“Carlos”liceocooperativocampestre.com/materiales/archivos... · 2017. 3. 14. · ACTIVIDAD...

SEGUNDO GRADO

ACTIVIDAD INICIAL 1:

“Carlos”

Lee con atención el siguiente texto:

Carlos:

Cuando vuelvas del colegio, recuerda lo que tienes que hacer:

- Sacar al perro de paseo.

- Arreglar tu habitación. Mamá Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. ¿Quién escribe la nota? a La mamá de Carlos. b Carlos. c La tía de Carlos. 2. ¿Para quién es la nota?

a Para la mamá de Carlos. b Para Carlos. c Para la hermana de Carlos.

3. ¿Para qué se escribió esta nota?

a Para informarnos de Carlos. b Para recordar a Carlos lo que tiene que hacer. c. Para contarnos de Carlos y su mamá.

Tomado de: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpolgon/files/2013/04/LECTURA.pdf

Lee poco y serás como muchos… Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mpolgon/files/2013/04/LECTURA.pdf

SEGUNDO GRADO

CUENTO 2:

PELITOS BLANCOS

Lee atentamente el siguiente texto:

Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al

norte de un bosque. A los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas”

porque tenían las orejas inclinadas completamente hacia abajo. Los conejos de

esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y caídas. Pero había un

Conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran diferentes

pues las tenía paradas. Todos se burlaban de él y lo llamaban “Pelitos blancos”.

- Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que tenía tu

abuelito, - le decía siempre su mamá.

Pero a Pelitos blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus

Orejas fueran largas y caídas como las de los demás conejos

de su villa.



Acción Poética


ACTIVIDAD Ahora marca la respuesta correcta

1. ¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?

a De sus padres.

b De sus orejas caídas.

c De su villa.

2. ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?

a Porque sus orejas eran diferentes.

b Porque su mamá lo reñía.

c Porque sus amigos lo molestaban.

3. ¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?

a Orejas paradas.

b Orejas caídas.

c Orejas diferentes.

4. “Pelitos blancos” debía estar orgulloso porque:

a Su madre lo quería mucho.

b Sus orejas eran únicas e iguales a las que tenía su abuelito.

c Porque sus orejas eran grandes y caídas.

5. Este cuento nos enseña principalmente que:

a Debemos aceptarnos como somos.

b No debemos tratar de aparentar lo que no somos. c No debemos preocuparnos r parecernos a los demás

SEGUNDO GRADO

TEXTO 3:

Lee atentamente el siguiente texto.

EL SOL Y EL GIRASOL

Una mañana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas. Tenían tanto frío,

que unas a otras se abrazaban para calentarse. Pero una de ellas abrió sus pétalos

amarillos, buscando la luz del día. Y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes,

la flor siguió elevando sus pétalos amarillos como buscándolo.

Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veía, se acercó a la hermosa flor y le

preguntó cómo se llamaba.

- No tengo nombre – le dijo tímidamente.

- Desde hoy, te llamarás girasol. ¡Tendrás

los pétalos tan brillantes como mis rayos y

siempre se abrirán hacia donde yo esté!

- Le dijo el sol, acariciándola con sus

rayos de luz y calor.

autor: Lavy Serkovic.



Acción Poética


ACTIVIDAD Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a Narrativo.

b Descriptivo.

c Instructivo.

2. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a La flor siguió elevando sus pétalos.

b Las flores se quedaron dormidas.

c Las flores se abrazaban para calentarse.

3. ¿Por qué el sol se acercó al girasol?

a Porque le pareció gracioso.

b Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.

c Porque quiso ayudarlo.

4. ¿Cómo era el girasol?

a Era haragán.

b Era perseverante.

c Era miedoso.

5. Este cuento nos enseña principalmente que:

a Debemos esforzarnos por lograr lo que nos proponemos.

b Debemos pedir ayuda a los demás.

c Debemos esperar a que todo pase.

SEGUNDO GRADO

TEXTO 4:

Título: ……………………………………………

Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño

pez de muchos colores. Era el más joven de todos

y también el más travieso.

Todas las mañanas solía acercarse a la playa y

saltar fuera del agua, para ver cómo jugaban las

niñas.

día, aunque el mar estaba muy bajo, se acercó a Un

la playa; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte,

que cayó sobre la arena.

Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas

alcanzar el agua, pero nunca lo lograba.

Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse……

Pero…, de pronto, apareció una tortuga, que cansada de tomar el sol; volvía al mar

para darse un baño.

Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogió, lo puso sobre su

caparazón y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeño pez pudo

nadar solo.

Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;

porque el pez aprendió que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en

realidad pueden poner en peligro nuestra vida.



Acción Poética

mailto:l@s

mailto:niñ@s


ACTIVIDADES

Rodea el número de las respuestas correcta.

• ¿Cómo eran los hermanos del pez?

1.- Pequeños y dorados 2.-Valientes y atrevidos

3.- Mayores que él 4.- No tenía hermanos

• ¿Cómo era el pez?

1.- Rojo brillante 2.- Joven e inconsciente

3.- Joven y prudente 4.- Pequeño y valiente

• ¿Qué aficiones tenía la tortuga?

1.- Hacer deporte. 2.- Ir a la discoteca.

3.- Tumbarse en la playa. 4 - Comer gambas.

• ¿Por qué no podía moverse el pez?

1.- Porque se le rompió la cola. 2.- Porque no tenía piernas.

3.- Porque se estaba ahogando. 4.- Porque estaba en la arena.

• ¿Por qué crees que la tortuga llevó al pez de nuevo al mar?

1.- Porque quería salvarle la vida. 2.- Porque quería estar sola.

3.- Para tener un amigo. 4.- Para fastidiar al pez.

• ¿Qué tiempo hacía aquel día?

1.- Lluvioso y frío 2.- Soleado

3.- Con muchas nubes 4.- Con mucho viento

• ¿Cómo estaba la mar ese día?

1.- tranquila 2.-revoltosa

3.- en calma 4.-caliente

• Escribe un resumen de este texto en 3 o 4 línea.

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

• ¿Por qué crees que se hicieron amigos?

1. Porque le ayudó a llegar al mar.

2. Porque jugaba con él.

• ¿Te ha ayudado alguien para salir de algún peligro?

SI NO

Cuéntalo en dos o tres líneas:

• ¿Te ha gustado esta lectura? ¿Por qué?

¿Qué título le pondrías a esta lectura?

SEGUNDO GRADO

TEXTO 5:

Título: ………………………………………….

Ana tiene muchos amigos. Sin embargo, está muy triste porque hoy es su

cumpleaños y ninguno de ellos la ha llamado para desearle feliz

cumpleaños. Por la tarde, Ana se puso a leer un cuento. Empezó a leer historias en la que

los Personajes fueran buenos y generosos.

De pronto, tocaron el timbre de la puerta. Al abrirla, ¡qué sorpresa se llevó!

Todos estaban allí, riendo, cantando y felicitándola. Entre regalos, globos y caramelos, Ana olvidó pronto la tristeza de la

mañana y prometió no volver a dudar nunca más de sus amigas.



Acción Poética


ACTIVIDADES

Subraya la respuesta correcta.

• ¿Cuándo empieza la historia de Ana?

a. - Por la noche.

b. - Por la tarde.

c. - Por la mañana.

• ¿Quién es la protagonista?

a. - La madre.

b.- La niña.

c. La tía

• ¿Por qué escogió Ana esos cuentos?

a - Para distraerse un poco y olvidarse de sus amigos.

b.- Porque eran los que más le gustaban.

c.- Porque no tenía nada que hacer.

• ¿Cuánto duró el enfado de Ana?:

a.- Solo por la mañana.

b.- Toda la mañana y parte de la tarde.

c.- Todo el día.

• ¿Por qué crees que el cumpleaños fue por la tarde?

a.- Porque lo pone la lectura.

b.- Porque por la mañana tenemos colegio y no podemos

felicitar a nadie.

c.- Porque los cumpleaños se celebran normalmente por la

tarde

• ¿Cómo crees que se comportaron los amigos de Ana?

a. - Bien, porque solo se retrasaron para ir todos juntos

b. - Mal, porque hay que ir pronto a la fiesta de la amiga.

• ¿Cuál será el título de la historia?

a. - La fiesta sorpresa.

b.- Los malos amigos de Ana.

c.- Los regalos de Ana

Con un grupo de amigos dramatiza la

situación de Ana.

SEGUNDO GRADO

TEXTO 6:

EL GATO SALVAJE

Es parecido al gato doméstico, pero no es idéntico. Tiene el pelaje de un

color grisáceo con rayas muy difusas. Posee una cola recia y cilíndrica,

terminada en una especie de bola negra.

Hay gatos salvajes en Asia, África y Europa.

En nuestro continente vive en los bosques o en lugares con muchos

matorrales, rocas y boscaje.

Son animales muy ariscos que huyen de las personas.

Caza siempre en el suelo. Para cazar pequeños roedores, se desplaza

lentamente hasta que se halla cerca de la presa y salta sobre ella.



Acción Poética


ACTIVIDADES Subraya la respuesta correcta

1.-El gato salvaje es:

-igual al gato doméstico

-parecido al gato doméstico, pero no es idéntico

-es diferente al gato doméstico

2.-El gato salvaje tiene el pelaje:

-de color marrón claro

-de color gris

-como los gatos domésticos

3.-Al gato salvaje le gusta:

-esconderse entre las rocas

-estar entre rocas y matorrales

-vivir en los campos de cultivo

4.-El gato salvaje es un gato:

-casero

-al que le gusta la compañía

-que, cuando ve una persona, suele esconderse.

SEGUNDO GRADO

TEXTO 7:

UNA CENA CON SORPRESA

La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos

de sopa sobre la mesa del comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos.

Pablo se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio

un respingo. En la superficie de la sopa que había en la cuchara, cuatro

letras de pasta habían formado la palabra: “HOLA”. Tras la

sorpresa inicial, pensó:-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así

esas letras…Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada.

Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían:

“TONTO EL QUE LO LEA”. Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la

cuchara inmovilizada ante ella, Pablo miró al plato. Entre la multitud de letras

del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban

empujones y codazos. Parecían pelearse para coger los mejores sitios. Después

todas se quedaron quietas. Y en el centro del círculo de sopa quedó

escrita una advertencia: ”OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME

ME DEDICARÉ A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy

alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el inodoro y

tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio. Volvió a la mesa. Su madre le trajo

un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a freír el suyo. En cuanto ella

volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular despegue en vertical.

Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y comenzó a dar

vueltas por toda la habitación.

-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la mirada, fascinado.

El huevo frito hizo una exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y, cuando

advirtió que la madre de Pablo volvía, realizó un aterrizaje impecable en el

plato y se quedó muy quieto, junto a las patatas fritas.



Acción Poética


ACTIVIDADES

1ªResponde a estas preguntas:

a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pablo? …………………………………………………………………………..

b) ¿Por qué da Pablo un respingo? …………………………………………………………………………..

c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro? …………………………………………………………………………..

d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta? …………………………………………………………………………..

e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre? …………………………………………………………………………..

2. Escribe un título diferente para esta historia.

…………………………………………………………………………..

3. Completa las frases con las siguientes palabras: distraídamente, impecable y alivio.

- Pablo se llevó a la boca la primera cucharada mirándola………………………….

- Lanzó un suspiro de…………………………………………

- El huevo realizó un aterrizaje………………………………………..

4. En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes empezar así: La madre le trajo el postre…

………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..

SEGUNDO GRADO

TEXTO 8:

LA PALOMA Y LA HORMIGA

Esto era una hormiga que, muerta de sed, se había acercado demasiado a la orilla

del río y había caído en sus aguas.

-¡Socorro!¡Socorro! -pedía la pobre hormiga, arrastrada por la corriente.

Una paloma, que la había visto, quebró una ramita de un árbol y la arrojó al río para

que la hormiga se subiera a ella y se salvara.

-¡Muchas gracias, paloma! –dijo la hormiga, ya en la orilla.

En eso, llegó un cazador de pájaros con su arma preparada para cazar a la paloma.

Pero la hormiga, que lo vio se acercó a su pie y le mordió en el talón. Tanto daño le

hizo, que el cazador soltó su arma…Se dio cuenta entonces la paloma y alzó el

vuelo, salvando así su vida.

La paloma había ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, había salvado a la

paloma.

¿Qué has aprendido de esta historia?



Acción Poética


ACTIVIDADES

1. Responde brevemente estas preguntas:

a) ¿Por qué la hormiga cayó al río?

b) ¿Qué hizo la paloma para ayudar a la hormiga?

c) ¿Qué pretendía el cazador?

d) ¿Qué hizo la hormiga para salvar a la paloma?

2. Elige la oración que mejor resume la moraleja de la fábula…

a) Los mejores amigos son los que más nos ayudan

b) Debemos ayudar a quién nos ayuda.

3. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) estas afirmaciones:

- La hormiga estaba muerta de sed V o F

- La corriente no arrastraba a la hormiga V o F

- El cazador intentaba cazar a la paloma V o F

- La paloma salvó su vida V o F

4. ¿Por qué crees que la hormiga ayudó a la paloma?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. ¿Alguna vez has actuado tú como la paloma? ¿Y cómo la hormiga? Explica cómo te has

sentido en cada ocasión.

SEGUNDO GRADO

TEXTO 9:

EL PUMA

El puma es un animal carnívoro que vive especialmente en las montañas o bosques

de América. Pertenece a la familia de los félidos y llega a medir casi dos metros de

longitud sin incluir su cola. Trepa muy ágilmente a los árboles y en ellos se refugia

cuando se ve en peligro. Puede saltar 9 metros en terreno llano y hasta 12 m desde la

rama de un árbol. Tiene un cuerpo flexible que parece que se alargara al correr, y sus

músculos se contraen y

estiran dibujándose

debajo de su piel. Este

es un felino silencioso,

se desplaza

furtivamente y es el

terror de los animales

como cabras, ciervos,

alces, aunque también

son sus presas ratones,

peces y aves.

Ataca a sus víctimas saltando a su lomo y destrozándole las vértebras del cuello, para

darse después un festín con sus despojos. En ocasiones mata más de lo que necesita y

cubre con ramas y tierra lo que no come para volver a buscarlo cuando tiene hambre.

La hembra tiene de dos a cuatro cachorritos cada año. Debido a los daños que


Acción Poética

ocasiona al ganado, es perseguido por los granjeros y se ha convertido en una especie

amenazada, habitando actualmente en zonas áridas.


ACITIVIDADES

1. El puma vive especialmente en:

a En las selvas de América

b Las zonas montañosas y boscosas de América.

c En el campo.

2. El cuerpo del puma es flexible por qué :

a Acecha a sus presas

b Sus músculos se contraen y estiran al correr.

c Es veloz

3. ¿ Qué quiere decir se desplaza furtivamente?

a Se desplaza haciendo gran ruido.

b Se desplaza silenciosamente.

c Se desplaza lentamente.

4.¿ Por qué el puma es una especie amenazada?

a Porque es perseguida por los granjeros.

b Porque es un animal protegido.

c Porque abunda en las montañas.

5. ¿ De qué trata el texto que leíste?

a Trata de cómo es el puma.

b Trata de cómo son las montañas

c Trata de cómo son los felinos.

6. El texto que leíste se escribió para:

a Contarnos una historia.

b Darnos información.

c Darnos una opinión.

SEGUNDO GRADO

TEXTO 10:

Lee el texto

Algunas personas lo llaman caballete caballito de San Pedro, pero su nombre real

es libélula. La libélula es un insecto grande y atractivo que no hace año a la

gente. Puede ser de cualquiera de los bellos colores brillantes del arco iris: rojo,

azul, verde o amarillo. Casi siempre puedes verla en el verano volando cerca

de un estanque o de un arroyo. La libélula es muy diferente a la mayoría de los

insectos y puede hacer muchas cosas sorprendentes. Es un insecto que puede volar

muy rápido y de manera elegante. Puede volar muy rápido hacia arriba o hacia

abajo o volar de lado a lado. Hace todas estas cosas porque tiene dos pares de alas

grandes. La libélula puede ver mejor que la mayoría de los demás insectos; pues

tiene dos ojos gigantescos que ocupan la mitad de su cabeza.

Con sus grandes ojos. La libélula puede ver las cosas a 40 pies de distancia. La

libélula tiene más apetito que la mayoría de los demás insectos. Pasa mucho

tiempo buscando que comer. Todos los días se come cientos de mosquitos y

moscas. Usa las patas como una canastita para recoger insectos mientras vuela.

Algunas libélulas son tan fuertes que pueden sacar un pez pequeño del agua.



Acción Poética

ACTIVIDAD Marca la repuesta correcta

1.- ¿Con qué otro nombre se le conoce a la libélula?

a Insecto aéreo.

b Caballito de San Pedro.

c Cazador de arco iris.

2.- ¿Por qué la libélula vuela muy alto?

a Porque así llama a las demás.

b Porque posee dos pares de alas.

c Porque le gusta la velocidad y altura.

3.- La libélula es un insecto asombroso por qué:

a Tiene alas a los lados.

b Puede hacer muchas cosas que la mayoría de los demás insectos

c No le hacen daño a las personas.

4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a Trata de que se alimenta la libélula.

b Trata de lo sorprendente que es la libélula.

c Trata de donde viven las libélulas.

5.- El texto que leíste se escribió para:

a Contarnos una historia.

b Darnos información.

c Darnos una opinión.

“Carlos”liceocooperativocampestre.com/materiales/archivos... · 2017. 3. 14. · ACTIVIDAD...

Documents

Transcript of “Carlos”liceocooperativocampestre.com/materiales/archivos... · 2017. 3. 14. · ACTIVIDAD...