Año lectivo 2018-2019 1er. Parcial 2do. Quinquemestre · Año lectivo 2018-2019 1er. Parcial –...

Año lectivo 2018-2019

1er. Parcial – 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1.-Gregor Mendel, el padre de la genética. 2.-Conceptos básicos de genética. 3.-Principios de la herencia. 4.-Primera ley de Mendel. 4.- Segunda ley de Mendel. 5.-Tercera ley de Mendel. 6.-Morgan y la teoría cromosómica de la herencia. 7.-Postulados de la teoría cromosómica. 8.-Determinación del sexo. 9. Herencia ligada al sexo.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Biología 2 Bachillerato. Editorial Santillana Biología de Blanca Valdivia Biología de Audersick

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta de apuntes.

Grado/Curso: 2do BGU Paralelo: C-D-E Asignatura: Biología Docente: MSc. Stalin Ayala

Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI

II Term.

School Year 2018-2019

Grade/Course: 2nd Bach Section: A, B, C, D, E

Subject: Business Teacher: Ing. Andrés Yépez

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Vision and mission statements.

Aims, objectives, strategies and tactics.

Smart objectives.

The need for organizations to change objectives.

Why organizations set ethical objectives.

The impact of implementing ethical objectives.

The difference between ethical objectives and corporate social responsibility.

The importance of corporate social responsibility.

SWOT analysis

The Ansoff Matrix.

BIBLIOGRAPHY

Business Management, Oxford IB Programe, 2014 edition

OTHER USEFUL RESOURCES

Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI

1st. Partial – II Term

Grade/Course: 2nd BGU Section: A-B-C-D-E Subject: FINE ARTS Teacher: FERNANDA JARAMILLO

School Year 2018-2019

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI UNIT 4: Myths and legends: Concept and examples. History of cinema. Film genres: documentary, fiction: concepts and categories. How is a movie made? Steps.

BIBLIOGRAPHY Textbook: “Desempeños y Expresiones” 2 by Edinun.

OTHER USEFUL RESOURCES Fine Arts folder - slides- drive.

Année Scolaire 2018 – 2019

Premier Partiel – Deuxième Quimestre

Classe : Deuxième du BAC. « A, B, C, D, E »

Matière : Français Langue Étrangère Enseignant : Yvonne SAN LUCAS

SUJETS ET QUESTIONS CONSIDÉRÉES DANS L’ÉVALUATION ACI

I. LEXIQUE(Modules 0 et 1) L.E. – C.A.

Les pays masculins, féminins, singuliers et pluriels Les nationalités Les matières Vocabulaire du collège Vocabulaire de caractère Ton dico L.E. (page 24)

II. GRAMMAIRE (Module 1) L.E., C.A. Les adjectifs de nationalité, de caractère L’interrogation La fréquence Les verbes prendre, comprendre, apprendre

III. COMPRÉHENSION ÉCRITE : Les francais

BIBLIOGRAPHIE

Livre de l’élève “Adosphère 2” L.E.

Cahier d’activités “Adosphère 2” C.A.

Dictionnaire Français/espagnol Dico

CD ROOM/site Web

D’AUTRES RESSOURCES

Dossier personnel D.P.

Photocopies vocabulaire des nationaliés, mots interrogatifs

Contrôles 1 et 2

D’autres documents fournis et travaillé en classe

School Year 2018-2019 1st. Partial – II Quimest

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

I. THE AMERICAN REVOLUTION EVENTS LEADING TO THE WAR

Stamp Act

Sugar Act

Proclamation act

Writs of Assistance

The French and Indian War

The Quartering Act

Townshend act

The Tea Act

The Intolerable Act British policies in the colonies led to disagreements The Boston Massacre British Actions Colonial Response Patriots, Loyalists, Moderates or royals. The Boston Tea Party The First Continental Congress The Battles of Lexington and Concord The Second Continental Congress The Battle of Bunker Hill Thomas Paine – Patrick Henry – Ben Franklin – George

Washington The Treaty of Paris

BIBLIOGRAPHY

WORLD HISTORY: THE MOSERN ERA

OTHER USEFUL RESOURCES

STUDY FROM THE PPT PRESENTATIONS STUDY FROM THE VIDEO – NOTES STUDY FROM YOUR RESEARCH ON EACH TOPIC

Grade/Course: II BACH Section: A B C D E Subject: WORLD HISTORY Teacher: Mr. Amaro Martínez

Año lectivo 2018 - 2019



TEMAS:

1. Integración y dirección. 2. El control. 3. Administración eficaz y eficiente. 4. La productividad. 5. Responsabilidad social.


Edinum. (2016). Emprendimiento y Gestión 2. Quito: Maya Ediciones.


Lecciones. Trabajos grupales. Apuntes de clase.

Grado/Curso: Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Emprendimiento Docente: Lic. Ricardo Poveda


1er. Parcial – 2do.Quinquemestre


PRIMER PARCIAL

1.- Escriba la definición de Política. 2.- Escriba la definición de Democracia. 3.- Escriba la definición de sufragio. 4.- Escriba la definición de Asamblea. 5.- Escriba la definición de Asamblea Constituyente. 6.- Explique lo que entiende por Sujeto Político. 7.- Describa las potestades de una Asamblea Constituyente. 8.- Mencione y analice el artículo de la Constitución que hace referencia a la convocatoria de una Asamblea Constituyente según nuestra constitución.

9.- Explique sobre la política como una forma de resolver conflictos. 10.- Defina lo que es un partido político y cuál es su fundamento legal de acuerdo a la Constitución.

11.- Explique lo que entiende sobre Apatía Política. 12.- Explique sobre la participación juvenil en la política y la utilización de las redes sociales. 13.- Escriba 3 usos de la noción de ciudadanía 14.- Escriba la definición de ciudadanía 15.- Explique sobre los derechos que gozarían los ciudadanos del futuro 16.- Explique en que consiste el poder de la ciudadanía 17.- Explique en que consiste la democracia del cheque en blanco 18.- Explique en que se basa la nueva política de los ciudadanos 19.- Explique en que consiste la Mediación

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.


Educación para la Ciudadanía SANTILLANA

Educación para la Ciudadanía EDINUM

Educación para la Ciudadanía ACADEMIA

Constitución de la República del Ecuador ASAMBLEA CONSTITUYENTE 2008

Grado/curso: Segundo BGU Paralelo: A B C D E

Asignatura: Educación para la Ciudadanía Docente: Ab. Arturo Basantes.


Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “Educación para la Ciudadanía”

_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente - Área Ciencias Sociales




Hidrostática i. Conceptos elementales y análisis escalar de la presión

hidrostática. ii. Deducción matemática de la ecuación fundamental de la

presión hidrostática. iii. Ley de Pascal y empuje hidrostático. Definición y ecuación. iv. Problemas de aplicación sobre los fluidos en reposo.

Hidrodinámica i. Conceptos elementales y análisis escalar de la presión

hidrodinámica. ii. Ley de Bernoulli. Definición y ecuación iii. Problemas de aplicación sobre los fluidos en movimiento.


Texto de Santillana de 3 BGU. Alto Rendimiento - Unidad 3


Talleres Escritos, desarrollados en clase. Tareas enviadas a la plataforma. Problemario. Talleres y Refuerzos.

Grado/curso: Segundo Bachillerato Paralelo: A al E

Asignatura: Física Docente: Ing. Jefferson Guaman

1er. Parcial – 2do .Quinquemestre

Año lectivo 2018 - 2019

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN A C I

BLOQUE # 4 FILOSOFIA OCCIDENTAL Y FILOSOFIA LATINOAMERICANA 1. Lógica simbólica o Matemática: Definición

2. Elabore un organizador gráfico con características de la Lógica Simbólica

3. Definición de lenguaje y metalenguaje.

4. La proposición: características y ejercicios de lenguaje formal

5. Cuadro de los conectores lógicos: el de la diapositiva

6. La reflexión de lo absoluto sobre hechos factuales: Defina lo absoluto

7. Elabore un cuadro con 3 diferencias entre la filosofía occidental europeo y el

pensamiento latinoamericano. Fotocopia

8. Definición de la Filosofía Latinoamericana.

9. Elaborar un organizador gráfico con las vertientes de la filosofía

latinoamericana.

10. Diferenciar el término países de la periferia y países de centro. Grafico

11. Enumerar los aspectos centrales Aspectos centrales de la filosofía

Latinoamericana.

12. La Emancipación: Significado y los elementos de la cultura Latinoamericana.

13. Escriba la definición de La Dependencia: Teoría de la dependencia. Economía

política de América Latina.

14. Escriba su definición de la filosofía de la Liberación según Enrique Dussel.

15. Escriba 4 aspectos del por qué la filosofía de la Liberación es un pensamiento

revolucionario en la práctica.

16. Colonialismo y Neocolonialismo: Definición y 4 características

17. Elabore un cuadro con el significado de Identidad, cultura y diversidad

18. Identidad Latinoamericana: Filosofía de José Martí

Vocabulario del parcial, significado de20 las palabras y 2 sinónimos con un antónimo. Axioma, factico, absoluto ,.l----------------------------------------------------

PREGUNTAS DESARROLLA DAS EN CARPETA DE LA A


Filosofía de 2do de Bachillerato Editorial Santillana

Filosofía de 2doo BGU Editorial Holguín

Educatina.com OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta de archivo de trabajos, cuadro, taller y copias de información

Investigación

____________________________________ Miss Magdalena Cepeda Cobos Docente

Grado/Curso: Segundo BGU. Paralelo: A- B-C-D-E

Asignatura: Filosofía Docente: Miss Magdalena Cepeda


1er. Parcial – 2do.Quinquemestre


PRIMER PARCIAL 1.- EXPLIQUE SOBRE EL SISTEMA DE LA HACIENDA EN LA ÉPOCA COLONIAL. 2.- EXPLIQUE SOBRE EL SISTEMA DE LA PLANTACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL. 3.- ESCRIBA LAS COMBINACIONES DE RAZAS QUE SE DIERON EN HISPANOAMÉRICA 4.- EXPLIQUE SOBRE EL ROL DE LAS MUJERES EN LA ÉPOCA COLONIAL. 5.- ESCRIBA CUATRO CAUSAS Y CUATRO CONSECUENCIAS DE LAS SUBLEVACIONES INDIGENAS DEL SIGLO XVIII 6.- ELABORE UNA LINEA DE TIEMPO DE LAS REBELIONES INDIGENAS DURANTE LA ÉPOCA DE LA COLONIA. 7.- EXPLIQUE SOBRE EL REVOLUCIÓN DE LAS ALCABALAS DE 1592 EN LA ÉPOCA COLONIAL. 8.- EXPLIQUE SOBRE EL REVOLUCIÓN DE LOS ESTANCOS DE 1765 EN LA ÉPOCA COLONIAL. 9.- EXPLIQUE SOBRE LA SUBLEVACIÓN DE ALAUSÍ DE 1760 EN LA ÉPOCA COLONIAL. 10.- EXPLIQUE SOBRE LA SUBLEVACIÓN DE RIOBAMBA DE 1764 EN LA ÉPOCA COLONIAL. 11.- ESCRIBE LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DEL INDIGENA DESTACADO EN LA ÉPOCA COLONIAL, TÚPAC KATARI. 12.- ESCRIBE LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DEL INDIGENA DESTACADO EN LA ÉPOCA COLONIAL, TÚPAC AMARU. 13.- ESCRIBE LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DEL INDIGENA DESTACADO EN LA ÉPOCA COLONIAL, FERNANDO DAQUILEMA. 14.- ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS TERMINOS SUBLEVACIÓN Y REVOLUCIÓN. 15.- ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS TERMINOS RESISTENCIA Y REFORMA.

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.


HISTORIA BACHILLERATO EDITORIAL SANTILLANA

HISTORIA DEL ECUADOR EDITORIAL MAYA – ALEJANDRO MARTÍNEZ

ESTUDIOS SOCIALES BACHILLERATO EDITORIAL HOLGUÍN

EXPLOREMOS GRUPO EDITORIAL NORMA

HISTORIA DEL ECUADOR DR. OSCAR EFRÉN REYES


Grado/curso: Segundo BGU Paralelo: A B C D E

Asignatura: Historia Docente: Ab. Arturo Basantes.

PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DEL A ASIGNATURA “ HISTORIA”

_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente - Área Ciencias Sociales




Tema:Powtoon 1.- Evaluación Teórica

Banco de preguntas enviadas en la tarea.

2.- Evaluación Práctica

Elaborar una animación en Powtoon utilizando todas las bondades del programa.

Practicar utilizando los siguientes links de referencia:

o https://www.youtube.com/watch?v=CVge0JVOer4 o https://www.youtube.com/watch?v=dNV2tFxKH8c o https://www.youtube.com/watch?v=cAHiLazmqcc


Carpeta : NOTA: En la carpeta debe estar debidamente guardada la tarea revisada en la semana del 9 al 12 de octubre-


Youtube

Grado/curso:

Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E

Asignatura: Informática Docente: Miss. Nubia Yulán R.

https://www.youtube.com/watch?v=CVge0JVOer4

https://www.youtube.com/watch?v=dNV2tFxKH8c

Grado/Curso:2nd Paralelo: A/B/C/D/E Asignatura: LANGUAGE ARTS

Docentes: Santiago Poza/J. Roberto Floreano/Víctor Patiño

Año lectivo 2018-2019 1er. Parcial – 2º Quinquemestre


UNIT 3: WHEN SHOULD WE TAKE A STAND? Academic language (access, community, construction, establishment, previous, principle, constitutional, occupying, police, required, restricted, violating, affect, circumstances, injure, internal, predict, reconstruct, activist, communicate, election, public awareness, publication) Literary Words/key words: hyperbole, dialogue, accustomed, entitled, offense, official, privilege, protested, vacated, character motivation, flashback, plot, apathy, blog, Congress, petition, protest Word Study: homophones, long I, inflections -ed and –ing, spelling long /oo/, cognates. Reading Strategy: distinguish fact from opinion, recognize sequence, predict, evaluate new information Grammar: Used to and would for habits in the past, simple past, reported speech, passive form of modals (should + be + past participle), reciprocal pronouns, subjunctive mood Writing: advertisement, critique, personal letter, letter to the editor, analytical essay.


Pearson Longman Keystone Student Book.


Pearson Longman Keystone Workbook. www.pearsonsuccessnet.com




Técnicas de lectura. (formular preguntas): Conceptualización para momentos de la lectura / antes, durante y después de la lectura.

Niveles de preguntas para después de la lectura según la taxonomía de Bloom. (Tabla pág 93)

Ejercicios de aplicación para formular preguntas.

Talleres de lectura del Boom Latinoamericano.

Transformación de la cultura escrita en la era digital.

Comunicación escrita.

Íconos gestuales.

El panel: Conceptualización, modalidades.


Alto rendimiento para Segundo Bachillerato.


Grado/curso:

Segundo BGU Paralelo: A B C D E

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Lcda. Marjorie Layana.

Año lectivo 2018-2019 1er. Parcial – 2do. Quinquemestre


1. Función logarítmica

1.1. Propiedades de los logaritmos

1.2. Ecuaciones logarítmicas

1.3. Inecuaciones logarítmicas.

1.4. Problemas aplicando logaritmos.

2. Función Inversa

2.1. Calculo de la inversa de una función.

2.2. Composición de funciones

2.3. Operaciones entre funciones.

Ejercicios de repaso:

Página 38 - 39

Página 44 45

Página 47- 48 – 49

Ejercicios de talleres

individuales.


Matemática 2BGU, Santillana. Matemáticas. Ing. Moisés Villena Muñoz. Fundamentos de Matemáticas de la ESPOL.


Grado/Curso: 2do. BGU Paralelo: A,B, C,D,E Asignatura: Matemática Docente: Jhonny Solórzano Muñoz

PRIMER PARCIAL – SEGUNDO QUINQUEMESTRE

Año Lectivo 2018 - 2019


UNIDAD # 3: ESTEQUIOMETRÍA

3.1. El significado de las ecuaciones químicas.

3.2. Leyes pondérales.

3.3. Relaciones estequiométricas.

3.3.1. Relación masa-masa.

3.3.2. Relación masa-mol.

3.3.3. Relación mol-mol


✓ BURNS, Ralph, 2011, Fundamento de Química, Pearson, Quinta Edición.


✓ Alto rendimiento 2 BGU QUÍMICA (Santillana)

Curso: SEGUNDO

Paralelo : A-B-C-D-E

Asignatura: Química

Docente: Mgs. Raúl Lucio Villagómez

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