BOGOTÁ2014-09-

VIABILIDAD Y ACEPTACIÓN DE UN ANUARIO DIGITAL DENTRO DEL GREMIO ESTUDIANTIL DE ÚLTIMO GRADO DEL COLEGIO INSTITUCION EDUCATIVA

DISTRITAL VENECIA

JHONATAN STIVEN GUTIERREZ CARRILLLO

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIAEDUCACION MEDIA FORTALEZIDA

GESTION DE PROYECTOS

BOGOTÁ2014-09-

ANUARIO DIGITAL

JHONATAN GUTIERREZ

Proyecto de Investigación y adaptación del anuario digital

Sergio Quintero Carlos Herrera

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIAÉNFASIS MEDIOS AUDIOVISULES Y GESTION DE

PROYECTOS

Nota de aceptación:

Jurado

Jurado

Bogotá, 2014

“Los autores de este proyecto lanzan y enfocan su proyecto a nuestras generaciones dándoles conocer los mejores recuerdos de nuestras vivencias y vidas en el colegio dedicamos este trabajo a nuestras familias y a los que compartieron con nosotros estos buenos momento.”

TABLA DE CONTENIDO

NUMERAL TEMA PÁG

Introducción2. SITUACIÓN ACTUAL3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN3.1 Planteamiento del problema3.2 Formulación del Problema3.3 Sistematización del problema4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN4.1 Objetivo General4.2 Objetivos Específicos5. JUSTIFICACIÓN6. MARCO DE REFERENCIA6.1 MARCO TEORICO6.2 MARCO CONCEPTUAL6.3 ESTADO DEL ARTE 6.4 CONTEXTUALIZACION

6.5 Ventajas Del Anuario Digital7. HIPÓTESIS8. ASPECTOS METODOLÓGICOS8.1 Tipo de Estudio8.1.1 Investigación Descriptiva8.1.2 Método de investigación8.1.2.1 Hipotético – deductivo8.1.3 Fuentes y técnicas para recolección de información8.1.3.1 Encuestas8.1.3.2 Entrevistas y Sondeos9. Resultados de Encuestas10. CONCLUSIONES10.1 Comprobación de la Hipótesis10.2 Conclusiones Generales

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INTRODUCCION

El Anuario Escolar es un producto que permite recopilar y siempre recordar esos momentos y todas las vivencias de los estudiantes de su último año electivo, en fotos, video, audio voz, música, animaciones y escritos.

Es una memoria en donde participan todos los alumnos de la institución, directivos, docentes, y personal. Es una manera fácil, entretenida y moderna de recordar todos y cada uno de los miembros de esta gran familia. La tecnología empleada para la elaboración de los Anuarios Escolares Interactivos es la mejor opción en la actualidad, con Equipos de animación, de video y fotografía. Una herramienta para los propios colegios, para los padres, que conocen de primera mano la imagen de los amigos de sus hijos, las actividades que han realizado y en definitiva, cómo ha sido el año. La recopilación de la información, o la integración de información la podemos obtener fácilmente, ya sea que se nos proporcionen las fotografías, audio y video digitalizados o nosotros ocuparnos en integrarlas con la mayor calidad posible optimizando el tamaño de los archivos.

Puede solicitar también nuestros servicios de fotografía digital y captura de audio y video para ocasiones especiales.

La confidencialidad de información, si así lo desea todos los datos son encriptados y protegidos para que, con ninguna herramienta externa, puedan ser acezadas las imágenes, audio o video.

Finalmente es importante resaltar que con este tipo de avances tecnológicos y aprendizajes de edición multimedia, podemos disminuir costos en un producto tan importante como es el recuerdo de los mejores años de vida de los todos los estudiantes, y revivir momentos con la ambientación original en el tiempo real que con un anuario Impreso no podríamos sentir.

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2. SITUACIÓN ACTUAL El avance tecnológico crece a velocidades inimaginables y son precisamente los jóvenes estudiantes quienes se hallan más vinculados y relacionados con este cambiante y evolutivo escenario de la tecnología. Teniendo en cuenta este panorama y la necesidad de los graduandos de perpetuar sus memorias estudiantiles más relevantes de su significativo y último año escolar, se propone el desarrollo de un anuario interactivo que integre las nuevas tecnologías y al mismo tiempo la necesidad de conservar los más bonitos y representativos recuerdos de esa etapa tan especial.

El producto es una evolución del ya conocido anuario estudiantil, que maneja información y fotos importantes para los estudiantes del último año, el plus diferencial de nuestro producto es su interactividad, la novedad de poder verlo en cualquier computador, su carácter interactivo permite recrearlo con imágenes en movimiento y adicionalmente el sonido que ambienta cada recuerdo para un estudiante. Dentro de sus páginas virtuales tendrán videos en lugar de fotos, de aquellos momentos memorables, como por ejemplo: los torneos intercalases, engish day, días culturales, el importante Prom, la ceremonia de graduación, recopilación de fotos y animación de las mismas de la excursión y demás eventos que enmarcan la vida de un alumno de undécimo grado.

Pensamos que el producto tiene muy buena proyección a nivel local y nacional porque todos recordamos con alegría esas lindas épocas del colegio y mejor aun resulta la idea de perpetuarlas a través de un sistema multimedia que la recreara mucho mejor que una simple y plana fotografía. Además se tiene ya contactado el equipo profesional creativo que realizaría dicho producto y los cálculos de los gastos de producción no superan los rubros actuales destinados al diseño, diagramación e impresión de los anuarios clásicos.

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3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.1 Planteamiento del problema

Viabilidad de implementación de nuevos formatos tecnológicos en la producción de anuarios escolares, que tradicionalmente se han venido realizando de forma impresa.

¿Cuál será la mejor estrategia para desarrollar e implementar un anuario interactivo para los Estudiantes de último grado del Colegio I.E.D Venecia?

3.2 Formulación del Problema

Sera posible la implementación de nuevos formatos tecnológicos y de ediciones en la producción de anuarios escolares, que tradicionalmente se han venido realizando de forma impresa a pasar en forma digitalizada.

3. 3 S i s t e m a t i z a c i ó n d e l p r o b l e m a

• ¿Existirá aceptación del producto dentro de la comunidad estudiantil?

• ¿Las directivas del colegio aprobaran la implementación de un anuario interactivo que reemplace el tradicional impreso

• ¿El costo de producción del anuario interactivo estará acorde con las utilidades recibidas

• ¿Porque los estudiantes estarían de acuerdo en cambiar el anuario tradicional por uno digital?

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4. OBJET I V O S DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 Objetivo General

Conocer la viabilidad y aceptación de un anuario interactivo dentro del gremio estudiantil de último grado del colegio INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VENECIA.

4.2 Objetivos Específicos

• Identificar el grado de afinidad que tienen los estudiantes de último grado con las nuevas tendencias tecnológicas o los mecanismos tradicionales.

• Dilucidar la necesidad de socialización de los estudiantes de último grado.

• Establecer el nivel de aprobación de un anuario interactivo dentro de los estudiantes de último grado.

• Investigar los temas preferidos de los estudiantes de último grado para la realización de su anuario.

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5 . JUS TI F I CACI Ó N

La tecnología avanza con el transcurrir de los días, de la misma manera las instituciones deben evolucionar y acoplarse a estos avances tecnológicos, con el fin de brindar a los estudiantes herramientas que les permitan un desarrollo integral en su vida profesional.

Un factor importante a considerar es la facilidad con la que cuentan los jóvenes para el manejo de la tecnología. Aprovechando esta oportunidad, se piensa en la posibilidad de desarrollar un producto novedoso que va a permitirle al usuario guardar los mejores recuerdos de su último año escolar al mismo tiempo que lo motiva e integra al uso de las nuevas tecnologías.

Teniendo en cuenta este escenario, se planea desarrollar una investigación de mercados cuyo resultado nos indique la viabilidad y aceptación del proyecto dentro del mercado objetivo, esta investigación se llevara a cabo por medio de entrevistas que se realizaran dentro del cuerpo directivo de los colegios que conforman el publico objetivo, porque aunque son los estudiantes los consumidores finales, el proyectó se hace realidad siempre y cuando las directivas de las instituciones educativas den luz verde a los anuarios interactivos. Se planea también realizar una serie de encuestas dentro del cuerpo estudiantil, con el objetivo de dilucidar una tendencia en el diseño, las características especiales del producto y por supuesto su precio, de manera que sea asequible y atractivo para los estudiantes.

Una vez se tengan los resultados de estas encuestas y de las entrevistas se procede al diseño y desarrollo del producto, al mismo tiempo que se planean las estrategias para su promoción y venta, totalmente acordes con los resultados de la investigación, los cuales serán de tipo cualitativo y de tipo cuantitativo tanto en las encuestas como en las entrevistas, cuyas conclusiones estarán basadas en los diferentes conceptos adquiridos en el modulo de métodos cuantitativos, dichos conceptos nos indican las tendencias de determinado mercado frente a algún producto, lo cual nos permite tomar decisiones más acertadas a la hora de establecer estrategias y tácticas de ventas y mercadeo, al mismo tiempo nos sirve para determinar las características más fuertes y comunes dentro del target para crear un diseño optimo de producto, acorde a los gustos, tendencias y necesidades del consumidor final del anuario interactivo.

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6 . M AR C O D E RE F E R E NC I A

Previo inicio a la investigación se realizo un sondeo informal entre estudiantes de las diferentes instituciones educativas y algunos docentes, cuyos resultados indican una gran aceptación por novedad, por la integración de avances tecnológicos en un sistema multinacional y por la reducción de costos en la producción de este anuario.

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6.1 MARCO TEORICO

El anuario escolar, representa para los estudiantes el resumen gráfico de todo lo que haya ocurrido durante el curso, junto con los comentarios de los profesores, directores, alumnos y de toda la gente que, de una forma u otra, tienen algo que ver con el centro.

Es, sin duda, un recuerdo realmente eficaz y para toda la vida, siendo una forma alegre de ver a los compañeros de clase. Tradicionalmente, los anuarios son impresos, recopilan información de sucesos importantes en el año escolar, plasman recuerdos gratos para los jóvenes, la planta docente, fotografías de cada alumno perteneciente a la promoción, instalaciones y demás eventos relacionados con la institución educativa. Estos anuarios son libros de alto contenido editorial, fotografía ceñida al protocolo y gran cantidad de información sobre el establecimiento educativo; como por ejemplo su fundación e historia.

La creación de un anuario digital resulta ser una potente e interesante herramienta de innovación para los estudiantes; y de posicionamiento para los planteles educativos, en el marco de un mercado generalista frente a fórmulas tradicionales en prensa escrita que además conlleva altos costes de producción e impactos discutibles dentro de la población estudiantil. La iniciativa de realizar el anuario nace de los estudiantes, sin embargo es finalmente el colegio quien decide si se realiza o no, ya que la recopilación de información y el costo del anuario corre por cuenta de ambas partes. Usualmente los anuarios tradicionales manejan un protocolo muy rígido en su contenido, convirtiéndose así en libros que pasada la novedad del grado, van a parar a la biblioteca de cada casa y nunca más se vuelven a mirar. El contenido del anuario se agrupa en las fotografías de los docentes y directivas del colegio, los alumnos de undécimo grado, fotografías de actividades deportivas y lúdicas propias de cada institución, en algunos casos, se incluyen fotos de los demás cursos del colegio y de las personas que de una u otra manera hacen parte de la cotidianidad y del diario vivir de los estudiantes en su colegio. Teniendo en cuenta los comentarios y experiencias, tanto propias como de estudiantes actuales y egresados, se puede afirmar que muchas veces los anuarios contienen información que pasada la época del grado, ya no resulta interesante para el alumno, como por ejemplo, la historia de fundación del colegio. Es una realidad que desde hace algunos años, no existe gusto por la lectura, a pesar de que en los colegios y en los hogares se trata de inculcar la cultura de leer; se inicia con literatura colombiana, novelas y poesía hasta el periódico o las revistas, para conocer sobre la realidad nacional y tener cultura general. Hoy en día todo se ha vuelto audiovisual y las personas se han acostumbrado a esto, se prefiere ver una película a leer un buen libro. De manera que en algún momento, cuando el estudiante quiera desempolvar el viejo anuario que guardó en la biblioteca de su casa, seguramente no se va a detener a leer la historia del fundador del colegio, lo más seguro es que se dirija directamente a la página en donde está su fotografía y la de sus amigos. Por tanto, aquellas secciones del anuario dedicadas a los valores e historia del plantel educativo se quedan en alguna parte de la memoria del estudiante, porque nunca más, salvo esa primera que vez que tuvieron el anuario en sus manos, se vuelven a mirar.

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6.2 MARCO CONCEPTUAL

La producción de un anuario tradicional corre por cuenta de un diseñador gráfico, quien está a cargo de su diagramación y diseño en general, que por supuesto debe estar acorde con las normas y protocolo de cada institución.

Debido a las cantidades, el anuario debe imprimirse en litografías que aproximadamente se demoran en su producción de 15 a 20 días. Es posible que en las litografías se preste el servicio de diseño y diagramación de manera que en este caso, el colegio debe entregar únicamente la información que será el contenido editorial y las fotografías con sus respectivas descripciones. Ahora bien, si la litografía no presta el servicio del diseñador, es necesario que el colegio contrate a una persona externa para este fin.

El costo de un anuario tradicional impreso varía dependiendo de la cantidad a imprimir, el número de páginas, la clase del papel y del empastado. Un punto a favor del anuario interactivo es que no requiere de una cantidad mínima para producirse, normalmente las litografías exigen un número mínimo de anuarios para concretar el negocio con el colegio, esta cantidad varía con cada litografía, pero el número oscila entre los 70 y 100 anuarios, en cambio para un anuario interactivo no resulta un requisito indispensable.

El clásico anuario impreso está siendo desplazado por la tecnología de multimedia interactiva actual, ya que a diferencia del clásico, éste nos permite proponer una amplia gama de recursos visuales y auditivos, en lugar de las limitaciones del anuario impreso, que por economía limitan el número de eventos y la calidad de las imágenes.

6.3 ESTADO DEL ARTE

El avance tecnológico crece a velocidades inimaginables y son precisamente los jóvenes estudiantes quienes se hallan más vinculados y relacionados con este cambiante y evolutivo escenario de la tecnología. Teniendo en cuenta este panorama y la necesidad de los graduandos de perpetuar sus memorias estudiantiles más relevantes de su significativo último año escolar se propone el desarrollo de un anuario interactivo que integre las nuevas tecnologías y al mismo tiempo supla la necesidad de conservar los más bonitos y representativos recuerdos de esa etapa tan especial.

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El producto es una evolución del ya conocido anuario estudiantil, que maneja información y fotos importantes para los estudiantes de último año, el plus diferencial de nuestro producto es su interactividad, la novedad de poder verlo en cualquier computador, su carácter interactivo permite recrearlo con imágenes en movimiento y adicionalmente el sonido que ambienta cada recuerdo para un estudiante. Dentro de sus páginas virtuales tendrán videos en lugar de fotos, de aquellos momentos memorables, como por ejemplo, los torneos intercalases, la clásica feria de la ciencia, semana patronal, el importante prom, la ceremonia de graduación, recopilación de fotos y animación de las mismas de la excursión y demás eventos que enmarcan la vida de un alumno de undécimo grado.

Pensamos que el producto tiene muy buena proyección a nivel local y nacional porque todos recordamos con alegría esas lindas épocas del colegio y mejor aún resulta la idea de perpetuarlas a través de un sistema multimedia que las recreará mucho mejor que una simple y plana fotografía. Además se tiene ya contactado el equipo profesional creativo que realizaría dicho producto y los cálculos de los gastos de producción no superan los rubros actuales destinados al diseño, diagramación e impresión de los anuarios clásicos.

6.4 CONTEXTUALIZACION

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País: Colombia

Ciudad: Bogotá

Localidad: “sexta” Tunjuelito

Barrio: Venecia

Nombre: I E D Venecia

6 . 1 Vent a j a s de l Anu ar i o I n t e rac t i v o

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• Ofrece al colegio y al estudiante la opción de publicación impreso, en internet, Compact Disk, Y/o DVD.

• Puede ser visto con gran calidad en cualquier televisión y manejarlo desde la comodidad del control remoto de su DVD.

• Personalizable de acuerdo a sus necesidades y gustos, puesto que se realiza un diseño exclusivo para cada colegio.

• Es un elemento de promoción, de gran impacto para la institución.

• Fotografía full color, con la posibilidad de manejar mayor variedad y cantidad.

• Se puede ofrecer la opción de incluir varios videos en el anuario que además gozan de gran calidad.

• Audio de alta fidelidad.

•Más espacio para incluir actividades del colegio, porque el formato brinda mayor capacidad de almacenamiento de datos.

•Variedad en la presentación y temblantes del anuario, se diseña un layout especial para cada colegio.

•Diversidad en diseños y formas de caratulas para cada anuario, de acuerdo a los parámetros establecidos y aprobados por cada institución.

• Costos inferiores al anuario impreso.

•Brinda la posibilidad de crear un espacio en el cual, el colegio pueda promocionarse como institución, mostrando sus ventajas y valores agregados frente a la competencia.

7 . H I PÓ TESI S

La comunidad estudiantil aceptara la implementación del anuario interactivo.

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8 . AS PE CTO S METO DO LÓ G I CO S

8 . 1 T i p o de Es t ud i o

8 . 1 . 1 I nves t i gac i ó n Descr i p t i va :

Es una investigación inicial y preparatoria que se realiza para recoger datos y precisar la naturaleza, y sirve para describir diversas pautas de comportamientos sociales de una comunidad tales como: origen racial, opiniones, políticas, rango de edad, preferencias etc.

Esta investigación exigió que los investigadores identificaran de antemano las preguntas específicas que deseaban contestar:

• ¿Existiera aceptación del producto dentro de la comunidad estudiantil

• ¿Las directivas del colegio aprobaran la implementación de un anuario interactivo que reemplace el tradicional impreso?

• ¿Porque los estudiantes estarían de acuerdo en cambiar el anuario tradicional por uno interactivo

Como las responderán:

Para dar respuesta a estos cuestionamientos se estableció la utilización de herramientas de recolección de datos como la entrevista y la encuesta.

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8.1.2 Método de investigación

8.1.2.1 Hipotético-deductivo

El método escogido fue el Hipotético- deductivo ya que en él se plantea la hipótesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte teórica no pierda su sentido, por ello la teoría se relaciona posteriormente con la realidad.

Una de las características de este método es que incluye otros métodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, que también es opcional.

La deducción, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lógicos, y obvios que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.

La inducción, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta para realizar una investigación como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio, que tanta información podemos extraer de estos elementos, las características comunes entre ellos, y las causas y caracteres necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.

Muchos de los conocimientos son proporcionados por la experiencia, este método admite la modificación de variables lo cual da vía libre para la corrección de errores y el mejoramiento de la investigación.

8.1.3 . Fuentes y técnicas para la recolección de información.

Para la investigación utilizamos fuentes primarias representadas en:

8.1.3.1 Encuestas:

Realizamos la recolección de información a través de formularios, que nos permiten acceder al conocimiento de las motivaciones, actitudes y opiniones de los estudiantes con relación a los anuarios interactivos.

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8 . 1 . 3 . 2 Entrevistas

Diseñamos un cuestionario para los estudiantes con una serie de preguntas acerca de la importancia del manejo de tecnología en todos los procesos formativos, la importancia del sentido de pertenecía de los alumnos hacia el plantel, el grado de resistencia al cambio manejan la percepción de precios por la implementación de un anuario interactivo.

En cuanto al sondeo, fue realizado entre conocidos estudiantes, con el fin de conocer su opinión y actitud frente a este novedoso producto y las ventajas que ofrece con relación a los anuarios tradicionales.

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FORMATO PARA ENTREVISTA A DIRECTIVAS DEL COLEGIO

Nombre:

1¿Considera importante motivar el uso de herramientas tecnológicas en los estudiantes?

2. ¿Le parece importante que los alumnos de ultimo grado mantengan vivo el sentido de pertenencia con la institución?

3. ¿Qué hace la institución siga manteniendo vivo el amor por el colegio?

4. ¿Considera que el anuario es un medio para mantener el contacto con sus estudiantes?

5. ¿Qué modificación realizaría a su anuario actual?

6. Si tuviera la oportunidad, ¿cambiaría su anuario tradicional por uno acorde con las tendencias tecnológicas?

FORMATO DE ENCUESTA

Nombre:

1. De las siguientes actividades, ¿Cuál prefiere realizar?

a. Leer un libro b. Leer el periódico ____________c. Ver una película d. Navegar en Internet____________

2. Prefiere realizar actividades:

a. Solo (a).b. Con los padres.c. Con amigos.

3. De los siguientes tipos de anuario, ¿Cuál le gustaría para la promoción 2014?

a. Ninguno b. Tradicional (impreso) c. CD Interactivo

4. ¿Cómo le parece un anuario que muestre todos los momentos importantes de la promoción 2014? Califique de 1 a 5.

1: Pésimo.2: Malo.3: Indiferente.4: Bueno.5: Excelente.

5. ¿Qué eventos le gustaría que formaran parte del anuario 2014? (marque las de su preferencia)

a. Intercalasesb. Torneos deportivos. c. Excursiónd. Pre prom.e. Prom.f. Ceremonia de graduación. g. Semana Cultural.h. Otros ¿cuáles?

6. ¿Estaría dispuesto a aportar material para enriquecer el anuario?

Si No

7. ¿Qué tema prefiere para el anuario?

a. El último año escolar b. Secundaria en general c. Primaria y secundaria ____________

1. De las siguientes actividades, ¿Cuál prefiere realizar?

Navegar en Internet 67%

Ver una película 30%

Leer el periódico 1%

Leer un Libro 2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Leer un Libro Leer el periódico Ver una película Navegar en Internet

1.Prefiere realizar actividades:

Con amigos

68%

Con padres

19%

Solo (a) 14%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

3. De los siguientes tipos de anuario, ¿Cuál le gustaría para la promoción 2014?

Interactivo 52%

Tradicional

38%

Ninguno 10%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Ninguno Tradicional CD Interactivo

4. ¿Cómo le parece un anuario que muestre todos los momentos importantes de la promoción 2014? Califique de 1 a 5.

5. ¿Qué eventos le gustaría que formaran parte del anuario 2014? (marque las de su Preferencia)

6. ¿Estaría dispuesto a aportar material para enriquecer el anuario?

90%

100%

80%

60%

40%

20%

0% SI NO

10%

7. ¿Qué tema prefiere para el anuario?

80%

60%

40%

20%

0%El último

añoEscolar

Secundaria en general

Primaria ySecundaria

Masculino Femenino

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10. CONCLUSIONES

10.1 Comprobación de la Hipótesis

Se comprobó la aceptación de un anuario interactivo dentro de los estudiantes de últ imo grado.

10.2 Conclusiones generales

• De acuerdo a la investigación realizada se ha demostrado que los jóvenes de hoy son muy “visuales”; por tanto, el leer no es su mayor afición, situación que se ratifica con la tendencia a la utilización de medios audiovisuales para su aprendizaje y entretenimiento.

• Se aprecia una necesidad psicológica de pertenecía social, es decir, todas las personas sienten la necesidad de pertenecer a un grupo, situación que se acentúa en los jóvenes y que genera lazos afectivos fuertes con sus compañeros de estudios y la institución en general.

• El último año de colegio es uno de los más importantes para los jóvenes y por esta razón buscan conservar vivo el recuerdo de esa maravillosa época.

• Se ratifico la preferencia que tienes los estudiantes de último grado por las nuevas tendencias tecnológicas frente a los mecanismos tradicionales.

• Se estableció que dentro de los temas predilectos para incluir dentro del anuario interactivo se encuentran la graduación, la excursión, el prom, y las intercalases.

• Implementar un anuario interactivo con material suministrado por la institución resulta un 34% más económico que si se contratan personas externas para la recopilación del material.

• El trabajar con economías de escala implica menor costo para los estudiantes y mayor rentabilidad para el equipo de trabajo.

• Para la producción del anuario interactivo se hace necesaria la aprobación por parte de las directivas del colegio, de todos los textos, imágenes, videos y audio que estén contenidos en dicho producto.

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