Curso: Desarrollo de modelos para la formación a distancia a través de Internet.Módulo III: Diseño Instruccional a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

ESTUDIANTESESTUDIANTES

Curso: Desarrollo de modelos para la formación a distancia a través de Internet.Módulo III: Diseño Instruccional a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Desarrollo del Material Instruccional

Animación Paso a Paso: ¿Cómo hacer un Diseño

Instruccional?

Curso: Desarrollo de modelos para la formación a distancia a través de Internet.Módulo III: Diseño Instruccional a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Una vez definidas y planteadas las sesiones de trabajo como parte del plan de

formación, se debe proceder a la elaboración de los materiales instruccionales a utilizar como referencia directa del contenido conceptual a abordar dentro de la gestión pedagógica.

1.- Desarrollo del material instruccional

Los materiales instruccionales variarán según los objetivos y nivel de complejidad del contenido a abordar, así como del nivel de variedad y dinamismo que desees proporcionar a cada sesión de trabajo.

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2.- Consideraciones para la elaboración del material instruccionalA

Asociación de procesos cognitivos con modalidad de e-learning

Cada material puede ser utilizado, complementado y vinculado a múltiples actividades, sin embargo, lo más importante es tener claro cuáles son los contenidos que se van a desarrollar.

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2.- Consideraciones para la elaboración del material instruccionalA

Asociación de proceso cognitivo con modalidad de e-learning

Modelo Autodirigido Asíncrono

Manejo de información a nivel de comprensión y conceptos básicos, manejo de técnicas o herramientas sencillas sin mayor nivel de abstracción y que no requieran un aprendizaje en equipo.

Multimedias interactivos. Lecturas. Simulaciones.

Posibles materiales a realizar:Escribir de manera procedimental, enumerando los pasos

según su posterior ejecución o ejecución real.Utilizar imágenes reales o con un gran nivel de

semejanza al proceso presentado en el material.

Para el desarrollo de este tipo de materiales te sugerimos:

Utilizar animaciones, colores y demás recursos gráficos sólo si pedagógicamente tienen un fin.

Ser puntuales en su desarrollo para no sobresaturar al mismo de información.

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2.- Consideraciones para la elaboración del material instruccionalA

Asociación de proceso cognitivo con modalidad de e-learning

Modelo Tutoreado Asincrono

Desarrollo de altos niveles de abstracción, análisis y síntesis para el manejo de casos o procesos complejos y solución de problemas.

Multimedias interactivos. Lecturas. Simulaciones. Webquest. Edublogs.

Posibles materiales a realizar: Integrar imágenes, texto y gráficos en el desarrollo del

material.Acompañar al lector puntualizando ideas principales a lo

largo del material.

Para el desarrollo de este tipo de materiales te sugerimos:

Utilizar animaciones, colores y demás recursos gráficos sólo si pedagógicamente tienen un fin.

Ser puntuales en su desarrollo para no sobresaturar al mismo de información.

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2.- Consideraciones para la elaboración del material instruccionalA

Asociación de proceso cognitivo con modalidad de e-learning

Modelo Tutoreado y Colaborativo

Desarrollo de altos niveles de abstracción, análisis y síntesis para el manejo de casos o procesos complejos y solución de problemas a través de la colaboración para desarrollar comunidades de aprendizaje.

Wikis. Edublogs.

Posibles materiales a realizar: Integrar imágenes, texto y gráficos en el desarrollo del

material.Acompañar al lector puntualizando ideas principales a lo

largo del material.

Para el desarrollo de este tipo de materiales te sugerimos:

Hacer paradas en la lectura a través del planteamiento de consultas a aclarar a través de la colaboración.

Mediar e incentivar el intercambio de interpretaciones del material.

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2.- Consideraciones para la elaboración del material instruccionalB

Recursos / Materiales / Actividades

A la hora de desarrollar materiales instruccionales consideramos importante que contemples las diferencia entre éstos y los recursos, ya que los recursos están asociados a las herramientas propias de la LMS o aula virtual, tales como chat, foros, evaluaciones objetivas, entre otros.

Las actividades estarán asociadas a las tareas a realizar por los estudiantes mediante el uso y revisión de los materiales instruccionales como insumo para intercambiar o publicar sus ideas en el curso.

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Animación Paso a Paso: ¿Cómo hacer un Diseño

Instruccional?