LA RESEA

Es un informe bibliogrfico. Puede ser en principio, descriptiva o crtica. La descripcin, sin embargo, constituye una especie de crtica desde el momento en que destaca los aspectos importantes, positivos o negativos, de la obra. La crtica supone un trabajo descriptivo. En la resea descriptiva, sin embargo el reseador no asume la responsabilidad de la valoracin de la obra en s misma, o en la relacin con otras obras, en la crtica, el reseador asume la responsabilidad de valorarla objetiva o subjetivamente.As, tenemos que la resea, es el examen que se hace de una obra literaria o cientfica a fin de dar una noticia crtica de la misma. Ahora bien, la resea se clasifica en resea descriptiva o informativa y resea crtica o valorativa. Redacta en el espacio siguiente, una definicin de resea.

La resea descriptiva o informativaLa resea descriptiva o informativa consiste en la realizacin de seis pasos:1. Anotar los datos biogrficos del autor.2. Realizar la ficha bibliogrfica correspondiente.3. Determinar, mediante la revisin del ndice, cuales son las partes, captulos, incisos y subincisos del libro.4. Leer tanto la introduccin, el prlogo y las conclusiones, como la solapa o cubierta y la contraportada del libro.5. Leer cada captulo para conocer los contenidos.6. Hacer algunas citas textuales breves, en caso necesarioLa resea descriptiva se limita a presentar el resumen del contenido de un libro, sin establecer juicios o conclusiones; adems, proporciona los datos bibliogrficos de una obra y los datos biogrficos del autor.La resea crtica o valorativa, establece juicios o valoraciones acerca del contenido de un libro y, al mismo tiempo, hace comparaciones con otros escritos que tratan el mismo tema; aprecia su tcnica, su mtodo, sus datos y las aportaciones que represente para la ciencia a la cual pertenece.ACTIVIDAD:Realiza la resea descriptiva o informativa de la obra El llano en llamas de Juan Rulfo.La resea crtica o valorativaPor su parte, la resea crtica o valorativa implica contemplar los siguientes siete pasos:1. Anotar los datos ms relevantes del autor. 2. Leer la obra en su integridad.3. Titular la resea e incluir los datos bibliogrficos necesarios4. Sealar en el primer prrafo, el tipo de la obra que es: ensayo, cuento, novela, antologa, etc.5. Elaborar un juicio de valor que apoye las observaciones que se hagan al respecto.6. Indicar si la obra cumpli con su objetivo y la razn.7. Hacer las citas textuales que correspondan con el objeto de apoyar los juicios crticos.En los pasos previamente indicados, podemos percatarnos de que la resea crtica evala el contenido de la publicacin y sobre todo la opinin del reseista, razn por la cual es preciso realizar una lectura minuciosa y analtica. Conviene destacar que el orden de dichos pasos puede cambiar a criterio del reseista.

La resea objetiva procura establecer el valor de la obra de acuerdo con criterios bsicos que permiten compararla con otros textos: supone el conocimiento de las bases, principios y tiles de seleccin. Plantea las dificultades a que nos referimos al hablar de la crtica de los textos en general. La resea subjetiva es la opinin estrictamente personal, basada en la impresin que produce la obra en el reseador, sin que ste se preocupe por justificar de acuerdo a las normas de valoracin que pudieran compartir otros lectores.EJERCICIO Elabora una resea valorativa del libro que ms de agrade y presntala para su revisin.

INFORMEEl informe es un escrito en el que se expone un tema investigado o labor realizada a travs de la observacin de un hecho objetivo que permite plantear diversas soluciones y presentar los resultados obtenidos. Para la redaccin de informes de investigacin es importante tomar en cuenta los siguientes aspectos: ELECCIN DEL TEMADebe ser producto de una reflexin personal que se haga de la realidad circundante, ya que de sta se examinarn los hechos relevantes que requieren ser investigados y se seleccionar solamente uno, para hablar de ese tema. Los temas especficos proporcionan informacin clara, concreta y que enriquece al lector del informe. Tambin aconsejamos que el tpico elegido sea interesante, ya que de ello depende la calidad del informe; aunque a veces sucede que la investigacin se va haciendo atractiva a medida que se avanza en ella. LOCALIZACION DE LAS FUENTES INFORMATIVASRecomendamos que los jvenes se aseguren de la existencia de fuetes de informacin que estn a su alcance y que, adems sean actuales; stas se clasifican de la siguiente manera:a) Fuentes de primera mano. En stas encontramos los documentos escritos, manifiestos, pelculas, cartas circulares y programas televisivos y radiofnicos.b) Fuentes de segunda mano. En este apartado clasificamos los libros, los artculos, las publicaciones peridicas, las tesis y los folletos.c) Fuentes vivas. Las fuentes vivas son la encuesta y la entrevista. Algunos investigadores clasifican las fuentes vivas como directas, y a las de primera y segunda mano como indirectas.LA ESTRUCTURACIN DE UN ESQUEMA PARA L A ELABORACION DEL INFORMEEl esquema debe estar estructurado por: El tema La introduccin El problema a estudiar La discusin o solucin al fenmeno o tema de investigacin Las conclusiones finales.Se recomienda que el esquema contemple el tiempo que le dedicars a cada una de las etapas de la investigacin, con el fin de evitar fracasos por falta de un plan preestablecido. Reunir la informacin Es necesario que renas lo que te ser til para tu informe. Se recomienda tomar notas acerca del tema que se investiga; este material se debe reunir en fichas de trabajo. Se aconseja que cada ficha se utilice para anotar una idea junto con su fuente de referencia; tus notas deben de relacionarse siempre con el objetivo de tu trabajo.Ordenacin y anlisis de la informacin Ya recopilado el material debes de revisarlo detenidamente, a medida que vayas examinado tu trabajo, irs ordenado la informacin. Esta etapa es muy importante ya que permite al investigador comparar, seleccionar, cerciorarse del material que sobra o falta.Organiza tu trabajo de acuerdo a las siguientes etapas:a) El problema o fenmeno que ser investigadob) Soluciones hipotticas, discusiones del problema o las explicaciones del fenmeno a estudiar c) Algunos datos sobre experimentos, encuestas que sirvan para argumentar el punto anteriord) Las conclusiones a las que llegaste con tu investigacin.Redaccin del borrador o del informe preliminarPara la redaccin del borrador, es necesario que tomemos en cuenta el esquema inicial, con sus modificaciones, si las hubo. La informacin recabada y ordenada en las fichas de trabajo te servir para proporcionar datos en prrafos diversos que se convertirn en subttulos, definiciones o cualquier otro elemento que dar cuerpo al informe. Las fichas se pueden resumir con el fin de hacer el trabajo ms sencillo y entendible. Tambin con ellas se pueden realizar comparaciones, describir procesos o proporcionar argumentos que complementen la informacin. Los datos de las fichas se integran unas con otras, por medio de conjunciones, adverbios, preposiciones o verbos adecuados que impriman un carcter lgico, vlido y preciso a nuestra investigacin. Cuando redactamos y recurrimos a diversa fuentes, es necesario que esta cite por razones de honestidad; si no, podran acusarnos de plagio. Es importante no olvidar que debemos aportar datos que enriquezcan al receptor de nuestro informe. El informe finalDespus de haber escrito el borrador, es importante darle una leda minuciosa con el fin de corregir la ortografa, los errores de puntuacin, las palabras omitidas o cualquier otra falla. Escribe a mquina tu trabajo, sigue siempre las indicaciones que te d tu profesor respecto al ttulo, nmero de pginas, bibliografa, ilustraciones, esquemas, etc. Es importante que seas cuidadoso en los aspectos sealados, as como tambin en la encuadernacin de tu trabajo (limpieza) y la puntualidad para su entrega.

LA PARAFRASIS

La parfrasis es una operacin textual que consiste en expresar de otro modo la misma idea que transmite un texto; puede incluir compactacin de informacin. Es posible parafrasear un prrafo con similar nmero de palabras y tambin un libro en unos cuantos enunciados.

La parfrasis puede hacerse de manera mecnica o constructiva.La primera consiste en sustituir por sinnimos o frases alternas las expresiones que aparezcan en un texto, apenas cambiando la estructura sintctica.En la parfrasis constructiva, el enunciado se reelabora, dando origen a otro de caractersticas sintcticas muy distintas. Este tipo de parfrasis es ms difcil de elaborar porque supone tanto la comprensin cabal de la idea como el conocimiento de los recursos lingsticos necesarios de expresin.VENTAJAS DE LA PARAFRASIS Explicacin y comprensin de textos Manejo de informacin adecuada para la elaboracin de fichas en diversas modalidades Facilita el uso y manejo de un vocabulario selecto

TECNICAS PARA LA REDACCION DE PARAFRASIS

a) Lea cuidadosamente el textob) Consulte en el diccionario los trminos desconocidosc) Identifica las palabras clave y cmbialas por sinnimos d) Redacta la parfrasise) Compara la versin con el texto original, para constatar contenga la idea principal.

EJERCICIO: Utilizando las tcnicas realiza una parfrasis mecnica con el siguiente texto. Come sanamente!Evita consumir alimentos en la calle, porque puedes enfermarte. Muchas veces las personas que los preparan no lo hacen siguiendo las medidas bsicas de higiene. Recuerda que es mejor comer en casa, pues es muy importante lavar y desinfectar las frutas y las verduras, y cocer bien los alimentos y hervir el agua.No consumas productos chatarra, ya que slo te quitan el hambre, pero no te alimentan. Prefiere la fruta de la temporada, que es deliciosa y barata. En esta poca de calor bebe muchos lquidos para que no corras el riesgo de deshidratarte. No olvides que los refrescos y los jugos industrializados contienen conservadores, colorantes y saborizantes artificiales, por lo que es mejor beber agua natural o la que mam prepara con las frutas de la temporada.

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SEMANTICA Nuestra lengua est en constante transformacin, pues los significados de las palabras se ven modificados por el uso y el contexto; por tal razn la Semntica es una parte de la lingstica encargada del estudio de la significacin de los vocablos y sus cambios en los distintos usos que cada hablante les da, de ah que podamos hablar de polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia, paronimia, modismos y equivalencias.POLISEMIA La polisemia se produce cuando un vocablo tiene varios significados que se precisan por el contexto lingstico que lo rodea. Las palabras polismicas tienen un mismo origen; no las confundas con las homgrafas.Por ejemplo si observamos las palabras operacin, llave y ojo de manera aislada, producen diferentes imgenes mentales, pero si las ubicamos en un contexto, fcilmente identificamos su significacin.Operacin: 1.- El mdico cirujano orden la operacin de inmediato2.- El alumno realiz la operacin algebraica perfectamente3.- El comerciante ha realizado una operacin muy jugosa

De acuerdo con lo anterior realiza lo siguiente:

Ojo Llave

Corona SINONIMIA

Consiste en utilizar palabras o expresiones que, a pesar de ser diferentes, tienen la misma idea fundamental o parecida. El uso de sinnimos es recomendable para evitar la pobreza de lenguaje y dar realce a la expresin oral y escrita. Ejemplos:Nocivo: daino, perjudicialFidelidad: legalidadRutina: costumbre, uso, hbito.

Con base en lo anterior haz lo que se te indica a continuacin.Lee el siguiente texto: Todo mundo cree que la imaginacin es enemiga de la realidad, pero de hecho es la gran amiga de la vida porque anticipa las posibilidades factibles y suprime de antemano las circunstancias intolerables. De lo que ms carecen los ingenuos y los quejumbrosos es precisamente de imaginacin> Xavier Cuenca: pensamientos selectos

TRANSCRIBE el texto cambiando las apalabras que se puedan por un sinnimo._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Con la ayuda de un diccionario busca los sinnimos que correspondan a cada una de las palabras.

Certamen_____________________________________________________________Quierbra______________________________________________________________Restaurar_____________________________________________________________Grieta________________________________________________________________Atnito_______________________________________________________________Zanja_________________________________________________________________Lente_________________________________________________________________Propuesta_____________________________________________________________Imagen_______________________________________________________________Terrateniente__________________________________________________________

Elabora un prrafo utilizando los siguientes sinnimos: Muralla paredn rural campestreBrbaro salvaje intrpido audaz__________________________________________________________________________________________________________________________________________Cambia la palabra negrita por un sinnimo y vuelve a escribir la oracin.a) Criticaba la indiferencia social b) El buen animal era mansoc) Su cara reflejaba infinita nostalgia d) Haba montado un esqueltico caballo

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ANTONIMIA Consiste en utilizar palabras o frases que tienen significaron contraria u opuesta.Ejemplos: reduccin aumento permitir prohibir Entereza debilidad apresurar retardar

Escribe los antnimos de las siguientes palabras: Prdigo __________________________difamar:__________________________Manifiesto _________________________concluir:_________________________Oposicin:_________________________fusionar__________________________Derecha:__________________________errneo:__________________________Retraso:___________________________pusilanime________________________Trascribe el texto utilizando los antnimos de las palabras negritas. Observa como se altera el sentido de los escritos.

De la ignorancia nacen las desilusiones. De las desilusiones la amargura y la apata a la vida. De esto, la infelicidad. Entonces, lo primero es corregir la ignorancia____________________________________________________________________________________________________________________________________________________En el siguiente espacio escribe tus conclusiones acerca de la importancia que tienen los sinnimos y los antnimos en nuestra expresin oral y escrita.

HOMONIMIALa homonimia se da en el campo de la semntica y se divide en los siguientes grupos:La Homofona y la Homografa, (homfonos y homgrafos)La homofona (homfonos) deriva de los vocablos homs, que quiere decir semejanza, y phon, que significa sonido. Concluimos que la homofona estudia las palabras que tienen un sonido semejante y un significado diferente.Ejemplo: 1.- Bracero: pen, jornalero Brasero: Recipiente metlico para la lumbre 2.- Cegar: Perder la vista Segar: Cortar la hierba o las mieses3.- Cima: Parte ms alta de la montaa Sima: Hoyo profundo, abismo 4.- Arroyo: caudal pequeo de agua Arrollo forma del verbo arrollar (atropellar)

ELABORA un enunciado con dada uno de las palabra arriba descritas. Ejemplo:

El bracero trabaj en Estados Unidos de Amrica durante diez aos El uso del brasero se ha ido perdiendo en las ciudades modernas.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Investiga el significado de cada uno de los siguientes vocablos:Cierra_____________________________ sierra___________________________As _______________________________has ___________________________ Callo ______________________________cayo __________________________Bello ______________________________vello ___________________________Tubo ______________________________tuvo __________________________Las palabras homgrafas las que se escriben exactamente igual y, por ende, su pronunciacin es idntica dependiendo del contexto en que se utilicen. Ejemplos:

Lista: mencin de nombres, enumeracin Lista: capaz, viva, e inteligentePapa. Vegetal comestible Papa. Jerarca de la iglesia catlicaRadio: metal Radio: aparato receptor

ESCRIBE el significado de las siguientes palabras homgrafas y elabora un enunciado.Calle: __________________________ Calle ___________________________Lima: _________________________ Lima____________________________Pelo: __________________________Pelo __________________________Burro: _________________________Burro __________________________

PARONIMIA Los parnimos son los vocablos que se parecen en su pronunciacin o forma de escribirse, lo cual hace que se cometan errores. a) La paronimia puede presentarse por un cambio de consonantes actitud y aptitud.b) Cambio de vocales vrtice por vrtice c) Omisin o adicin de letras aprender, aprehender.d) Cuando se presentan juntos los dos casos ya mencionados, interseccin, intercesin.

EJERCICIOS: Busca en el diccionario el significado de los siguientes parnimos y elabora un enunciado. Desbastar _________________________________________________________________Devastar _________________________________________________________________Infligir _________________________________________________________________Infringir _________________________________________________________________Actitud _________________________________________________________________Aptitud _________________________________________________________________Absceso _________________________________________________________________Acceso _________________________________________________________________Respecto _________________________________________________________________Respeto _________________________________________________________________Arriar _________________________________________________________________Arrear _________________________________________________________________Asnos _________________________________________________________________Haznos _________________________________________________________________

Escribe los parnimos de las siguientes palabrasEsttica ____________________________Adoptar_________________________Tensin____________________________ Susto _________________________Luna ____________________________ Pila ___________________________Contexto____________________________ Lama __________________________Dona ____________________________ Polo __________________________

ASPECTOS LEXICO SEMANTICOS La morfologa es la rama de la gramtica que se dedica al estudio de las partes con que se estructuran las palabras.Morfema. La lengua tiene doble articulacin: una es el enlace de elementos sonoros llamados fonemas que al unirse forman silabas. Tanto los primeros como los segundos en forma aislada, carecen de significado. Otra est constituida por las partes que, como piezas de rompecabezas, se enlazan formando palabras y cuya principal caractersticas es poseer un significado preciso. Estos elementos son los morfemas y los hay de dos clases: lexemas y gramemas LexemaEs la parte ms importante de un vocablo, pues contiene la significacin del mismo. Generalmente no vara y de l se deriva toda una familia de palabras por lo que es fcil de identificarlo observando la parte que se conserva. Nio, nia, nios, niito niera; correr, corro, corr, corramos. En nuestra lengua existe una gran variedad de lexemas que se incrementan al surgir nuevos vocablos.Gramema Es la partcula que se agrega a los lexemas para complemetar la palabra. Cada uno tiene un significado propio y su nmero es limitado; en los sustantivos y adjetivos denotan gnero y nmero, en tanto que en los verbos indican modo, tiempo y persona. A un mismo lexema se le pueden agregar distintos gramemas y un mismo gramema aparecer con distintos lexemas.LEXEMAGRAMEMAS LEXEMAGRAMEMA

OMasculino singularERInfinitivo

AFemenino singularA1 persona singular presente de subjuntivo.

AMIGOSMasculino pluralLEO1 persona singular presente de indicativo

ASFemenino pluralES2 persona singular presente de indicativo

IAMOS1 persona de plural copretrito indicativo

ERN 3 de plural futuro indicativo

ERIAN2 y 3 persona de plural pospretrito de indictivo

EJERCICIOSepara los morfemas de las siguientes palabras e indica el significado de los gramemas

Palabra Lexema GramemaSignificado

corriste

feo

Vea

Hojita

Barriste

Soabas

Comieron

PROCESO PARA LA FORMACION DE PALABRASEn la formacin de vocablos que se usan en la lengua cotidiana o en la difusin de la investigacin cientfica, existen cuatro procesos: la derivacin, composicin, yuxtaposicin y la parasntesis, ya sea que se agreguen prefijos, sufijos o ambos. Los prefijos son partculas con significado que se anteponen al lexema para modificar su sentido por ejemplo: in-mvil, sub-gerente, a-teo. Los sufijos son elementos que se agregan despus del lexema, por ejemplo: floreado, cobrador, camiseta. DERIVACIONSe refiere a los vocablos formados por el lexema y sufijo; nieras, florista, sombreado. La palabra de la cual se originan las derivadas se llama primitiva. Ejemplo., libro (primitiva) librero, librera (derivadas) COMPOSICION Es el proceso que consiste en agregar prefijos, y que da como resultado palabras compuestas; intil, exnovio, subyacer, inhbil, subtema, traspasar quehacer.

YUXTAPOSICION Se llama as a la unin de dos vocablos con significado propio cada uno; en estos casos, la palabra resultante consta de dos lexemas: cubrecama, portalibros, picahuye hazmerrer.PARASINTESISProceso que resulta de la combinacin y la derivacin, al agregar prefijo y un sufijo al lexema. Atesmo, colaboracin, embotelladora y analfabetismo. EJERCICIOSInvestiga los principales prefijos y sufijos ms usuales en el espaol y realiza un texto donde los utilices.

TECNICISMOS La ciencia es universal, por lo que se hace necesario un tipo de lenguaje que sobrepase las fronteras de los pueblos y sea entendido con fidelidad en cualquier parte del mundo. Ante la necesidad de hacer llegar a la comunidad cientfica de todo el orbe el resultado de las investigaciones, se crean los tecnicismos o palabras tcnicas, que son las expresiones utilizadas para difundir los avances y descubrimientos en la actividad cientfica y la tecnologa se caracterizan por lo siguiente: Son universales, respondiendo a la necesidad de ser conocidos en cualquier parte del mundo. Son especficos, su significado es preciso y exacto, reduciendo la posibilidad a ambigedades Tienen su origen en el griego o latn. Pertenecen a una rama especfica de la ciencia.EJEMPLOS: Ciencias biolgicas Nefritis Inflamacin renal Acfalo Sin cabeza Hematoma Tumor por acumulacin de sangreCiencias exactas Sintona De igual tono Cronmetro aparato para medir el tiempo Simetra De la misma maneraArea de humanidades Neologismo Palabra nueva en una lengua Eudemonismo Sistema que afirma que el fin del hombre es conseguir la felicidad. Acracia Negacin de autoridad

EJERCICIO DE TECNICISMOSLa farmacopea ha sido utilizada por muchas generaciones en la antigedad, siendo practicada en contra de enfermedades como la laringotonomia y mastectoma, cabe mencionar que los galenos la han puesto en prcticas en muchas ocasiones para salvar vidas. Otra de las nuevas enfermedades es la nefritis y que provoca cefalalgia y ostealgia y complicando al endocardio, todos deberamos de practicar en eudemonismo y estoicismo y no convertirnos en maniticos. Por otro lado la gentica, la acstica, la ptica y la esttica son estudiadas por los especialistas para no cometer errores y avanzar en el uso de los neologismos de cada ciencia. La artritis, enteritis y hepatitis tienen algo en comn que son enfermedades causadas por bacterias las cuales si no son tratadas como es debido pueden convertirse en crnicas.Otra de las ciencias de auge es la aerodinmica y de los cuerpos aergenos, los cuales son estudiados por los qumicos, teniendo en cuenta que los estudios al principio de este siglo eran acfalos y amorfos. Otros hombres como los taurfilos y biblimanos se discuten sus actividades logrando provocarla confusin entre los alumnos por no distinguir la nomenclatura de cualidades y ser fidedignos al utilizar los neologismos de las numerosas ciencias, mientras que la pedagoga nos da algunas tcnicas de la enseanza y la teocracia de gobierno.EJECICIOS: INVESTIGA OTROS TECNICISMOS DE LAS ASIGNATURAS QUE ESTUDIAS EN EL SEMESTRE Y ELABORA UN TEXTO.

ENSAYODentro de los gneros literarios podemos distinguir seis: teatro, poesa, cuento, novela periodismo y ensayo. La palabra ensayo proviene del latn exagium que significa acto de pensar. De tal manera que un ensayo parte del anlisis y reflexin de un tema en donde el autor o ensayista puede verter una serie de aportaciones como: opiniones, crticas, puntos de vista etc. Los ensayos pueden darse en dos sentidos: EXPRESIVO Contiene una visin subjetiva del autor SENTIDOS INFORMATIVO Su tendencia es objetiva

Cada autor da su propia definicin de ensayo. He aqu algunas de ellas.1. es la forma ms amable de comunicar responsablemente algn punto de vista o alguna idea que, adems de interesarnos, podamos defender con criterios propios y ajenos.2. es un criterio que pretende interesar a un selecto grupo de lectores, en un rea determinada del conocimiento.3. es un escrito en prosa que se concreta a un solo tema para considerarlo desde muchos ngulos.4. Escrito generalmente breve, en el que se expone, analiza y comenta un tema sin la extensin y profundidad que exige un manual o un tratado.Eva Lidia Oseguera propone la siguiente definicin: El ensayo es una exposicin escrita en prosa, hecha con un punto de vista personal, sobre un tema, sin agotarlo, pero vindolo desde distintos ngulos.Uno de los iniciadores de este gnero literario es sin duda Michel Eyquen de Montaigne (1533- 1592) el cual a travs de sus ensayos pretenda dejar una evidencia de su muy particular forma de ser. Sobre todo de la vida que lleva. l se destaca como abogado, soldado, canciller y cortesano. Y es en su libro de ensayos Essais, publicado en Burdeos en 1580, donde nos explica y habla de sus experiencias. Montaigne considera al ensayo como: un mtodo caprichoso y divagante, falta de profundidad en el examen de los asuntos en el tratamiento de la informacin y que tiene preferencia por los aspectos inusitados de las cosas.CARACTERISTICASLas caractersticas del ensayo son: Variedad temtica porque las diferentes modalidades del ensayo permiten hablar de cualquier tpico. No se somete a comprobaciones o definiciones dogmticas. Como no ofrece definiciones ltimas y verdaderas, permite despertar la inquietud para crear nuevas hiptesis. Permite que cada autor logre plasmar su conocimiento profundo y crear un estilo propio. Despierta la polmica. Es subjetivo en tanto se vierten las opiniones o puntos de vista de quien lo escribe. Para elaborar un ensayo se requiere de investigacin, reflexin, anlisis y gran capacidad para poder emitir juicios, opiniones y ejemplos que le permitan dar un punto de vista del tema a tratar. Existen diferentes tipos de ensayos: cientficos, literarios, de la lengua, clsicos, histricos y poticos entre otros.MODALIDADAESLas modalidades del ensayo son:1. Ensayo como gnero de creacin literaria. Es la forma ms noble e ilustre del ensayo, a la vez invencin, teora, y poema. Pueden ilustrarlo dentro de la produccin mexicana moderna, Palinodia del Polvo de Alfonso Reyes, Novedad de la Patria de Ramn Lpez Velarde o Pintura sin Mancha de Xavier Villaurrutia.2. Ensayo breve, poemtico. Semejante al anterior aunque ms breve y menos articulado; a la manera de apuntes lricos, filosficos o de simple observacin curiosa. ejemplos los ensayos de Julio Torri, los epigramas de Carlos Das Dufo Jr., y Obra maestra de Ramn Lpez Velarde.3. Ensayo de Fantasa, ingenio o divagacin. Exige frescura graciosa e ingenio, o ese arte sutil de la divagacin cordial y honda sin que se pierda la fluidez y la aparente ligereza, como la Matrcula 89 de Alfonso Reyes, o Tristeza de Jos Vasconcelos.4. Ensayo-discurso u oracin (doctrinario). Formalmente oscila entre la oratoria del discurso y la disertacin acadmica, pero lo liga al llamado ensayo de la meditacin y la interpretacin de las realidades materiales o espirituales. Por ejemplo el Discurso de la inauguracin de la Universidad Nacional de Justo Sierra, Los cuatro poetas modernos de Antonio Caso, Las meditaciones sobre Mxico de Jess Silva Herzog y la homila de Alfonso Caso.5. Ensayo interpretativo. Exposicin breve de una materia que contiene una interpretacin original. Entre los ejemplos son: Pesimismo alegre de Jos Vasconcelos, Parrasio o de la pintura mora de Alfonso Reyes, Arte americano de Manuel Toussaint, Los problemas de Amrica de Daniel Coso etc..6. Ensayo terico. Un matiz lo diferencia del ensayo interpretativo y se ocupa por lo general de las personalidades o acontecimientos histricos o culturales, las ms ceidas, discurren por el campo puro de los conceptos. Ejemplos Psicoanlisis de Samuel Ramos, El verbo desencarnado de Octavio Paz.7. Ensayo de crtica literaria. Cualquiera que sea la crtica o su ndole, tiene adems las caractersticas de ensayo, como lo atestiguan los estudios magistrales de Justo Sierra sobre Gutirrez Njera o el de Xavier Villaurrutia sobre Ramn Lpez Velarde.8. Ensayo expositivo. Exposicin de tipo monogrfico y de visin sinttica que contiene una interpretacin original, como ocurre en La de Toms Moro en la Nueva Espaa y en Carcter del mexicano de Jos Iturriaga y en Panorama de Mxico de Arturo Arnaiz y Freg.9. Ensayo-crnica y memorias. Aqu el ensayo se ala con rememoraciones histricas o autobiogrficas. Como la evocacin de Artemio de Valle-Arispe sobre Dkon Victoriano Salado lvarez y la conversacin en Mxico.10. Ensayo breve, periodstico. Es finalmente, el registro leve y pasajero de las incitaciones, temas , opiniones y hechos del momento, consignados al paso , pero con una agudeza o una emocin que lo rescatan del simple periodismo, como lo muestran El amargado de Jos Vasconcelos, los alcaldes de la provincia de Rafael Lpez o Tren de segunda, de Mauricio Magdaleno.ENSAYISTAS REPRESENTATIVOSMichael Eyquem de Montaigne (1533- 1592) Justo Sierra (1848- 1912) Antonio Caso (1883- 1946) Pedro Henrquez Uera (1884- 1946) Alfonso Reyes (1889- 1959) Salvador Novo (1904- 1974) y otros.ENSAYOS DESTACADOS Discurso de la Nacin Mexicana (1922), de Antonio Caso. Visin de Anhuac (1917), de Alfonso Reyes. El Laberinto de la Soledad (1950), de Octavio Paz. Desde mi Belvedere (1907), de Enrique Jos Varona El perfil del hombre y de la cultura en Mxico (1934), de Samuel Ramos

COMPONENTES DEL ENSAYOComo en la mayora de los textos expositivos, el ensayo se compone principalmente de tres partes que son: Introduccin Desarrollo Conclusiones.Un ejemplo de ensayo es Antologa del pan de Salvador Novo (1904- 1974). A travs de la lectura se identifican sus partes.PRESENTACIONEl pan segn la Biblia, resulta ser tan antiguo como el hombre mismo. Adn, vegetariano, al ser echado de su huerta, no slo fue condenado a ganarlo con el sudor de su frente, sino que iba en lo sucesivo a alimentarse de carnes caza y pesca- para tragar, las cuales necesitaba acompaarse de pan, tal como nosotros. Las frutas y legumbres pasan sin l. Mas para aquellas constantes excursiones de nuestros abuelos prehistricos como para nuestras, era bueno llevar sndwiches. Toda persona es buena con pan. Y el que tiene hambre piensa en l. Lo comen las personas que como l de buenas. Calma el llanto. A quin de dan pan que llore?Y las personas sinceras le llaman por su nombre, y al vino vino.El pan es sagrado. Manh qu es esto? Es el pan que se cuaja en torno de nosotros, mejor que en los trigales. Antes, Lot (Gnesis, III) hizo una fiesta e hizo pan. Y Abraham, cuando recibi a los ngeles, ordeno a la diligente Sara (Gnesis XVIII) que preparara panecillos.

DESARROLLO

CONCLUSION

El pan no armoniza conciertos guisos o con determinados lquidos. Por eso a las personas inarmnicas se les llama pan de atole y preferible comer tortilla con los frijoles y el piloncillo con el atole. Tal hacan los indios, y todava no aceptan el pan. Es sagrado, he dicho, y es catlico. Conformndolo en diversas maneras se celebran fechas notables: las roscas de reyes, el pan de muerto, y luego las torrijas y la capirotada y los chongosEl pan es inseparable de la leche. Si es incompatible con el atole, es indispensable con el chocolate o con el caf con leche. Nios y viejos lo bendicen porque se reblandece mojndolo en sopas. No es menor su inters literario. En qu novela con calabozos no aparece, con un jarro de agua, un pan duro En qu novela con altruismo no se habla de los mendrugos o de las migajas y no se dice: nos arrebatan el pan? Y el amargo pan del destierro?En nuestros pueblos, coloniales an, el pan se vende en las plazas, en grandes canastos. Todava las familias, en las colonias, tiene su panadero predilecto, aquel que constituye, el flirt decorativo que llega a las cinco de la tarde, cuando ellos vuelven del colegio, con su gran bandeja de chilindrinas, hojaldras, violines, huesos, cocoles, monjas, empanadas, roscas de canela, cuernos, chamucosLas teleras bolillos y virotes, segn la regin- que consumimos usualmente en la mesa son adecuadamente grandes; parecen encerrar, adems, en su forma de puo cerrado, una sorpresa. El pan rebanado, americano el pan que usted comer- ya se sabe que nada encierra.( Oh, razas blondas que procedis por partes, por pisos, por aos, por captulos, por tajadas, por estados!) la telera y el bolillo son aristocrticos, totales e individualistas. Nadie que se respete se comer delante de la gente una sobra de bolillo como se come una rebanada de pan. Y decid, francamente, no hallis preferibles las tortas compuestas a los sndwiches, a unos pambazos compuestos?

Mas ya aparecen casa americanas que reparten pan en automvil: tostado y de pasas -poca imaginacin!-, para todos los usos. Aquellos grandes surtidos de bizcochos par la merienda van desapareciendo.En los cumpleaos ya se parten Birh-day-cakes-. El t sustituye al chocolate y se toma con pan tostado o de pan de pasas. Los bolillos, grandes trigos, ceden su puesto a las montonas rebanadas. Mxico se demejicaniza. Con su pan se lo coma.

Como podemos darnos cuenta, Salvador Novo realiza una presentacin del tema donde brinda algunos antecedentes del pan, en el desarrollo lo trata con mayor seriedad para terminar con una conclusin muy rotunda y que algunos pudieran considerar como sarcstica que con su pan se lo comaRealiza lecturas de otros ensayos y elabora un ejercicio donde pongas en prctica lo aprendidoTEXTOS EXPOSITIVOSEn los textos expositivos se manejan las funciones referencial o denotativa y tambin la apelativa, ente otras. Si tenemos en cuenta que el vocablo exponer remite, la idea de explicar algo, definiremos la exposicin como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir informacin, porque despliega frente al enunciatario una determinada realidad. Los elementos del texto expositivo son: Un tema preciso, claramente identificado y delimitado. Una estructura, es decir, una forma de organizar la informacin que se presenta en el texto. Un propsito establecido por el emisor e interpretado posteriormente por el receptor. El enunciador puede ser individual o colectivo; tambin puede ser particular o institucional.

La exposicin tiene por objeto ofrecer un tema determinado al enunciatario en forma clara y ordenada. En este sentido, enva un mensaje que muchas veces trasmite unos conocimientos ms o menos especializados, y suele tener una finalidad didctica, o bien sea de divulgacin o especializada.

Las obras expositivas, debido a su gran variedad temtica, y de acuerdo con el grado de dificultad y profundidad con que se presentan los conocimientos, se clasifican en obras cientficas, didcticas, de divulgacin y de consulta.

Textos cientficos. Los textos cientficos desarrollan a profundidad temas acerca de la naturaleza, la sociedad, sus fenmenos y procesos; son resultado de las investigaciones de hombres especializados en las diferentes reas del conocimiento humano.

Por lo general son especialistas quienes escriben este tipo de textos, su lenguaje est lleno de tecnicismos y va dirigido a los cientficos de las diversas ramas del saber.

Textos tecnolgicos. Se basan en los textos cientficos, explican cmo se aplican en forma prctica los descubrimientos y estudios realizados por la ciencia.

Textos didcticos. Este tipo de textos explican en forma gradual, los conocimientos cientficos, para que puedan asimilarse de acuerdo con el nivel acadmico de los estudiantes. En este tipo de obra es necesario utilizar un lenguaje sencillo para que se asimile la materia, paso a paso, y con el menor grado de dificultad. Los libros de texto en general los encontramos ubicados en esta clase de obras.

Textos de divulgacin. En estos se trata de temas cientficos en un nivel accesible, ligero y ameno para todo tipo de lectores. Su presentacin es muy variada y las encontramos en forma de entrevistas en los peridicos o como informes o artculos cientficos en revistas especializadas.

Textos de consulta. En ellos se presentan de forma ordenada y especializada los conocimientos del ser humano. Tienen la finalidad de informar sobre un tema determinado y esclarecer dudas sobre algn personaje en particular, un lugar o una rama determinada del conocimiento humano. Las enciclopedias, los anuarios, las bibliografas, los diccionarios y los atlas se encuentran dentro del grupo de libros de consulta.

Para definir la funcin que nos proporciona datos sobre algo que es observable verificable, es decir que representa la realidad, tambin conocida como informativa, sta hace uso de la descripcin de las caractersticas del objeto estudiado y expuesto por un enunciador a un enunciatario. Sobre todo en los textos que buscan transmitir una informacin objetiva. Se pueden encontrar en:

Artculos cientficos Libros filosficos Peridicos Divulgacin Diccionarios.

ACTIVIDAD: Visita la biblioteca de tu escuela y observa las diferencias y similitudes de los diferentes tipos de textos que nos proporcionan informacin y escribe tus conclusiones.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEXTOS INFORMATIVOS

Constituyen este grupo los textos que tienen como objetivo orientar e informar al pblico respecto a los eventos que suceden a nivel local, nacional e internacional y que repercuten en la existencia o el pensamiento de la comunidad.En la poca actual los textos informativos se caracterizan por el empleo de lenguajes integrados (a la comunicacin. verbal que sigue siendo imprescindible, se une la que se realiza a travs de imgenes).Los textos informativos ms usuales se agrupan en lo que llamamos en general "medios", que ms propiamente se conocen como medios de comunicacin masiva, los cuales requieren de estructuras y recursos lingsticos particulares que van en relacin con su propsito.En estos se presentas la funcin referencial, proporcionando nicamente una serie de datos al lector que se caracterizan por su concisin, objetividad y precisin. Entre ellos se encuentra la noticia, la entrevista y el reportaje.

EL PERIODICO Y SU ESTRUCTURA

Para hacer historia, te diremos que el periodismo, como todo lo existente, ha tenido su evolucin. Los egipcios y otras civilizaciones antiguas manejaban los cilindros, las tablillas, los manuscritos y los rollos como antecedentes del peridico.La elaboracin del peridico esta sujeta a varios factores. En primer lugar al tipo de lector al que va dirigido, pues una parte de l no posee un amplio conocimiento de las palabras, ocasionado que el periodista tenga que emplear un vocabulario limitado; otro factor es el poco tiempo que tiene el lector, por ello, se recurre a una redaccin sencilla, clara, directa y breve, pero que contenga la parte sustancial de la informacin.

Finalmente, podramos definir el peridico como un medio informativo publicado de cada determinado tiempo con el fin de formar la opinin pblica. Es un impreso al alcance de cualquier persona por su costo y difusin y una fuente para la investigacin documental.

ACTIVIDAD: Investiga los siguientes trminos relacionados con el peridico.

Definicin de peridico: ____________________________________________________Formato: ____________________________________________________________Tamao estndar_________________________________________________________Tamao tabloide:_________________________________________________________Cabeza: ________________________________________________________________Orejas: ________________________________________________________________Fechario:________________________________________________________________Cintillo: _________________________________________________________________Grabados: ______________________________________________________________Pie de grabados: ____________________________________________________Secciones:______________________________________________________________Lema:__________________________________________________________________Tiraje. __________________________________________________________________Turno:__________________________________________________________________

RECOMENDACIN: Escribe un listado de las diferentes publicaciones periodsticas de tu localidad; Consigue una primera plana del peridico local y encuentra dos noticias y compralas pgalas en siguiente espacio. LA NOTICIA La noticia es el texto informativo que consiste en la informacin de un hecho novedoso, actual y trascendental. Su propsito es enterar al pblico de los aspectos esenciales del hecho o tema que se informa, sin pormenorizar demasiado.

Como su nombre lo indica, la noticia se refiere a lo nuevo, lo que ocurre cada da y que es lo suficientemente importante como para darse a conocer; sin embargo, se pretende que esa informacin, aunque completa, no requiera de muchas palabras.

A la forma de estructurar unas noticias se le conoce como pirmide invertida, las condiciones que debe tener son las siguientes:Veracidad, Exactitud, Claridad y Objetividad. ENTRADA CUERPO

REMATE

De acuerdo con lo anterior investiga los elementos que forman la noticia:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuando alguien redacta una noticia no debe olvidarse de contestar seis preguntas; las cuales nos son tiles para realizar el anlisis de la noticia, investiga su significado.

Quin? ______________________________________________________________________Qu? ______________________________________________________________________Dnde? ______________________________________________________________________Cmo? ______________________________________________________________________Cundo?______________________________________________________________________Por qu?______________________________________________________________________

Ejemplo.

Realiza el ejercicio utilizando las interrogantes para el anlisis del ejemplo de la noticia. En tu cuaderno recorta varias noticias y lleva a cabo estos ejercicios.

Revista

La revista es un medio informativo impreso que se caracteriza por publicarse peridicamente y estar encuadernada, su formato es menor que el de un peridico de tamao tabloide. Encontramos una diversidad de publicaciones, que van dirigidas a diferentes sectores de la poblacin. De acuerdo con los lectores y los contenidos, las revistas se clasifican de la siguiente manera: Inters general: Publican artculos que interesan a diferentes sectores de la poblacin, su contenido es diverso: economa, poltica, espectculos, cocina etc. Femeninas: Presentan publicaciones dirigidas a las mujeres, los temas que tratan son: cocina , psicologa, ecologa, belleza, labores artesanales etc. Especializadas: Sirven como medio de comunicacin entre los especialistas de alguna disciplina social, cientfica o artstica. Divulgacin cientfica: Son escritas por los cientficos y van dirigidas a la poblacin que se interesa pro conocer ms sobre el mundo de la ciencia. Espectculos: Tratan temas relacionados con el teatro, el cine, la radio y la televisin. Infantiles: Van dirigidas a los nios, su contenido es sencillo, divertido e interesante. Contienen grabados, juegos, experimentos sencillos y cuentos, etc. Difusin cultural: Ayudan a que las actividades artsticas de una poblacin sean conocidas entre sus habitantes, presentan artculos relacionados con obras de teatro, funciones cinematogrficas, exposiciones, etc.

INVESTIGA, en qu consisten cada uno de los elementos de una revista.

Portada ____________________________________________________________________Logotipo____________________________________________________________________Fechario____________________________________________________________________Sumario____________________________________________________________________Indice______________________________________________________________________Directorio___________________________________________________________________

ACTIVIDAD: En tu cuaderno de notas haz una comparacin de los elementos que conforman las revistas y los peridicos, despus las diferencias, comntalo con tus compaeros. Con los datos que obtuviste realiza el siguiente cuadro comparativo

EL REPORTAJE

"Un reportaje es un relato informativo ms o menos extenso, que generalmente parte de una noticia a la que se aaden detalles descriptivos y ambientales, especificando las circunstancias en que se producen los acontecimientos, sus posibles consecuencias e incluso juicios de valor.

Contra la noticia, que necesariamente ha de ser reciente, un reportaje puede enfocar eventos o situaciones que no lo sean tanto, siempre que su impacto social, poltico o cultural contine vigente.

El reportero profundiza en las circunstancias de los hechos, investiga sus causas, especula acerca de sus consecuencias y, para complementar su informacin, se vale de documentos tales como testimonios, fotografas, entrevistas, grabaciones y todo tipo de apoyo que considere importante para su reportaje Hay muchos tipos de reportajes, e incluso existen publicaciones que se han especializado en stos. Por ejemplo, la revista National Geographic es un magnfico ejemplo de publicacin especializada en grandes reportajes sobre la naturaleza, especies animales y vegetales, lugares interesantes, costumbres de pueblos, personalidades destacadas, etc., con un excelente contenido y un extraordinario apoyo fotogrfico. El Reportaje se clasifica en: *Corriente o Estndar*Profundo o Interpretativo, tambin llamado gran reportaje. La diferencia entre uno y otro es muy sutil, ya que ambos (el corriente y el gran reportaje siguen un orden descendente en cuanto a la importancia de los sucesos, es decir, se ampla una noticia; se empieza con el resumen de la misma forma y se siguen con los hechos segn su orden de importancia.El gran reportaje maneja con mayor detalle los distintos gneros periodsticos y proporciona antecedentes del tema, lo argumenta y ofrece conclusiones.CONTENIDO DEL REPORTAJE: *RESUMEN: Encabezado, entrada y sumario *RELATO PERIODISTICO: Consecuencias *SUCESOS: Previos o actuales ACTIVIDADES:En una revista o en un peridico selecciona un reportaje para su lectura y anlisis, despus recrtalo y pgalo en este espacio, recuerda cuales son sus caractersticas especiales. Contesta lo que se te indica: Define da palabra reportaje Menciona las caractersticas del reportaje Analiza el reportaje, contestando las seis preguntasQuin?___________________________________________________________________Qu?____________________________________________________________________Cmo?___________________________________________________________________ Cundo?_________________________________________________________________Dnde? __________________________________________________________________________Porqu?__________________________________________________________________ Opinin personalENTREVISTALa entrevista es una tcnica para recopilar informacin a travs de preguntas que se realizan a determinada persona. Este gnero periodstico tiene como fin dar a conocer la forma de pensar de alguien respecto de un tema de inters para los lectores, se presenta por medio de preguntas y respuestas del entrevistador y el entrevistado. Las partes que estructuran una entrevista son el ttulo, la introduccin, el cuerpo y el cierre o remate de la misma.

Titulo: Es una expresin que sirve para identificar el contenido de la entrevista.Introduccin: El primero o los primeros prrafos constituyen la introduccin de la entrevista, en esta se presentan al personaje que ser interrogado, proporcionando al lector una visin general sobre su desarrollo profesional, experiencia, importancia o relacin con el tema que se tratar.Cuerpo: Lo constituyen todas las preguntas con las respuestas, stas permiten conocer al entrevistado la situacin de la que se habla.Las interrogantes deben prepararse con anterioridad por la persona que har la entrevista, en forma concisa, directa y clara, con el fin de que sean respondidas de la misma manera.

Cierre o remate: El entrevistador, al concluir su trabajo, agradece la colaboracin del entrevistado y realiza algn comentario. Ejercicio: Indaga cuales son los tipos de entrevistas que hay; recorta de una revista o un peridico algn ejemplo de una entrevista. En siguiente espacio realiza tu actividad.ARTICULOS PERIODISTICOS DE OPINN

Los artculos de opinin son aquellos que intentan influir en el receptor usan el mensaje para que se unan a la forma de pensar del autor, quien manifiesta su punto de vista sobre determinado tema. Estn clasificados como gneros de opinin los siguientes textos: el artculo, la noticia, la columna, la crtica, la crnica y la caricatura. EL ARTCULO

ste es el nombre genrico con el que se denominan los escritos que, dentro de un peridico o revista, exponen el pensamiento de una persona, ms o menos conocida, sobre un tema de su inters. Se trata de colaboraciones peridicas que ordinariamente se colocan en una seccin fija del diario llamada columna, la cual suele distinguirse generalmente con un nombre dado por el mismo escritor. As, un columnista es el escritor que posee un espacio "suyo" en determinada pgina o seccin del peridico o revista, para comentar en l el tema o acontecimiento que ese da le ha interesado.

Hay artculos sobre una gran variedad de temas: cuestiones sociales, crtica de arte, asuntos personales y familiares, puntos de vista sobre la educacin, o los avances de la ciencia, comentarios de cine o literatura, artculos mdicos, etctera.El artculo se clasifica en Artculo de Colaboracin y de Editorial o de fondo. De COLABORACION: Se caracteriza porque personas de reconocido prestigio poltico e ideolgico opinan sobre hechos de actualidad.De EDITORIAL o DE FONDO: Refleja el sentir poltico e ideolgico de la empresa editora como rgano de opinin.. La diferencia entre el artculo y el reportaje es bsicamente su extensin, lo cual hace que la publicacin de artculos sea mucho ms frecuente. Asimismo, influye en este hecho que el articulista colabora de manera sistemtica con una o varias compaas editoras, las cuales pueden dar a conocer su colaboracin simultneamente en diversas localidades.La estructura es similar a los otros gneros: introduccin, cuerpo y conclusin.Ejemplos.

LA CRONICAComo lo indica su nombre, la crnica es un escrito en el que el periodista nos da la visin panormica de algn acontecimiento y su evolucin a travs del tiempo. No siempre maneja los apoyos testimoniales y grficos del reportaje, pero eso depende de cada escritor.

Se dice que la crnica es una narracin inmediata y directa de una noticia, en la que el periodista enfoca el hecho desde un punto de vista estrictamente personal Su objetivo es reflejar lo sucedido en un tiempo determinado v para que el reflejo sea fiel v atractivo, requiere una reconstruccin del ambiente en el que se suscita el evento.

Algunos cronistas se especializan en eventos muy especficos; por ejemplo, las guerras, acontecimientos artsticos, sucesos polticos y econmicos, la trayectoria de algn personaje o movimientos sociales. A stos se les conoce como corresponsales o enviados especiales, pues realizan su trabajo como encomienda de una agencia informativa.

La crnica se clasifica en Crnica, Croniquilla y Columna. La Crnica tiene como tema o asunto la gran noticia o el gran suceso. La croniquilla trabaja lo minsculo, lo cotidiano, lo que podra denominarse Crnica de la vida diaria. Las crnicas pueden clasificarse segn los temas que traten en: Deportivas Espectculos Artsticas Delictivas Literarias

EDITORIALRepresenta la opinin del peridico como empresa, por tanto no lleva firma del redactor. A travs del editorial, el medio hace un anlisis o emite sus juicios sobre los hechos ms importantes ocurridos en el da, la semana, la quincena o el mes, segn la periodicidad de su publicacin. Su estructura comprende las partes siguientes:Tema: el acontecimiento o problema a tratar. Implicaciones o consecuencias: lo relacionado con el tema y lo que podra suceder.Comentarios: opiniones respecto a lo tratado.Remate: son las conclusiones o propuestas de solucin al problema planteado. Ejemplo:

EJERCICIO:Contesta lo que a continuacin se te indica.1.- Qu son los gneros periodsticos y cmo se dividen?________________________2.- Qu es la noticia?_____________________________________________________3.- Cules son las preguntas bsicas del periodista para estructurar una noticia?______4.- A qu se le llama pirmide invertida?_______________________________________5.-Qu es la entrevista y cmo est estructurada?_______________________________6.- Cmo definirlas a la crnica? _____________________________________________7.- Define a qu se le llama artculo y cules son sus partes?________________________9.- A qu se le llama reportaje?_______________________________________________10.- Qu es el editorial?_____________________________________________________ACTIVIDADES: En un peridico, identifica y recorta un ejemplo de cada uno de los gneros estudiados. Las partes de la primera plana, las secciones etc.Realiza un cartel que incluya todos gneros periodsticos y publcalo en tu saln.

GENEROS LITERARIOS

Los textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, as como su ideologa, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra.

El escrito se expresa por medio de un lenguaje metafrico y rico en expresividad. Los textos literarios son subjetivos y cada lector interpreta estas obras desde su punto de vista particular

Siempre que se desee clasificar una obra deben analizarse cuales fueron los motivos del autor para escribirla, su actitud, sus sentimientos y exponerlos por medio de la palabra o denunciar con aparente objetividad hechos reales o imaginarios que le ocurren a l o otras personas, con una intencin que puede ir de lo poltico o social a lo religioso; pero con tintes de carcter heroico se trata del genero pico, sentimental si se tata del gnero lrico o una combinacin de objetividad y subjetividad representada por el gnero dramtico. A continuacin se explican cada uno de los gneros ya mencionados.

Genero pico viene del vocablo griego epos, que significa narrar; donde el autor narra con objetividad hechos reales o imaginarios que ocurren a otras personas ajenas a l. Antiguamente este gnero ensalzaba a hroes populares citaba hazaas entre moros y espaoles, estos escritos estaban escritos en prosa o en verso, con el paso del tiempo dio paso a la novela, subgnero por excelencia. Una composicin pica se desarrolla de la siguiente manera: Exposicin. Planteamiento de la obra a generarse.Nudo. Es la parte en que se exponen todos los hechos para despus irlos entretejiendo, es el momento ms interesante de la obra. Desenlace. Final de la obra, donde se atan los cabos y el resultado es favorable al protagonista, o hroe, confrontando con un antagonista

Otra peculiaridad del gnero es que pueden aparecer elementos caractersticos de otros gneros, como el dilogo, el monlogo, el soliloquio etc. necesarios para la accin de los personajes que intervienen en la narracin.

Subgneros de la pica.Epopeya, Cuento, La novela y La fbula

ACTIVIDAD: Investiga cada uno de los subgneros de la pica. Lee un cuento una fbula y una novela procura observar sus caractersticas propias de estos subgneros.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Gnero lrico Es totalmente opuesto al anterior; la actitud del autor es muy distinta a la del gnero pico ya que el autor describe paso a paso hasta el ms oculto sentimiento o deseo, por lo que es un gnero subjetivo. Proviene del vocablo griego lure lira, instrumento musical con que se hacan acompaar los poetas para cantar o relatar algn suceso de tendencia amorosa, pasional, de alegra, de nostalgia, de odio, de tristeza o desdn.Subgneros de la lrica.La oda, la elega, la gloga, la stira, la cancin, el madrigal, la rima y el epitalamio.La oda proviene del griego od, que significa canto. Es una composicin extensa de tono arrebatado, en versificacin con tendencia solemne y majestuosa: se divide en: Oda sagradas, heroica, moral, filosfica y amorosa.Ejemplo: Oda amorosa.

Oda al amor (Fragmento) Amor, hagamos cuentas, No me arrepiento. Muy bien, pero el balance?a mi edad Un minuto profundo. La soledad mantuvoNo es posible una magnolia rota su red entretejida engaar o engaarnos por mis dientes de fros jazmineroFui ladrn de caminos y la luz de la luna y entoncesTal vez. Celestina la que lleg a mis brazos. Pablo NerudaElegaSe refiere a cierta forma de expresar sentimientos lamentos ocasionados por los sucesos adversos o fnebres des personas muy queridas y desgracias o calamidades ocurridas a un grupo colectivo; se divide en: Elega heroica. Es en la que se lamentan las desgracias patriticas.Elega filosfica. En esta se reflexiona acerca de la muerte y lo superfluo de los bienes temporales.Elega personal. Expresa el dolor propio, ocasionado por la muerte de familiares o del ser amado.glogaEs un poema de corte buclico-pastoril y se presenta en forma dialogada; son representaciones de la vida de los pastores, sus aventuras amorosas, sus problemas, etc. Son poemas artificiosos, con estenografas de bellos paisajes naturales, pero en esencia idealizados, subjetivos.StiraPoema lrico en el que ridiculizan o exaltan vicios o defectos generalmente relacionados con el ser humano. La stira se divide en poltica, literaria, social y personal. Segn sea la intencin ser el tipo de stira.Cancin Se origina en Provenza; en este tipo de poema el autor expresa sus sentimientos amorosos exclusivamente mximo representante en la antigedad de este subgnero fue Petrarca.Madrigal Forma potica que describe de una manera velada un sentimiento amoroso. Ejemplo

Madrigal escrito en invierno

En el fondo del mar profundo Ahora bien, en lo largo y largo, en la noche de largas listas de olvido a olvido recin conmigo como un caballo cruza corriendo Los rieles, el grito de la lluvia:tu callado callado nombre lo que la oscura noche preserva

Aljame en tu espalda, ay, refgiame acgeme en la tarde de hito,Aparceme en tu espejo, de pronto cuando al anochecer trabajaSobre la hoja, solitaria, nocturna su vestuario y palpita en el cieloBrotando de lo oscuro, detrs de ti una estrella llena de viento.

Flor de la dulce luz completa, Acrcame tu ausencia hasta el fondo,Acdeme tu boca de besos, pesadamente, rapndome los ojos,Violenta de separaciones, crzame tu existencia, suponiendoDeterminada y fina boca. Que mi corazn est destruido. Pablo NerudaRima Composicin potica pequea, pero completa, que se refiere a sentimientos melanclicosEpitalamioEs un canto de odas y otras formas menores.Gnero dramticoGnero literario ms completo, ya que el autor crea un mundo ficticio para, expresar sus ideas e inquietudes; en el se presentan las acciones humanas valindose de la representacin sobe un escenario y utilizando el dilogo ente los personajes. Donde las representaciones dramticas a veces se presentan como el gnero pico: llevando a cabo una exposicin o planteamiento, el nudo o clmax y el fin o desenlace, ya sea feliz o catastrfico. Para este tipo de representaciones se utilizan los siguientes elementos: personajes, dilogo, accin y escenografa.Divisin de una obra teatralSe divide en actos, cuadros y escenas, asimismo, toda obra teatral se divide en actos o jornadas, y en un acto se pueda en encontrar uno o varios cuadros, donde desciende el teln para cambiar la escenografa. Las escenas son divisiones ms pequeas que se presentan al cambio de personajes, los actos son muy limitados y fluctan entre dos y cinco, e incluso puede ser uno, a diferencia de las escenas, que son ilimitadas en su nmero. Algunos autores han alcanzado la inmortalidad con sus personajes creados; entre ellos Sfocles (Edipo Rey) Shakespeare (Romeo y Julieta), Sor Juana Ins de la Cruz (Los empeos de una casa), Caldern de la Barca entre otros.Subgneros dramticos Existe una enorme diversidad de caracteres dentro del gnero dramtico, por lo tanto se ha creado una subclasificacin en subgneros que son: la tragedia, la comedia y el drama, y e segundo trmino: el entrems, el sainete y los autos sacramentales, sin olvidar el teatro musical, donde figuran la pera y la zarzuela.El teatro tiene su origen en las creencias religiosas, en las fiestas dionisiacas que se ofrecas a Dionisio (Baco, dios del vino de los latinos), donde se inmolaba un macho cabro en su honor, acompaada esta accin de un canto que reciba el nombre de Ditirambo.

ACTIVIDAD: Investiga las siguientes palabras Tragedia _________________________________________________________________________Comedia__________________________________________________________________Drama____________________________________________________________________Teatro y su clasificacin. _____________________________________________________

ANALISIS LITERARIO

Para realizar el anlisis literario es necesario seguir en orden el desarrollo de las tres etapas:a) Lectura comprensiva de la obra que se va analizarb) Localizar los aspectos o elementos que el anlisis indicac) Interpretacin de la obra para formular conclusiones

En el anlisis literario se deben considerar dos aspectos principales: el fondo y la forma. El fondo trata del contenido, es decir, de lo que se dice en la obra literaria y constituye la estructura interna; la forma nos da a conocer cmo se dice, y es la estructura externa. A continuacin enlisto los aspectos internos o de fondo (contenido).TemaEs la idea central o principal sobre la cual gira el contenido de una obra. Puede expresarse con una sola palabra abstracta; ejemplos: solead, splica, rebelda, melancola, etc. Asunto Es una explicacin muy breve de lo que se trata la obra.Argumento Es un resumen del desarrollo de la obra, ampliando de tema y el asunto con algunas circunstancias sobre los acontecimientos descritos.Accin El desarrollo de las acciones se sita siempre en un espacio y en un tiempo, y en esta trama nos encontramos tres fases, que son;a) Planteamiento. Es la exposicin de la problemtica de la obra.b) Nudo o clmax. En esta fase se presenta la parte ms interesante.c) Desenlace. Fin o solucin de la problemtica.

IdeasCasi siempre representan el mensaje que el autor desea transmitir al lector. Estas ideas pueden ser artsticas, ticas, histricas, religiosas o sociales.MotivoEl motivo es un hecho o situacin que se repite a travs de toda la obra. Puede ser de sentimientos o ideas ya sean de felicidad, melancola, terror, venganza, etc.Espacio Lo determina el lugar interior o exterior en donde se desarrollan las acciones. Al espacio que se presenta se le llama objetivo, y el que solamente se menciona es el espacio subjetivo.Ambiente Lo forman los objetos que integran la escenografa: en este caso el ambiente es material. El ambiente puede ser histrico, cuando mediante un hecho o fecha se ubica la obra en determinada poca.TiempoExisten dos clases de tiempo: a) Tiempo objetivo. El tiempo cronolgico que se nos presenta minuto a minuto, da tras da, o cuando se citan fechas, es el tiempo objetivo. b) Tiempo subjetivo. Es el que muestra el autor a travs de sus personajes, cuando relata los acontecimientos ms importantes en la vida de los protagonistas, es el tiempo narrado.PersonajesDe stos existen tres clases: principales, secundarios o de cuadro y ambientales. Los personajes son los seres a quienes el autor da vida a travs de los cuales expresa sus ideas y sentimientos. Puede decirse que el autor habla a travs de los personajes creados por l.

a) Personajes principales. Son los protagonistas de la obra y deben ser analizados profundamente, anotando su nombre y describiendo su aspecto fsico y moral, as como su actitud e interrelacin con los dems. b) Personajes secundarios. Tienen poca relacin con los principales, Tambin hay que describirlos y mencionar su relacin con los principales.c) Personajes ambientales, stos forman parte de la escenografa, pro no dialogan. Debe mencionrseles individualmente o en grupo segn su funcin dentro de la obra.

Forma o estructura externaDe una obra literaria se refiere a cmo est escrita, a como se dice o expresa su contenido. En esta estructura se deben analizar los siguientes elementos:

Divisin En este aspecto se debe mencionar la forma en que est dividida la obra, que puede ser por captulos o cantos cuando se trata de novelas o cuentos , y en actos, cuadros y escaneas cuando son obras para teatro.FuentesAl llegar a este elemento se hace necesario conocer la biografa del escritor para expresar mas acertadamente el motivo que movi o inspir a escribir la obra.ActitudSe debe mencionarse el autor solamente se limita a narrar o relatar hechos, o si expresa sus sentimientos a travs de la obra, por lo tanto, existen dos clases de actitudes: la objetiva y subjetiva.a) Actitud objetiva. Cuando el autor nicamente narra, sin exteriorizar sus sentimientos.b) Actitud subjetiva. El autor expresa sus sentimientos a travs de su obra.Gnero literarioEn esta parte del anlisis externo se debe clasificar la obra atendiendo a sus caractersticas , colocndola dentro del gnero pico, lrico o dramtico.Subgnero literarioUna vez clasificada la obra segn su gnero, se localzale subgnero al que pertenece. a) Si figur dentro del gnero pico, el subgnero puede ser epopeya, novela, cuento, fbula, leyenda, balada o romance. b) Si la obra pertenece al gnero lrico, el subgnero ser madrigal, cancin, oda, stira, elega, etc.c) Cuando se trata de una obra del gnero dramtico, el subgnero puede ser tragedia comedia o drama.Narrador o punto de vistaEn esta parte el anlisis se debe determinar quien narra o expone los hechos. Puede ser:a) Narrador central. Se encuentra en las obras de teatro, en donde los mismos personajes van contando la historia a travs de sus dilogos.b) Narrador protagonista. Aparece en las novelas y cuentos autobiogrficos, en donde el autor, que el protagonista, habla en primera persona, contando sus aventuras, vivencias y peripecias. Ejemplo El Periquillo Sarniento y El Lazarillo de Tormes. c) Narrador testigo. Este tipo de narrador tambin se encuentra en novelas y cuentos; habla en primera persona, narrando lo que ve o sucede a su alrededor y o lo que le sucede a l.d) Narrador objetivo. Cuando el narrador habla en tercera persona y se limita a contar lo que supuestamente ve y observa, se localiza en novelas y cuentos.e) Narrador omnisciente. Se encuentra en novelas y cuentos; habla en tercera persona, conoce y narra lo que piensan y sienten los personajes de la obra.f) Narrador apostrofe. Es poco comn, y habla en segunda persona, dirigindose al lector como si ste e escuchara o fuera uno de los personajes.

Formas de expresin En esta parte se establece la forma de elocucin utilizada por el autor, as como el lxico o lenguaje, que puede ser culto o popular. El lenguaje es un elemento muy importante en la obra literaria pues a travs de l se conoce la cultura de un pueblo; incluye modismos o regionalismos de un lugar. Las formas de expresin pueden ser:a) Dilogo. Conversacin entre los personajes.b) Monlogo. Cuando un personaje habla y lo escuchan sin que le contesten.c) Soliloquio. Cuando el personaje piensa en voz alta, hablando consigo mismo.d) Descripcin. Aqu el autor describe lugares, personajes y acciones.e) Narracin. Cuando el autor relata los hechos.

BalanceConsiste en un comentario sobe los resultados del anlisis, considerando los recursos utilizados por el autor.Impresin personal Es la opinin del lector sobre la obra leda y analizada, aqu puede manifestarse si nos gust o no la obra, de acuerdo con nuestro gusto y criterio, mencionando las cusas.EJERCICIOS: Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de notas.

Cules son las tres etapas que se deben seguir para realizar el anlisis literario?Qu se debe tomar en cuenta para la formulacin de conclusiones?Cules son los aspectos principales que se deben considerar en el anlisis?De que manera se le llama a la estructura interna de una obra? A la forma se le conoce tambin como.

Frente a cada uno de los elementos del anlisis escribe si pertenece al fondo o forma de una obra.Tema ___________________________ fuentes _______________________Asunto ____________________________ Narrador _______________________Gnero literario______________________ Expresin y lxico ________________Espacio ___________________________ Argumento ______________________Personajes _________________________ Ambiente _______________________Lee una obra y realiza el anlisis literario con todos los elementos ya estudiados.LA POESIA Se encuentran en la expresin comunitaria; puede considerarse como de las artes mas antiguas y difundidas. Desde el punto de vista mtrico, la poesa traslada al lenguaje una experiencia humana emocional y sensualmente significativa. Los griegos distinguieron entre poesa pica y poesa lrica, dos gneros claramente diferenciados tanto por su naturaleza como por sus modos de difusin. La poesa lrica expresa ante todo .emociones personales y estaba hecha para ser cantada, mientras que la poesa pica se recitaba.Para hacer el anlisis de un texto potico, es necesario tener en cuenta lagunas licencia propias del texto; como son las siguientes:MtricaEs lo relativo al metro o medida del verso. Es la parte de la gramtica que estudia los elementos literarios del verso, su construccin y combinaciones, las unidades mtricas son: slaba mtrica, grupo fnico, verso, estrofa y poema.VersoEs la unidad bsica que constituye al poema porque lo dota de un metro, nmero determinado de slabas. Existen diferentes tipos de versos:Versos sueltos, aquellos que no riman en una estrofaVersos blancos, cuando no existe rima, pero s otras semejanzas entre los versos, nmero de silabas, ritmo.Versos libres, desigual medida, sin rima, sin ningn esquema mtrico fijo, es decir, no aparece ninguno de los ritmos explicados.Versculos, versos libres entre los que se dan ciertas semejanzas: repeticiones, ritmo marcados.Versos compuestos, los versos de arte mayor pueden tener una pausa intermedia que los divida en dos.Clasificacin de los versos:Por su nmero de slabas los versos pueden ser de arte menor, de dos hasta 8 slabas, y de arte mayor: entre 9 y 14 por lo general, ms. Los versos de arte menor se representan con letras minsculas a, y los de arte mayor con maysculas A. La medida de los versos Para medirlos, hay que saber que existen slabas fonticas y slabas mtricas o rtmicas, que no siempre coinciden. Estas reglas nos ayudaran a entender; y consisten en lo siguiente:

1) Si un verso termina en la palabra aguda, debemos sumar una slaba (+1)2) Si el verso termina en la palabra grave o llana, permanece igual (0)3) Si el ver so termina en palabra esdrjula, se resta una silaba (-1 )Ejemplos: Verso agudo Juventud divino tesoro = 9 + 1 Verso grave o llano Seor deja que diga la gloria de tu raza= 14Verso esdrjulo Las luces de las lucirnagas = 9 -1 = 8

Existen cuatro tipos de licencias poticas.Sinalefa. Es la unin en una slaba de dos o ms vocales pertenecientes a las palabras distintas. Se produce cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza tambin por vocal y se cuenta como una sola slaba potica. Ejemplo: Cmo esta usted? =6 Dialefa. Es el fenmeno contrario a la sinalefa que consiste en pronunciar separadamente dos vocales o mejor dicho es la separacin de un diptongo. Ejemplo El vu e lo de un p ja ro des de mis pi es.= 14Rima Repeticin sonora y coincidente al final de cada lnea. Por su construccin la rima puede ser.

a) Consonante. Si se repiten todos los sonidos despus de la ltima vocal acentuada. Cuando riman tanto vocales como las consonantes. Se llama rima perfecta o total. Ejemplo Juventud, divino tesoro oro Ya te vas para no volver er Cuando quiero llorar no lloro oro Y a veces lloro sin querer er b) Asonante. Si slo se repiten las vocales, pero las consonantes varan, se llama rima imperfecta o parcial. Ejemplo Bsame con el de tu boca boca Cariosa mitad del alma ma; ma Un solo beso el corazn invoca voca Que la dicha de dosme matara ra

ACTIVIDADES. Investiga otros tipos de rima y da ejemplos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________RitmoRepeticin acentuada a lo largo del verso.Investiga los tipos de ritmos ms comunes y escrbelos. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________La estrofa Es el conjunto de dos o ms versos cuyas rimas se distribuyen de un modo fijo. Se trata de una serie de veros con la misma estructura rtmica. La repeticin de estofas puede formar un poema.Clasificacin de las estrofas: Pareado___________________________________________________________________Tercetillo__________________________________________________________________Sole_____________________________________________________________________Terceto____________________________________________________________________Redondilla_________________________________________________________________Cuarteta___________________________________________________________________Soneto____________________________________________________________________Quintilla___________________________________________________________________Sextilla____________________________________________________________________Octava real________________________________________________________________