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“El maratón bibliotecario en la Escuela
Preparatoria de la Universidad
Autónoma del Carmen”
Monterrey, N.L. 11 Octubre 2010
Juan Ángel Vázquez Martínez
Universidad Autónoma del Carmen
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INDICE
1. Ubicación geográfica
2. Instalaciones
3. La biblioteca
4. El maratón
a) Metodología
b) Actividades
c) Trayectoria
d) Presupuesto
5. Conclusiones
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Descripción
Nuevo León Campeche
Km2 64, 220 52,000
Municipios 51 11
Ciudad 1 ‘133 814 180,000
Estado 4 ‘199 292 800,000
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2- INSTALACIONES UNIVERSITARIAS
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PREPARATORIA CAMPUS II
ÁREA TOTAL: 81,797 m2
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CAMPUS II: ÁREA DEPORTIVA
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CAMPUS II: ÁREA ACÁDEMICA
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3.- LA BIBLIOTECA
1916-2001
Bibliotecario por convicción e
impulsor del desarrollo de
bibliotecas en México.
DR. ARMANDO SANDOVAL CALDERA
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• Programa de formación de
recursos humanos para obtener
una maestría en bibliotecología.
•Introduce en los servicios de
información la automatización.
•Promueve el CICH en la
UNAM
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SERVICIOS
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SERVICIOS
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SERVICIOS
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SERVICIOS
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SERVICIOS
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CENTRO DESARROLLO ESTUDIANTIL
CAMPUS II
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HOMO SAPIENS
HOMO FABER
HOMO LUDUS
HOMO VIDENS
EL JUEGO “Es una actividad lúdica que
comporta un fin en sí misma, con
independencia de que en ocasiones se realice
por un motivo extrínseco”
Marathon = Hinojo (Foeniculum vulgare)
HOMO CIBER
HOMO WEB
HOMO TWITER
HOMO BLOOG
HOMO.............
4.- EL MARATON
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Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS
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. “...Conjunto de atributos que una persona posee
y le permiten desarrollar acción efectiva en
determinado ámbito e implica la interacción
armoniosa de las habilidades, conocimientos,
valores, motivaciones, rasgos de personalidad
y aptitudes propias de cada persona”
Vega, Guadalupe
COMPETENCIAS
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. “De cualquier forma, puede verse que hay puntos importantes
de convergencia en esta nueva visión de los entornos en que
los estudiantes avanzan en la apropiación de nuevos
conocimientos, en el desarrollo de habilidades y en el
fortalecimiento de valores y actitudes, elementos que en
conjunto significan una educación integral. Cortés Jesús
. “El concepto también otorga nuevas dimensiones al trabajo que
en el futuro deberán realizar las bibliotecas, reto para el que
cabe preguntar si los bibliotecarios estamos preparados”.
Idem.
COMPETENCIAS
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EL JUEGO DE LA OCA
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TABLERO
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Realiza una reseña
biográfica del Dr.
Armando M.
Sandoval Caldera
0102
06
05
04 03
12 1311100908
07
17
26
25242322
21
20 19 18
14
16
15
Investiga sobre la
Unacar la fecha de
fundación y personas
que lo realizaron.
Busca en el
Catálogo
Electrónico 3
fichas
bibliográficas de
personajes
campechanos.
En la página web
de la Unacar
localiza el catálogo
electrónico y
redacta para que
sirve y sus
beneficios
Retrocede
3 cuadros
Solicita en informática
un CD de la Historia
de México y elabora
una lista de 10
personajes que
participaron en la Rev.
Mexicana
Localiza la
obra
clasificación
PQ8519.H4
A17
Realiza una
búsqueda en la web
de 5 bibliotecas de
universidades
mexicanas
Busca bibliografía
existente acerca de la
Piratería de Campeche
y señala el impacto
para la sociedad de esa
época
Localiza en un mapa
del Estado de
Campeche donde se
encuentra la reserva
ecológica de la Laguna
de Términos investiga
y redacta la
importancia de la
misma
Avanza 2
cuadros
Elabora un listado
de las diapositivas
que servirían para
el área de biología y
muéstrala a los
responsables
Redacta una sinopsis
del siguiente tema
“ La importancia de la
biblioteca para el
desarrollo de las
actividades escolares”
Busca en el área de
literatura una
novela de tu
preferencia,
revísala e informa a
tus compañeros
Solicita el CD
Historia del Mundo
en informática,
llena el formato y
preséntaselo a los
responsables
Solicita tres
ejemplares del área
de consulta, anota su
clasificación y
preséntalo al
responsable
Responde
acertadamente ¿Qué
tipo de material no
puede salir de la
biblioteca en calidad
de préstamo?
Solicita al
responsable una
tarjeta y localiza un
ejemplar por medio
de la clasificación)
Llena una papeleta de
préstamo a domicilio
y preséntala junto con
el libro solicitado
Retrocede
3 cuadros
Haz una lista con 5
materiales de
consulta, preséntala
al responsable.
Avanza 2
cuadros
Solicita un mapa político
del continente
Americano. Menciona
cuales son las 3 partes en
que esta dividido y
elabora una lista con los
5 países de mayor
extensión territorial
Entra el la pagina web
de la UNACAR, localiza
el icono foros y anota
que estás jugando en el
Maratón Bibliotecario e
invita a otros jóvenes a
participar.
Realiza una
investigación sobre
la historia de Cd.
del Carmen y
preséntasela a los
responsables
Elabora un esquema
de los órganos
sexuales masculinos y
femeninos.
Escribe la
bibliografía que
utilizaste.
SALIDA
META
26
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METODOLOGÍA
OBJETOS
LÚDICOS
PARTICIPANTES RETOS DURACIÓN SUPERVISIÓN
TABLERO
Y DADOS
10 EQUIPOS DE 4
ESTUDIANTES
26
ACTIVIDADES
50
MINUTOS
1
BIBLIOTECARIO
1 DOCENTE
OBJETIVO
Conocer los diversos servicios bibliotecarios y adquirir
habilidades en el manejo y uso de las fuentes de información
impresas y digitales para la búsqueda de conocimientos con
un enfoque competitivo.
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METODOLOGÍA
Nombre Área Licenciatura
María Eugenia Mena
Girón
Jefe de biblioteca Educación Primaria
Sebastian Vázquez
Jiménez
Servicios al público Pedagogía
Bertha Alicia Lagarda Servicios al público Bibliotecología
Carmen Elvira Barrientos Informática Informática
Joana del C. Evia Cruz Informática Informática
DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
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METODOLOGÍA
1. Los equipos inician colocando las
fichas en el tablero dentro del
casillero que indica la salida.
2.- Todos los equipos comienzan al
mismo tiempo tirando el dado para
avanzar tantas casillas como
indique el dado y realicen el reto
descrito en la casilla.
3.- Cada contendiente podrá tirar el
dado y realizar el siguiente reto
siempre y cuando el compañero ya
haya entregado o mencionado las
evidencias del reto anterior, gana el
equipo que llegue primero a la
meta.
Indicaciones por los aplicadores
del maratón
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ACTIVIDADES
Inicia el juego, las fichas ubicadas
en el casillero de salida
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Cuenta y avanza al reto 2
ACTIVIDADES
Búsqueda en el
Catálogo en línea
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ACTIVIDADES
Avanza a la casilla 7,Búsqueda de la obra bibliográfica
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Avanza a casilla 8
Reto: búsqueda en la Web
ACTIVIDADES
Se realiza la búsqueda de la información
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Realiza reto de la casilla 21
ACTIVIDADES
Avanza en los retos, haciendo
mas interesante el juego
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ACTIVIDADES
El maratón se concluye satisfactoriamente
cuando uno de los equipos llega a la meta.
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7.- TRAYECTORIA DE APLICACIÓN
Año Mes Juego alumnos Equipos
2004 Marzo Maratón bibliotecario 80 20
2005 Marzo Maratón bibliotecario 40 8
2006 Mayo Maratón bibliotecario 35 7
2007 Abril Rally en la biblioteca 16
2008 Marzo Pirinolas 42 21
2009 Abril Maratón de conocimientos 30 6
2010 Abril Maratón de conocimientos 32 8
2010 Octubre Maratón bibliotecario 32 8
Total.................... 307 78
CICLO ESCOLAR 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
TOTAL ALUMNOS 1403 1440 1406 1489 1509 1540
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MATERIAL DIDÁCTICO
10 Tableros $ 75.00
10 dados $100.00
32 fichas $ 30.00
Total.......................... $ 205.00
8.- PRESUPUESTO
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5. CONCLUSIONES
En el modelo educativo de la UNACAR, la formación de
usuarios es primordial en los servicios bibliotecarios de los
entornos de aprendizaje; el juego se convierte en un medio ideal
para promover el uso de la biblioteca.
Esta experiencia, sustentada en el maratón bibliotecario
involucra a los jóvenes a conocer y usar los servicios de
información que le ofrece la biblioteca.
Pero esencialmente a que desarrollen competencias que
incrementen sus destrezas, conocimientos, habilidades y
actitudes que los preparen para el nivel inmediato superior y
fortalezcan su proyecto de vida.
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JUAN ÁNGEL VÁZQUEZ MARTÍNEZ
DIRECTOR DE BIBLIOTECAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN