anexo didactca
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UNIVERSIDAD DISTRITAL “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION. LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Docente: M. Sc. y Ph. D (c) PEDRO PABLO BURBANO ANEXO ACTIVIDAD FECHA ENTREGA O REALIZACION LECTURAS ACTIVIDADES, EVIDENCIAS Y CONTROL LECTURAS Y ELABORACION UNIDAD DIDACTICA 21 agosto-2012 GENERALIDADES DEL CURSO. 28 agosto- 2012 Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz Exposición grupal. Grupo 1: prologo, introducción, capítulos 1, 2 y 3. 4 septiembre- 2012 Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz Exposición grupal. Grupo 2: capítulos 4 y 5. Acompañamiento unidad didáctica. 11 septiembre - 2012 Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz Exposición grupal. Grupo 3: capítulos 6 y 7. Acompañamiento unidad didáctica. 18 sept-2012 El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 1. Exposición grupal. Grupo 4: pp. 1-34 Grupo 5: pp. 35-70 25 septiembre- 2012 Primer corte. Fundamentación teórica y diseño de una unidad didáctica para la enseñanza del modelo ser vivo en la escuela primaria Gómez Galindo, Alma Adrianna; Sanmartí, Neus y Ensayo y sustentación individual. (Máximo tres folios, Times New Román 12, espacio sencillo)
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UNIVERSIDAD DISTRITAL “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILDIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Docente: M. Sc. y Ph. D (c) PEDRO PABLO BURBANOANEXO
ACTIVIDAD FECHA ENTREGA O REALIZACION LECTURAS ACTIVIDADES,
EVIDENCIAS Y CONTROLLECTURAS Y
ELABORACION UNIDAD DIDACTICA
21 agosto-2012 GENERALIDADES DEL CURSO.
28 agosto- 2012
Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz
Exposición grupal. Grupo 1: prologo, introducción, capítulos 1, 2 y 3.
4 septiembre- 2012
Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz
Exposición grupal.Grupo 2: capítulos 4 y 5.
Acompañamiento unidad didáctica.
11 septiembre -2012
Aportes para las ciencias naturales, LLECE, Julia Leymonié Sáenz
Exposición grupal.Grupo 3: capítulos 6 y 7.
Acompañamiento unidad didáctica.
18 sept-2012
El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 1.
Exposición grupal.
Grupo 4: pp. 1-34Grupo 5: pp. 35-70
25 septiembre-2012
Primer corte.Fundamentación teórica y diseño de una unidaddidáctica para la enseñanza del modelo ser vivoen la escuela primariaGómez Galindo, Alma Adrianna; Sanmartí, Neus y Pujol, Rosa María
Ensayo y sustentación individual. (Máximo tres folios, Times New Román 12, espacio sencillo)
2 octubre- 2012
El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 1.
Exposición grupal.
Grupo 6: pp. 71-93
Acompañamiento unidad didáctica.
2 octubre- 2012
El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 3.
Exposición grupal.
Grupo 7: pp. 71-93
Acompañamiento unidad didáctica.
9 octubre- 2012 El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 3.
Exposición grupal.
Grupo 8: pp. 1-44Grupo 9: pp. 45-74
Acompañamiento unidad didáctica.
16 octubre- 2012
El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 6.
Exposición grupal.
Grupo 1: pp. 1-22Grupo 2: pp. 23-40
Acompañamiento unidad didáctica.
23 octubre- 2012
El SCIC en la escuela. Investigación sobre la enseñanza de la ciencia en la escuela. Serie No 6.
Exposición grupal.
Grupo 3: pp. 41-82Grupo 4: pp. 83-115
Acompañamiento unidad didáctica.
30 octubre- 2011
La enseñanza de las ciencias y el desarrollode destrezas de pensamiento: un estudiometacognitivo con alumnos de 7º de primaria Ribeiro, María Filomena y Neto, António José
Exposición grupal.
Grupos: 5 y 6
Acompañamiento unidad didáctica.
6 noviembre-2012
Segundo corte. Tomar lectura ya realizada y hacer un ensayo.
Ensayo y sustentación individual. (Máximo tres folios, Times New Román 12, espacio sencillo)
13 noviembre- 2012
¿Podemos cazar ranas? Calidadde los argumentos de alumnado de primariay desempeño cognitivo en el estudiode una charcaLópez Rodríguez, Ramón y Jiménez Aleixandre, María Pilar, en ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, 2007, 25(3), 309–324
Exposición grupal.
Grupos: 7, 8 y 9
Acompañamiento unidad didáctica.
20 noviembre-2012 Asesoría unidad didáctica.
Acompañamiento grupal a la unidad didáctica.
27 noviembre- 2012 Asesoría unidad didáctica.
Acompañamiento grupal a la unidad didáctica.
4 diciembre-2012
Unidad didáctica Entrega documento final. Medio físico y magnético. Entrega diapositivas de la exposición y otros documentos (fotografías, videos, etc.)
PRIMER CORTE Ensayo, teniendo en 1.-) Exposiciones (20%)
Septiembre 25 de 2012 cuenta la lectura referenciada más arriba.
Valor 35%2.-) Ensayo (15%)
SEGUNDO CORTENoviembre 6 de 2012
Ensayo, teniendo en cuenta una de las lecturas.
Valor 35%1.-) Exposiciones (20%)
2.-) Ensayo (15%)
TERCER CORTE.Diciembre 4 de 2012
Unidad didáctica Valor 30%
1.-) Exposiciones (15%)
2.-) Unidad didáctica (15%)
ASPECTOS METODOLOGICOS
1.- Exposiciones individuales y grupales.2.- Realización de ensayos y sustentación del mismo.3.- Realización de una unidad didáctica. Escrita y sustentada.
NOTA: La unidad didáctica y su marco teórico debe estar basada en las lecturas que se hacen durante el curso.
