ANEXO VI Perfiles de Construcciones.

ANEXO

Provincia de Salta

Ministerio de Educacin

Direccin General de Educacin Tcnico Profesional

DISPOSICION N

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL

EXPEDIENTE N 102-15.605/11 y CPO. I.-

ANEXO VIESPECIALIDAD: Construcciones

ESPACIOS A CUBRIR POR CONCURSO

Campo de la Formacin Cientfico-Tecnolgica

Taller Preprofesional II: Mdulo Preprofesional Orientado

Dibujo Tcnico Orientado y Asistido.

Sistema Grfico Aplicado CAD 3D.

Procesos Productivos en la Construccin.

Campo de la Formacin Tcnica Especfica

Taller de Albailera I, II.

Taller de Instalaciones

Proyecto I, II.

Arquitectura I, II.

Geometra descriptiva.

Construcciones de Albailera.

Esttica y Resistencia de los materiales.

Mecnica de los suelos y fundaciones.

Instalaciones elctricas.

Instalaciones Sanitarias.

Instalaciones Trmicas y de Gas.

Construcciones de H A I, II

Instalaciones Externas y Redes

Proyecto Final.

Cmputo y Presupuesto.

Administracin y Conduccin de Obras.

Instalaciones electromecnicas y Domticas.

Construcciones metlicas y maderas.

Legislacin de la construccin.

Asesoramiento Tcnico.

Topografas y Obras viales

Practicas Profesionalizantes I, II.

COMPETENCIAS:Competencias Generales: Dominio de conocimientos y actuacin profesional del docente en reas como: arquitectura, proyecto, construcciones en general, ingeniera.

Aplicacin de la tecnologa informtica en la construccin.

Visin cultural del docente acerca del impacto ambiental cuando una construccin se implanta en el espacio fsico.

Dominio de la comunicacin grafico visual. Capacidad didctica en la transmisin de conocimientos del arte de construir.

1.- Espacios curriculares del Campo de la Formacin Cientfico - TecnolgicaTaller Preprofesional II

MPO: AlbaileraEl carcter del presente espacio curricular es la enseanza practica; por lo tanto, estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional o Idoneidad demostrada lo habilite para desempearse en tcnicas operativas relacionadas a los contenidos explicitados en la Resolucin 904/11 para el Mdulo Preprofesional Orientado: Albailera (sistemas constructivos, partes componentes de la construccin, aplicacin de materiales no tradicionales. Otras opciones relacionadas a la ejecucin de elementos componentes de la construccin).

El docente requerido para este espacio deber:

Dominar las tcnicas constructivas.

Conocer la tecnologa de los materiales. Manejar el grupo dentro y fuera del aula.

Conocer y aplicar las normas de seguridad e higiene.

Interactuar con los alumnos que realizan el mdulo pre profesional.

Poseer capacidad en el arte de construir del docente a cargo del espacio curricular.

Dibujo Tcnico Orientado y Asistido

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Dibujo Tcnico Orientado y Asistido y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar las normas IRAM, caligrafa normalizada, manejo de distintos tipos de lneas.

Saber aplicar lneas en las construcciones edilicias (acotacin y distintos tipos).

Conocer la geometra aplicada al perfil profesional de construccin.

Conocer los mtodos de proyeccin y geometra aplicada a las construcciones edilicias.

Dominar de escala grfica.

Dominar el dibujo aplicado a la construccin edilicia (arquitectnica e ingenieril).

Dominar el dibujo a mano alzada.

Dominar las normas IRAM y mtodos de proyeccin ISO (E), ISO (A).

Interpretar y manejar las superficies o planos inclinados y aplicacin en el triedro fundamental. Manejar las distintas perspectivas aplicadas a la construccin edilicia.

Representar bidimensional y tridimensional piezas usadas en la construccin.

Realizar dibujos tcnicos edilicios en funcin al formato establecido por el Cdigo de Edificacin.

Representar circuitos elctricos edilicios.

Dibujar a mano alzada elementos constructivos de mayor complejidad.

Realizar representaciones de construcciones edilicias, asistida por computadora orientada. Conocer y aplicar los diversos software especficos para la representacin edilicia.

Sistema Grfico Aplicado CAD 3D

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Sistema Grfico Aplicado CAD 3D y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar la tcnica de realizacin de maquetas convencionales.

Emplear software para representacin en 2D y 3D de construcciones edilicias.

Representar virtualmente espacios o ambientes arquitectnicos interiores y exteriores.

Procesos Productivos en la Construccin

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Procesos Productivos en la Construccin y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Conocer los sistemas de planificacin aplicados a la construccin edilicia.

Conocer los materiales existentes en el mercado nacional e internacional y su aplicacin conforme al hbitat.

Conocer los procesos de control de calidad, respondiendo a las normas nacionales e internacionales aplicables a la construccin.

Regionalizar los procesos constructivos tanto a nivel provincial como nacional.

Conocer las normas de seguridad e higiene especficas de la construccin.

Reconocer el impacto socio ambiental.

Tener una visin sistemtica de la biotecnologa y de la nanotecnologa con orientacin a la construccin.

2.- Espacios curriculares del Campo de la Formacin Tcnica Especfica.Taller de Albailera I

El carcter del presente espacio curricular es la enseanza practica, por lo tanto estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en tcnicas operativas relacionadas al rea de Taller de Albailera I y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11 para este espacio curricular.


Poseer conocimiento avanzado en el arte de construir.

Poseer conocimiento acabado sobre la obra en general y manera de ejecutarla. Tener conocimiento de las normas de seguridad e higiene.

Taller de Albailera II

El carcter del presente espacio curricular es la enseanza practica, por lo tanto estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en tcnicas operativas relacionadas al rea de Taller de Albailera II y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/10, para este espacio curricular.

Deber tener competencias en:

Poseer conocimiento avanzado en el arte de construir.

Poseer conocimiento acabado sobre la obra gruesa y fina y manera de ejecutarla.

Tener conocimiento de las normas de seguridad e higiene.

Taller de Instalaciones

El carcter del presente espacio curricular es la enseanza practica, por lo tanto estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en tcnicas operativas relacionadas al rea de Taller de Instalaciones y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11para este espacio curricular.


Aplicar en la prctica los conocimientos tericos relativos a las instalaciones en general.

Tener conocimiento profundo en el arte de la ejecucin de las instalaciones. Conocer las normas de seguridad e higiene.

Proyecto I

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Proyecto I y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.

El docente requerido para este espacio deber: Poseer conocimiento del concepto de funcin y la importancia de la relacin proyectista usuario.

Pautar diseo de obras, basado en un conocimiento social, cultural, climatolgico y de las condicionantes constructivas.

Manejar los Cdigos de Planeamiento y de Edificacin. Diferenciar las distintas etapas del proyecto.

Proyecto II

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Proyecto II y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar el concepto de funcin.

Interpretar la importancia de la relacin proyectista usuario.

Tener destreza en la elaboracin de diseos.

Conocer social, cultural, climatolgico y de las condicionantes constructivas.

Manejar los cdigos de planeamiento y de edificacin.

Diferenciar las distintas etapas del proyecto.

Elaborar diseos (arquitectura y estructura) de edificios complejos sobre terrenos complejos.

Demostrar la manera personal y tcnica de encarar los planos (documentacin grfica).

Arquitectura I

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Arquitectura I y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin 904/11.


Tener visin del contexto socio cultural, a nivel local, regional, nacional e internacional.

Conocer el progreso arquitectnico ingenieril a travs del tiempo (su historia).

Dominar la teora de la arquitectura y su aplicacin en el proyecto.

Dominar el proceso de diseo como un proceso psicolgico: las variables externas e internas que intervienen. Conocimiento del hbitat y el impacto ambiental de una construccin.

Arquitectura II

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Arquitectura II y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin 904/11.

El docente requerido para este espacio deber

Tener visin absoluta del contexto socio cultural, a nivel local, regional, nacional e internacional.

Dominar el progreso arquitectnico ingenieril a travs del tiempo (su historia).

Dominar la teora de la arquitectura y su aplicacin en el proyecto.

Afianzar el proceso de diseo como un proceso psicolgico: las variables externas e internas que intervienen. Conocer el hbitat y el impacto ambiental (manejo del espacio urbano) de una construccin. Conocer la situacin cultural actual.

Tener claridad conceptual entre: programa, partido, proyecto; funcin y funcionalidad.

Manejar el mdulo como concepto y como forma.

Conocer en proporcin y ritmo el tratamiento de la volumetra de un edificio. Conocer la reglamentacin vigente en la intervencin de edificios con valor patrimonial.

Dominar las reglamentaciones vigentes en edificios en altura.

Dominar todas las tcnicas de representacin grfica. Manejo de la luz y el color en el diseo de edificios.

Geometra Descriptiva

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Geometra Descriptiva y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar la proyeccin de planos de proyeccin.

Dominar los mtodos de representacin espacial y en el plano del punto, de la recta y del plano propiamente dicho.

Dominar las convenciones para el dibujo tcnico, cuerpos geomtricos, trazos. Su aplicacin.

Emplear mtodos de representacin de cuerpos polidricos, seccionamiento de cuerpos geomtricos; interseccin de superficies cnicas, cilndricas y curvas.

Tener una percepcin mental y visual de los principios axonomtricos y de la perspectiva central o cnica en la representacin de figuras, planos y cuerpos edilicios.

Construcciones de Albailera

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Construcciones de Albailera y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar los materiales de construccin, usos y aplicaciones.

Manejar de la documentacin tcnica grfica.

Conocer los sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales.

Afianzar las normas de seguridad e higiene.

Llevar a la prctica los conceptos de nivelacin, compactacin, replanteo y dems elementos constructivos.

Esttica y Resistencia de los Materiales

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Esttica y Resistencia de los Materiales y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar los conocimientos fundamentales de la esttica.

Dominar las reacciones internas de los materiales usados en la construccin de edificios.

Conocer las reacciones vinculares.

Reconocer los esfuerzos a los que son sometidos los materiales aplicados en la construccin.

Dominar del clculo esttico e hiperesttico y del centro de gravedad de un edificio.

Elaborar Diseo de estructuras.

Mecnica de los Suelos y Fundaciones

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Mecnica de los suelos y fundaciones y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar el conocimiento de los suelos con sus propiedades fsicas, mecnicas e hidrulicas.

Poseer de destreza en el clculo de los suelos y distribucin de tensiones. Muy importante: conforme a la zona ssmica.

Tener criterio en la adopcin y solucin constructiva de taludes y diques de tierra.

Dominar de los diferentes tipos de fundaciones (superficiales y profundas). Dominio de nuevas tecnologas.

Instalaciones Elctricas

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Instalaciones Elctricas y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Conocer los componentes de las instalaciones elctricas.

Adoptar el tipo de instalacin en funcin del destino del edificio.

Conocer las normas de seguridad e higiene en el rubro instalaciones elctricas.

Elaborar Diseo manual y asistido por computadora de las instalaciones elctricas.

Dominar de la reglamentacin vigente.

Instalaciones Sanitarias

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Instalaciones Sanitarias y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Conocer la importancia de un buen diseo en el trazado de las caeras de las instalaciones sanitarias y materiales disponibles en el medio.

Conocer el medio ambiente y de las redes externas en el proceso de diseo de las instalaciones sanitarias.

Conocer los calentadores de agua y su aplicacin segn el tipo y destino del edificio.

Concientizar sobre la importancia de los desages cloacales en relacin a su impacto sobre el medio ambiente.

Conocer el comportamiento climtico y posterior diseo de los desages pluviales.

Dominar de las normas de seguridad e higiene.

Instalaciones Trmicas y de Gas

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Instalaciones Trmicas y de Gas y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin 904/11.


Conocer la importancia de un buen diseo en el trazado de las caeras de las instalaciones de gas y materiales disponibles en el medio.

Conocer el medio ambiente y de las redes externas en el proceso de diseo de las instalaciones de gas. Capacidad crtica para determinar los calentadores de agua y su aplicacin segn el tipo y destino del edificio. Concientizacin de la importancia de la ventilacin de los artefactos que funcionan a gas en relacin a su impacto sobre el medio ambiente y seguridad de los habitantes de un edificio.

Conocer el comportamiento climtico y posterior eleccin del sistema a utilizar.

Dominar de las normas de seguridad e higiene y de la reglamentacin vigente (especialmente en relacin a la estructura de hormign armado).

Construcciones de H A I

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Construcciones de H A I y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Conocer las caractersticas fundamentales del hormign (distintos tipos).

Conocer los tipos de acero usados en la construccin.

Percibir el comportamiento acero - hormign como un conjunto.

Elaborar Diseo de estructuras simples y complejas.

Proceso de diseo de estructuras.

Conocer los mtodos de dimensionamiento de las distintas partes estructurales componentes de una construccin.

Construcciones de H A II

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Construcciones de H A II y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Tener capacidad en la verificacin y clculo los distintos esfuerzos internos de un material.

Tener capacidad en el dimensionamiento de bases, columnas, vigas continuas, prticos y losas.

Realizar despiece y detalles constructivos de bases, columnas, vigas continuas, prticos y losas.

Conocer las leyes, cdigos, reglamentos y normas en relacin con el aspecto estructural.

Realizar procedimientos constructivos de edificios entre medianeras.

Instalaciones Externas y Redes

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Instalaciones Externas y Redes y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Aplicacin prctica de los conocimientos tericos relativos a las instalaciones externas (fuera del predio a construir).

Conocimiento profundo en el arte de la ejecucin de las instalaciones externas y redes. Conocimiento de las normas de seguridad e higiene

Proyecto Final

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Proyecto Final y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Comprender el proyecto definitivo como un todo arquitectnico, estructural y de las instalaciones.

Manejar la documentacin grfica y escrita.

Dominar el clculo estructural conforme a la reglamentacin antissmica vigente.

Dominar las instalaciones de una construccin edilicia y manejo de la reglamentacin vigente para tal fin.

Conocer y tener destreza para determinar el presupuesto final de obra.

Tener capacidad crtica para decidir la mejor ejecucin de una obra.

Computo y Presupuesto

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Computo y Presupuesto y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Tener visin totalizadora de la obra desde el punto de vista de la racionalidad en el uso de los materiales.

Tener visin absoluta de todos los elementos componentes de una obra.

Dominar el clculo de los materiales a emplear previo acabado conocimiento de los mismos.

Tener visin en la determinacin del camino lgico a seguir con una obra a ejecutarse.

Tener conocimiento del momento econmico.

Administracin y Conduccin de Obras

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Administracin y Conduccin de Obras y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Manejar las tcnicas y el desarrollo prctico en la gestin de los procesos y productos constructivos.

Poseer capacidad para manejar la conduccin y organizacin de obra.

Poseer capacidad crtica en el manejo de los grupos de trabajo.

Poseer capacidad en la programacin y planificacin de una obra edilicia.

Conocer las herramientas necesarias y alcance de la meta deseada.

Dominar la documentacin tcnica.

Instalaciones Electromecnicas y Domtica

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Instalaciones Electromecnicas y Domtica y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Tener conocimiento de la complejidad de las instalaciones electromecnicas.

Poseer cabal conocimiento de los elementos existentes y su posterior instalacin.

Relevar la importancia de las instalaciones electromecnicas en los edificios.

Conocer la importancia de un buen diseo de las instalaciones electromecnicas disponibles en el medio. Conocimiento del medio ambiente y de las redes externas en el proceso de diseo de las instalaciones electromecnicas.

Poseer capacidad crtica para determinar los distintos dispositivos electromecnicos y su aplicacin segn el tipo y destino del edificio. Dominio de las normas de seguridad e higiene y de la reglamentacin vigente (especialmente en relacin a la estructura de hormign armado).

Tener conciencia del avance tecnolgico informtico y su aplicacin en la construccin de edificios.

Tener conocimiento de los edificios inteligentes.

Construcciones Metlicas y Maderas

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Construcciones Metlicas y Maderas y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar la tcnica y la tecnologa en estructuras de madera y metlica aptas para las construcciones edilicias. Capacidad crtica relacionando esttica con resistencia de los materiales y con el hormign armado.

Legislacin de la Construccin

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Legislacin de la Construccin y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar las leyes, cdigos, reglamentos, normas y aspectos legales relativas a la construccin.

Ser capaz de concientizar sobre la responsabilidad del profesional actuante en la construccin.

Conocer la regulacin de la labor del MMO por un ente calificado para tal fin: Conocimiento de los Consejos Profesionales y Colegios Profesionales. Concientizacin del ejercicio profesional del MMO (seguridad civil).

Asesoramiento Tcnico

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Asesoramiento Tcnico y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.

El docente deber tener competencias en:

Adquisicin de la destreza tcnica como representante tcnico de empresas y/o estudios profesionales.

Capacidad de observacin crtica y deteccin de problemas visibles y/o latentes en obra.

Topografa y Obras Viales

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Topografa y Obras Viales y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Dominar los momentos topogrficos en la construccin.

Aplicar mtodos tradicionales y por ordenador.

Aplicar sistema GPS en topografa.

Dominar el relevamiento de datos en campo, campaa y obras edilicias en general.

Conocer las tcnicas de ejecucin de documentacin topogrfica y su correspondiente aprobacin en catastro y geodesia.

3.- Prcticas Profesionalizantes

Prcticas Profesionalizantes I y II

Este espacio estar a cargo de un docente cuyo Perfil Profesional lo habilite para desempearse en el rea de Prcticas Profesionalizantes I y en relacin a los contenidos explicitados en la Resolucin N 904/11.


Practica en instituciones pblicas y/o privadas (pasantas).

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ANEXO VI Perfiles de Construcciones.

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