Antes de hacer las maletas - Junta de Andalucía · 1. Para que se produzca la son necesarios unos:...

Antes de hacer las maletas

Te invitamos a viajar con nosotros a lo largo y ancho y largo de este bloque con un poco de música. Con el siguiente

vídeo de la Orquesta Mondragón podrás volar, échale un poco de imaginación.

Educación para personas adultas. Nivel II CLII_B11_T1_contenidos

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1. Vamos a comunicarnos bien.

Si la canción o las imágenes que acabas de ver han provocado en ti alguna sensación (la que sea), no te

preocupes sencillamente se ha producido un acto de comunicación. En nuestra vida cotidiana se producen miles

de ellos.

Julia y Ulises deben saber que una cosa es comunicarnos y otra, "comunicarnos bien". Deben saber que se

produce la comunicación cuando lo que percibimos por los sentidos tiene un significado para nosotros.

Para elaborar un producto, por ejemplo un yogur, necesitamos una serie de ingredientes -leche, fermentos

lácticos, una yogurtera, corriente eléctrica-; de la misma manera para que se produzca la comunicación también son

necesarios una serie de elementos: un emisor, un receptor y un mensaje. Si pinchas sobre la imagen que

tienes debajo, podrás ver un gráfico que representa lo que te venimos explicando.

Esto es la comunicación: el proceso por el que alguien emite una información que otro recibe.

Cuando utilizamos la palabra para comunicarnos, la comunicación es verbal (oral o escrita). Normalmente las

palabras no están solas, utilizamos también otros signos para transmitir los mensajes, como por ejemplo gestos

(movimientos de las manos, la mirada, una sonrisa). Esos signos pertenecen a la comunicación no verbal.Cada vez que hablamos o escribimos, lo hacemos en situaciones de comunicación diferentes. Pensemos en Julia y

Ulises:

Si Ulises se quejar a su amiga Patri porque tiene poco tiempo para preparar su viaje.

Si Julia busca información en Internet sobre Grecia.

Si Ulises y Julia opinan sobre temas de medioambiente en un programa de radio local.

Si Ulises habla por teléfono con su familia para contar cuánto está aprendiendo.

Como cada una de las situaciones anteriores tiene una intención determinada (quejarse, opinar, expresar

sentimientos...), los mensajes que pronuncien o escriban serán distintos y en cada uno se percibirá una de las

funciones del lenguaje:

Si pinchas sobre la palabra Cáceres y lees cualquier enunciado, comprobarás que su función es

proporcionar información de una manera muy clara, por eso su función es representativa o referencial.

El mensaje del cartel que tienes a continuación, "Cruce como si su vida estuviera en juego", casi es una

orden y tiene la finalidad de influir en la conducta de quien lo lea. Se ha usado el lenguaje con una funciónapelativa o conativa. Pero, ten en cuenta, que las preguntas que podemos realizar en un momento dado,

también forman parte de esta función.


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Imagen de Daquella manera en Flickr bajo licencia de CC

La función emotiva o expresiva, nos indica estados de ánimo (alegría, tristeza, duda...) así como

sentimientos a la hora de expresarnos. Por ejemplo, imagínate diciendo al payaso de la imagen: ¡Qué

contento estoy!

Imagen de Naturaleza en Flickr bajo licencia de CC

Imagina que este chico habla por teléfono y, para que la persona que está al otro lado sepa que él está atento, de

vez en cuando dice algo, del tipo: sí, sí, ¿cómo...?, ¡Claro!... La función del lenguaje en este caso se llama fática o

de contacto.


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Imgen de dr. arturocancino en Flickr bajo licencia de CC

Aquí te presentamos un resumen en forma visual de todo lo expuesto:

Completa los huecos de las siguientes afirmaciones con el término adecuado.

1. Para que se produzca la son necesarios unos

: un emisor, un y un mensaje.

2. La comunicación es el proceso por el que alguien emite una

que otro recibe.

3. Si la finalidad de un mensaje es proporcionar de una

manera clara, la función que aparece es la .

4. La función tiene como finalidad en el receptor

para que haga algo.

5. Si el mensaje es una orden y tiene la finalidad de influir en la conducta de alguien, se

usa el lenguaje con una función apelativa o .


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Para saber más

Puedes conocer con más detalle todas las funciones del lenguaje si pinchas sobre la palabra

marcada.

Vamos a poner en práctica lo aprendido. Elige la función del lenguaje que predomina en

las siguientes oraciones. Imagínate cada una de ellas en una situación de comunicación,

así no fallarás.

1 ¡Estoy loca de contenta, mañana me voy a Rooooma!

a. Representativa o referencial.

b. Emotiva.

c. Apelativa.

d. Fática o de contacto.

2 El cielo está negro, va a llover.


b. Emotiva.

c. Apelativa.


3 "Teruel también existe. Vívela"


b. Emotiva.

c. Apelativa.


4 ¡Te quiero tanto, no puedo vivir sin ti!


b. Emotiva

c. Apelativa.



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5 Cuida este mundo, no tenemos otro.

a. Representativa o referencia.

b. Emotiva.

c. Apelativa.



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2. Dime con quién hablas y te diré tu estilo

¿Sabías que en el mundo se hablan más de 5000 lenguas y que muchas de ellasestán en peligro de extinción? Si quieres conocer algo más de todas ellas, aquí

tienes la web donde las encontrarás.

Los hablantes que usamos una misma lengua, variamos la manera de hablar por diversas

circunstancias. A esto le llamamos variedades sociales de la Lengua.

No habla igual un canario que un manchego, un español que un argentino. Todos usamos la

misma lengua, el mismo código, y podemos entendernos. El lugar de nacimiento determina

la variedad de la lengua que utilizamos.

En España conviven hoy cuatro lenguas. Una de ellas, el vasco, ya se hablaba antes de la

llegada de los romanos. Las otras tres proceden del latín: el gallego, el catalán y el

español o castellano.

Cualquiera de estas lenguas presenta diferencias en el modo de hablar de sus usuarios. Estas variaciones

geográficas son las llamadas variedades diatópicas. En la actualidad las principales variedades dialectalesdel español son: el andaluz, el canario, el murciano y el extremeño.

Para ver la distribución geográfica de las lenguas y dialectos de España deberías pinchar aquí.

Si quieres comprobar como suena el habla andaluza en la voz de Chambao, escucha la siguiente canción y

disfrútala.

Por último, para que puedas comprobar la diferencia que hay entre el español peninsular y el español de América,

te proponemos que mires este vídeo de Jorge Valdano.


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Completa los huecos del siguiente texto sobre las variedades diatópicas del español.

En España se hablan lenguas. Menos el vasco, todas son lenguas

románicas porque proceden del : el gallego, el y el

castellano o . En la actualidad las principales variedades

de nuestra lengua son: el andaluz, el , el

extremeño y el .

La lengua hablada por los judíos españoles antes de su expulsión en 1492 se llama

judeoespañol o sefardí. Aunque no te lo creas, hoy la hablan en el mundo alrededor de

200.000 personas. Y lo mejor: conserva aún muchos de los rasgos del castellano que se

hablaba en el siglo XV. En Internet tienes revista escrita en judeoespañol. Te va a

sorprender.

Para saber más...

En el año 1991 se creó el Instituto Cervantes que se encarga de extender el

español por el mundo. Si pinchas sobre la imagen de la izquierda, podrás

escuchar muestras de los distintos dialectos.


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2.1. Las "variedades" de la lengua

La edad, la cultura, la profesión, el sexo... influyen en nuestro uso del idioma. Son las llamadas variedadessociales y dan lugar a los niveles de uso de la lengua: nivel culto, nivel estándar, nivel vulgar.

Te lo puedes imaginar. El nivel culto es propio de personas instruidas y de gran nivel cultural. Se

caracteriza por el respeto a las normas ortográficas, sintácticas, morfológicas..., por un léxico rico y

preciso, pronunciación correcta sin formas locales. Es el modelo de corrección para los demás niveles.

El nivel estándar es la lengua que utilizamos la mayoría de los hablantes. Respeta la norma léxica y

gramatical que supone el uso correcto de la lengua. Se difunde a través de los medios de comunicación y

de la enseñanza.

El nivel vulgar es propio de las capas poco escolarizadas de la sociedad. Es un sistema pobre, con una

gramática sencilla y un léxico reducido.

La situación de comunicación determina, no sólo el tema de la conversación, sino también el registro que debe

utilizarse: son las variedades funcionales de la lengua.

Si quieres comprobar el nivel estándar del que te hemos hablado, escucha este chiste:


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3. Yo verbo, tú verbas, él verba...

En muchas ocasiones interpretamos mal a nuestro interlocutor, no captamos la intención que tienen sus palabras.

Para finalizar este tema, vamos a conocer la importancia de los llamados Actos de Habla.

Para que nuestros diálogos tengan "éxito", es decir, expresemos lo que realmente queremos o tengamos

intervenciones apropiadas, es necesario estudiar las "reglas" que rigen al diálogo. En él hay una clase de palabras

fundamental: El VERBO.

Imagen de MaxiKohan en Flickr bajo licencia de CC


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3.1. Con las mejores intenciones.

Fíjate en los siguientes mensajes: ¡Cierra la puerta!, ¿Cierras la puerta? y Te agradecería que

cerraras la puerta. Cambia la forma pero no la intención: seguramente el oyente habrá cerrado la

puerta en los tres casos pero el emisor que ha pronunciado el último ha utilizado la mejor estrategiacomunicativa: la cortesía.

Las estrategias utilizadas para la cortesía tienen relación directa con cada cultura, es decir, no son

universales. Para nosotros el enunciado ¿Puede pasarme la sal? es una fórmula de cortesía, pero si

vas a Tailandia será mejor que digas Ayúdeme a coger la sal, si no quieres que el receptor crea que

piensas que no puede hacerlo.

Los actos de habla son la unidad mínima de comunicación lingüística. Se dividen en los tres siguientes grupos:

Actos de habla directos: La forma del enunciado indica su intención. Son las dos (pretendo informar),¿Qué hora es? (pretendo informarme).

Actos de habla indirectos: Se expresa una intención determinada a través de otra: Tengo la cabeza

como un bombo y ¿Es que no os volvéis locos con esa música? tienen la misma finalidad que el acto

de habla directo Baja la música pero utilizan otros métodos.

Actos de habla realizativos: Se utiliza la primera persona del presente de indicativo y suponen que la

acción se realiza en el momento en que lo decimos. Verbos como prohibir, perdonar, prometer, jurar,

felicitar...: Te prometo que te enviaré una postal; Lo condeno a pagar la multa; Yo os declaro marido

y mujer.

Te vendrán muy bien unas recomendaciones, para que tus actos de comunicación sean un éxito:

Puedes leer un interesante texto sobre las fórmulas de cortesía en la India. No tiene

desperdicio.

A continuación vas a escuchar una serie de actos de habla. Deberás indicar en cada uno el

significado que tiene.

Fuente: http://giraldablog.wordpress.com/?s=actos+de+habla

1 ¿Alberto? Precisamente de él quería hablarte.

Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía

no se había tratado.

Retomar un elemento que se acaba de mencionar.


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Reforzar una palabra.

2 Esto ya lo hemos discutido bastante; en cuanto a la subida de salario.

Ser sincero.

Hacer una petición cortés.

Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía

no se había tratado.

3 Pues la verdad, la verdad, no me ha gustado nada.

Ser sincero.

Justificar un cambio de opinión.


4 Perdona un momento, pero lo que dices es una tontería.

Voluntad de informar a otro.

Una difícil decisión.

Para interrumpir.

5 Disculpa María, ¿me dejas un lápiz?


Esfuerzo por ser sincero.


6 No, no, gracias, de verdad.


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Para interrumpir.

Retomar un elemento que se acaba de mencionar.

7 He cambiado de idea. Bien mirado, es mejor hacer lo que tú dices.




8 Tiene dos años y ya habla, pero habla.




9 No sé... Yo casi me iría a la cama, que estoy agotada.



Ser sincero.

10 Por si no lo sabes, Pablo acaba de salir, hace dos minutos...





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3.2. No es verborrea.

No tienes de qué preocuparte: no se contagia ni es una enfermedad. Decimos que “tiene verborrea” la que

persona que posee facilidad de palabra... Como bien has deducido verborrea viene del término VERBO.

Imagen de MaxiKohan en Flickr bajo licencia de CC

Con las formas verbales situamos la acción en el tiempo, es decir, en un momento anterior (pasado), simultáneo

(presente), posterior (futuro) al momento en que hablamos o escribimos.

Además del significado propio de cada forma, los tiempos verbales pueden adquirir otros significados que

dependerán de la intención del hablante y de la situación. Vamos a ver los usos más importantes del tiempo futuroy del condicional:

Si quieres saber mucho más sobre el verbo, puedes consultar en la siguiente

página web: http://www.vicentellop.com/gramaticaentablas/morfologia/verbo

/verbos.html

Puedes practicar conjugando verbos en distintos idiomas en la siguiente dirección

de Internet: http://www.verbos.org/

Empecemos por el tiempo futuro:

Formas como viajaré, conoceré o visitaré designan acciones que se realizarán. Si nuestro amigo Ulises le

dice a José Andrés, el lunes compraré mi billete en la agencia de viajes, es seguro que comprará su

billete.

Otras veces con el futuro verbal podemos indicar posibilidad. Así, si Julia le comenta a su amiga Patri que

en Roma hará frío, realmente no sabe el tiempo que hará. O probabilidad, Roma estará a 100 Km. de la

playa.

Con el tiempo futuro podemos ordenar. Antes de irse, seguro que Ulises oye de sus padres, en Atenas no

derrocharás el dinero y mirarás por él.

El futuro puede expresar sorpresa cuando Julia se enfada con alguna de sus amigas y piensa ¡será borde!

Con el condicional expresamos también la idea de futuro, pero un futuro "del pasado": Me iría a Roma

mañana mismo. Y como en el caso anterior, este tiempo tiene otros valores:

Podemos expresar probabilidad, si Ulises le dice a su amigo José Andrés si me voy en tren, el viaje me

costaría 280 €, realmente no sabe cuánto le costará el viaje.

También lo utilizamos para expresar cortesía, así se suavizan las órdenes. seguramente, Julia lo usará en

la Oficina INTURJOVEN: ¿Podría decirme cuánto cuesta el Carné de Estudiante Internacional?

Aquí tienes la predicción del horóscopo para los próximos 15 días. Escúchala y después

rellena los huecos con las formas verbales del futuro que has oído.

Fuente: http://giraldablog.wordpress.com/?s=hor%C3%B3scopos


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¿Crees que todo esto pasará? Recuerda que el futuro puede expresar probabilidad.

CÁNCER: Te todo el cuerpo de tantas fiestas e al médico para

recuperarte.

ARIES: Esta semana a mucha gente nueva y

de alguien.

LIBRA: Uno de tus amigos de ciudad porque

un trabajo mejor y tú lo .

PISCIS: Este fin de semana muy cansado, te

mal y no a clase de español.

TAURO: Si quieres trabajar en Sevilla, busca trabajo porque una empresa

personal y te .

ESCORPIO: El sábado tus amigos te una fiesta sorpresa y te

de viaje a la playa.

SAGITARIO: La semana que viene muy buena suerte porque te

la lotería y mucho dinero.

VIRGO: Pasado mañana una nueva ciudad, te

y te allí dos semanas más.

GÉMINIS: El lunes en Giralda Center a una persona muy

interesante, mucho y a salir juntos.

ACUARIO: El jueves próximo una buena noticia y

muy contento.

CAPRICORNIO: muchos gastos, reduce tus gastos o

sin un euro.

LEO: paseando por la calle y un billete

de 50 €. muy contento/a y algún

regalo.


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3.3. Hablando se entiende la gente.

¿Sabías que el rincón de los Oradores de Hyde Park, en Londres, se convierte todos los

domingos por la mañana en un lugar donde todas las personas pueden expresar su opinión

sobre cualquier tema, sin ningún tipo de restricciones?

Todos los días hablamos con muchas personas y parece muy fácil, pero

conversar también tiene su técnica. La conversación informal es un

intercambio espontáneo de opiniones entre dos o más personas, donde

predomina la improvisación. Para conversar, ten en cuenta las siguientes

pautas:

Sé claro y sincero y evita, ante todo, la ambigüedad.

Sé respetuoso: escucha a los demás y no los interrumpas.

Sé flexible en tus opiniones.

Evita las muletillas: o sea, ¿vale?, ¿me entiendes?...

Utiliza gestos adecuados. Mantén el contacto visual con tus interlocutores.

Imagen de JBF mx en Flickr bajo licencia de CC

Las conversaciones tienen tres fases que debes tener en cuenta: la apertura, el cuerpo y el cierre:

Apertura de la conversación:

- Me gustaría hacerle una consulta.

- ¡Buenos días! ¿Cómo lo llevas?

Cuerpo de la conversación: La conversación es óptima cuando se dice lo deseado y se entiende lo

que los demás han dicho.

Cierre de la conversación: Normalmente se realiza un ofrecimiento para el cierre: bueno, tengo que

irme. Me ha encantado verte de nuevo.

Cuando nos encontremos en situaciones en las que debemos valorar hechos o ideas, es importante que sepamos

expresar nuestra opinión con claridad:


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Te presentamos un diálogo para que compruebes cómo debemos expresarnuestras opiniones: Debes escucharlo con atención y contestar las siguientespreguntas.

Fuente: http://www.udel.edu/fllt/faculty/jmperez/Granada.htm

1 La señora que acude a la oficina del consumidor ha venido a Españaacompañada por:

Su marido

Un amigo

Su padre

2 ¿cuánto les cobró el camarero por una ración de almejas de carril?

100 pesetas

350 pesetas

500 pesetas

3 Los restaurantes están obligados por ley a respetar los precios que aparecenimpresos en la carta.

Sí


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No, sólo los restaurantes de lujo

No, los precios de la carta son orientativos

4 Pidieron el libro de reclamaciones y el camarero les dijo:

que estaba ocupado y no podía atenderlos

que iba a buscarlo enseguida

que en el local no había libro de reclamaciones

5 En la oficina de información al consumidor les dicen que necesitan una copia dela carta del restaurante para comparar con la factura. ¿La tienen?

No, iban a coger una pero no los dejaron

Sí, cogieron una copia

No, en el restaurante no había carta


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