ANEXOS
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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN UGEL 03 La Trujillo (ANEXO 1) NO TE DETENGAS No dejes que termine el día sin haber crecido un poco, sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños. No te dejes vencer por el desaliento. No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte, que sea casi un deber. No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario. No dejes de creer que las palabras y las poesías sí pueden cambiar el mundo. Pase lo que pase nuestra esencia está intacta. Somos seres llenos de pasión. La vida es desierto y oasis. Nos derriba, nos lastima, nos enseña, nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia. Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa: Tú puedes aportar una estrofa. No dejes nunca de soñar, porque en sueños es libre el hombre. No caigas en el peor de los errores: el silencio.
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(ANEXO 1)
NO TE DETENGAS
No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que sea casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tú puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
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UGEL 03 La Trujillo
(ANEXO 3)
PRÁCTICA
1. ¿Qué tema del romanticismo se manifiesta en el fragmento leído?
A. Interés por lo medieval.B. Sentimientos íntimos C. Gusto por lo exótico D. Nacionalismo fervoroso
2. Lee atentamente lo siguiente:
La literatura no debe perseguir ningún fin, excepto la belleza.
¿Qué implica esta expresión?
A. Las obras literarias deben ser modelos de ortografía.B. La literatura está hecha para entretener.C. La literatura no debe cumplir un fin didáctico.D. El escritor debe escribir siempre para enseñar.
3. Lee la siguiente idea extraída del fragmento:
¡Ay de mí! ¡Este vacío, este horrible vacío que siente mi alma…! Muchas veces me digo: “Si pudiera
un momento, uno solo, estrecharla contra mi corazón, todo este vacío se llenaría”.
¿Qué característica de la narrativa romántica se vislumbra?
A. El tema amoroso B. Espíritu de rebeldía C. Valoración de lo popularD. Exaltación del nacionalismo
4. Otra característica del romanticismo que se puede extraer del párrafo leído en la pregunta anterior
es:
A. El desatino inexplicableB. La muerte inevitableC. Actitud de rechazoD. El dolor humano.
5. El cuento fantástico de la literatura romántica se caracteriza por:
A. Introduce hechos fantásticos.B. No tiene una temática definida.C. Su temática principal es la naturaleza.D. Manifiesta cercanía con el realismo.
6. ¿Qué sentimientos revela Werther en la siguiente cita?
“[…] todo lo que me rodea se desploma […]”.
A. Siente mucha esperanza por la vida.
B. Siente que no existe nada a su alrededor que sea positivo.
C. Siente que existe mucho odio hacia él.
D. Siente que todo es una locura.
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UGEL 03 La Trujillo
(ANEXO 2)
El Romanticismo. Características
Se pueden resumir en las siguientes:
La Libertad de creación frente a los cánones del Neoclasicismo.
Friedrich. El viajero
El Subjetivismo y el individualismo frente a la rigidez de las reglas académicas. Se valoran especialmente la originalidad, la diversidad y la particularidad frente a la unidad de la Ilustración.
La Importancia de los sentimientos, las emociones y las pasiones (amor, sufrimiento, odio). Se exaltan los sentimientos religiosos, patrióticos y los inspirados en la naturaleza (el paisaje alcanza gran interés). Cobran relieve las ideas de libertad e igualdad.
Gericault. Carrera de caballos
La excelencia de la imaginación y la fantasía frente al racionalismo clasicista de los ilustrados, recreando mundos pasados (fundamentalmente, la Edad
Media) o exóticos (Norte de África y Oriente).
Delacroix. Calle de Meknés Friedrich. Ciudad medieval
El instinto frente a la razón y las situaciones límite frente al equilibrio y la armonía.
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UGEL 03 La Trujillo
(ANEXO 4)
GUÍA DE OBSERVACIÓNN
ro. D
e or
den
APELLIDOS Y NOMBRES Ordena sus ideas en torno al Romanticismo a partir de sus saberes previos y variadas fuentes de información.
Identifica los géneros literarios y los temas desarrollados por los autores románticos.
Identifica el argumento, la interpretación y el carácter del personaje principal del fragmento presentado.
Reconoce algunas características del romanticismo en el fragmento leído el autor Johann Wolfgang von Goethe.
TOTAL
0 – 5 0 – 5 0 – 5 0 – 5 20
1. CASTAÑEDA CRUZ, Kelly Luren
2. CHÁVEZ APONTE, Jhazmin
3. CRISÓLOGO SARE, Yulisa Noemi
4. CRUZ REBAZA, Sandra Yamelly
5. CRUZADO CUEVA, Luz Karen
6. EUSTAQUIO PASCUAL, Yahaira Isabel
7. FLORES RODRIGUEZ, Lesly Lizney
8. GAYTAN GUADALUPE, Lourdes Jazmin
9. GONZALES REYES, Alejandra Patricia
10.JACINTO COLLANTES, Maryory Estefany
11.JAUREGUI CRUZ, Katherine Denisa
12.LLAPO MARTINEZ, Alessandra Leslie
13.MACHUCA MOSTACERO, Stefany Belén
14.MINCHAN ESPINOZA, Cynthia Carolina
15.MORALES BRONCALES, Paola Ibeth
16.MORALES ROJAS, Sol Andrea
17.MUÑOZ MUÑOZ, Fiorella Lisseth
18. PELAEZ BARRETO, María Luiza
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19.POLO MARQUEZ, Clarissa Ruby
20.RAMIREZ OTINIANO, Melisa Lizeth
21.REYES MONTOYA, Abigail Esthefany
22.ROSAS SIFUENTES, Alexandra Janela
23.TERRONES DÍAZ, Yurico Mariané
24.VASQUEZ CASTILLO, Sthefany Abigail
25.VERAU RAMIREZ, Viviana Ysabella
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