Proyecto Seminario de Titulación

Título:

Evaluación de los estilos de aprendizaje formal de los alumnos de tercero medio

del colegio polivalente Naciones Unidas la ciudad de Puerto Montt.

Temas a desarrollar en el marco teórico:

Teorias del aprendizaje: definición, aportes desde la psicologia Estilos de aprendizaje: definición e introducción a los principales autores del

tema Tipologia de los estilos de aprendizaje: como se separan los estilos de

aprendizaje según algunos autores Descripción del CHAEA sobre los estilos de aprendizaje

Objetivo general:

Evaluar los estilos de aprendizaje formal de acuerdo al cuestionario de

Honey y Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA) en los alumnos de los terceros

medios del colegio polivalente Naciones Unidas de la ciudad de Puerto Montt y

determinar la incidencidencia en el rendimiento escolar

Objetivo especifico:

Identificar los estilos de aprendizaje en los estudiantes de tercero año

medio del colegio Naciones Unidas de la ciudad de Puerto Montt.

Determinar la predominancia de los estilos de aprendizaje de los alumnos

de tercer año de enseñanza media del colegio naciones unidas de Puerto Montt

Caracterizar los estilos de aprendizaje de los alumnos de tercer año de

enseñanza media del colegio naciones unidas de Puerto Montt

Determinar la incidencia del estilo formal de aprendizaje en el rendimiento

escolar de los alumnos de tercer año medio del colegio naciones unidas de Puerto

Montt

Metodología de investigación:

El tipo de investigación fue cuantitativa, de tipo descriptiva y de diseño no

experimental, transeccional correlacional ya que no hay una manipulación de las

variables (Hernandez Sampieri,1997), los datos fueron tomados en un momento

único y se pretendió describir la relación existente entre las variables a estudiar,

en este caso, estilos de aprendizaje y rendimiento escolar. La población

correspondió a la totalidad de los alumnos de los terceros medios del Colegio

Naciones Unidas de Puerto Montt y la muestra a todos los terceros medios de

dicho establecimiento. Con respecto a los instrumentos que se dispusieron para la

realización de la investigación fue el cuestionario Honey y Alonso de estilos de

aprendizaje (CHAEA), y el rendimiento escolar fue determinado por los promedios

obtenidos por los alumnos al final del año, los resultados se presentan a través de

gráficos. El análisis de los datos fue a través de estadística descriptiva usando

procesadores de datos como Excel, los instrumentos fueron aplicados y

analizados por el investigador.

Plan y cronograma de trabajo.

actividadnov-10 dic-10

enero-febrero 2011

marzo- abril 2011 may-11

marco teorico x        

aplicación de instrumentos   x      

codificación de los datos     x    analisis de los resultados       x  formulacion de conclusiones         x

Referencias bibliográficas.

Honey y Alonso, en internet

Hernandez Sampieri, Roberto “metodologia de la investigación”

Gagné, R “las condiciones del aprendizaje”

Chadwick, Clifton B. “Teorías del aprendizaje para docentes”

Astete, Carmen Gloria, estilos y estrategias de aprendizaje de los profesores de la

Universidad de los Lagos

Nombre participante

Leonardo Cerda Duarte

Profesor(a) guía.

Alejandro Sepúlveda Obreque