carlos; Maíz, Inmaculada; Palacio, Gorka y Villaroel, José Domingo. Prácticas

Educativas en Entornos Web 2.0. Síntesis, 2008.

Crane, Beverley E. Using Web 2.0 Tools in the K-12 Classroom. Neal-Schuman Publishers Inc, 2009.

Grané, Mariona y Willem, Cilia, Ed. Web 2.0. Laertes Educación, 2009.

Piontek, Jeffrey y Blane, Conklin. Blogs, Wikis, and Podcasts, Oh, My! Electronic Media in the Classroom. Shell Education Pub, 2008.

Richardson, Will. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. 2ª ed. Corwin Press, 2008.

Solomon, Gwen y Lynne Schrum. Web 2.0: New Tools, New Schools. International Society for Technology in Education, 2007.


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