ANEXO 1 RELACIÓN DOS ASPECTOS CURRICULARES POR … · Elementos básicos da linguaxe musical B1.6....

1

ANEXO 1

RELACIÓN DOS ASPECTOS CURRICULARES

POR UNIDADE PARA 2º ESO

2

Unidade 1: O Son

Mes: outubro Sesións: 5

Obxectivos Contidos da unidade didáctica Contidos curriculares Criterios de avaliación curriculares

n

f

b

e

1) O son como fenómeno físico: produción e

propagación do son

2) A percepción do son: anatomía e fisioloxía do

oído humano. Ampliación: Conceptos básicos

de acústica e psicoacústica

3) Son, ruído e silencio

4) Calidades do son: altura, duración,

intensidade e timbre

5) Representación gráfica (musical) das

calidades do son

6) A contaminación sonora e as súas

consecuencias para a saúde

7) Valoración do problema do ruído e

concienciación da importancia de evitar hábitos

B1.1. Parámetros do son. Elementos básicos

da linguaxe musical

B1.6. Fomento da sensibilidade estética,

desenvolvida a través da comprensión e a

interiorización da música

B2.5. Interese por desenvolver hábitos

positivos e de respecto ás demais persoas

durante a escoita

B2.6. Audición, análise elemental e

apreciación crítica de obras vocais e

instrumentais de distintos estilos, xéneros,

tendencias e culturas musicais, incluíndo as

interpretacións e composicións realizadas na

aula. Investigación de músicas de distintas

características para ampliar as propias

preferencias musicais

B2.7. Sensibilización e actitude crítica ante o

consumo indiscriminado de música e a

contaminación sonora

B1.1. Recoñecer os parámetros do son e os elementos básicos da

linguaxe musical, utilizando unha linguaxe técnica apropiada e

aplicándoos a través da lectura ou a audición e a interpretación

de pequenas obras ou fragmentos musicais.

B2.3. Valorar o silencio como condición previa para

participar nas audicións.

B2.4. Identificar e describir, mediante o uso de distintas

linguaxes (gráfica, corporal ou verbal), elementos e formas de

organización e estruturación musical (ritmo, melodía, textura,

timbre, repetición, imitación, variación) dunha obra musical

interpretada en vivo ou gravada.

B2.5. Identificar situacións do ámbito cotián nas que se produce

un uso indiscriminado do son, analizar as súas causas e propor

solucións.

3

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave

Estándares

de aprendizaxe

Indicadores de logro Grao

mín.

Peso

Cual.

Instrumentos de avaliación

P.E. P.M T. C./M. Obs.

B1.1

CCEC,

CCL,

CMCCT

MUB1.1.1. Recoñece

os parámetros do son e

os elementos básicos

da linguaxe musical,

utilizando unha

linguaxe técnica

apropiada.

Explica o proceso de produción, transmisión e percepción do

son.

50% 30% 80% 5% 15%

Explica as características e limitacións da audición no ser

humano.

50% 10% 80% 5% 15%

Explica a diferencia entre son, ruído e silencio. 50% 5% 80% 5% 15%

Enumera as calidades do son e as súas características. 60% 35% 80% 5% 15%

Relaciona os elementos básicos da linguaxe musical e da

notación convencional coas distintas calidades do son.

50% 10% 80% 20%

B2.3

CSC

MUB2.3.1. Valora e

aplica o silencio como

elemento indispensable

para a interpretación e

a audición.

Escoita en silencio e con interese as audicións propostas.

100% 2% 100%

B2.4

CCEC

MUB2.4.1. Describe os

elementos das obras

musicais propostas.

Recoñece en audicións os elementos da linguaxe musical e

relaciónaos coas calidades do son. 60% 5% 100%

4

B2.5

CSC

MUB2.5.1. Toma

conciencia da

contribución da música

á calidade da

experiencia humana,

amosando…

Reflexiona sobre a importancia do silencio e a nocividade da

contaminación acústica.

60% 3% 100%

5

Unidade 2: Calidades do son: a altura

Mes: novembro Sesións: 6


n

b

e

1) Notas: do, re, mi, fa, sol, la, si. Escritura de notas

no pentagrama en clave de sol. Especificacións para

as notas máis agudas e graves.

2) Pentagrama, liñas adicionais, sistemas de

pentagramas.

3) Claves: clave de sol en 2ª liña. Ampliación: clave

de fa en 4ª (e as outras cinco claves).

4) As escalas: escala diatónica.

5) Distancias entre as notas: ton e semitón.

Ampliación: notas enharmónicas.

6) Alteracións: sostido, bemol e becuadro.

Ampliación: Alteracións accidentais e alteracións

propias.

7) Valoración da utilidade da notación musical para a

conservación e difusión da música e do seu valor

como ferramenta para o coñecemento e desfrute da

música.

B1.7. Grafías e outras formas de

notación musical, convencionais e

propias, empregadas como expresión

musical.

B1.2. Distinguir e utilizar os elementos da representación

gráfica da música (colocación das notas no pentagrama; clave

de sol e de fa en cuarta; duración das figuras; signos que afectan

a intensidade e matices; indicacións rítmicas e de tempo, etc.).

6

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave

Estándares de

aprendizaxe

Indicadores de logro

Grao

min.

Peso

cualif.



B

1

.

2

.

CCEC,

CL,

CAA

MUB1.2.1. Distingue e

emprega os elementos

que se utilizan na

representación gráfica da

música (colocación das

notas no pentagrama;

clave de sol e de fa en

cuarta; duración das

figuras; signos que

afectan a intensidade e

matices; indicacións

rítmicas e de tempo, etc.).

Identifica e practica a escritura de notas en clave de sol no

pentagrama e en liñas adicionais.

90% 40% 30% 20% 20% 10% 20%

Identifica a escritura de notas en clave de fa en 4ª.

60% 10% 40% 10% 10% 20%

Sinala as distancias en tons e semitóns entre notas

correlativas, naturais e alteradas.

50% 25% 50% 20% 10% 20%

Explica o efecto das alteracións simples, tanto accidentais

como propias.

50% 25% 50% 20% 10% 20%

7

Unidade 3: Calidades do son: a duración

Mes: decembro-xaneiro Sesións: 8


n

b

e

1) Figuras e silencios correspondentes (dende a

redonda á semifusa). Escritura das figuras no

pentagrama (colocación de plicas e corchetes)

2) Elementos do ritmo métrico: tempos, acentos e

compás

3) Compases. Tipos de compases. Compases de

2/4, 3 /4, 4/4. Ampliación: 6/8, 9/8 e 12/8;compases

de amalgama

4) Signos de prolongación: puntiño, ligadura de

unión. Ampliación: caldeirón

5) Tempo. Termos para indicar o tempo uniforme

o tempo variable

6) O metrónomo. Características e usos.

Indicacións metronómicas na partitura




musical

B1.2. Distinguir e utilizar os elementos da representación gráfica

da música (colocación das notas no pentagrama; clave de sol e de

fa en cuarta; duración das figuras; signos que afectan a

intensidade e matices; indicacións rítmicas e de tempo, etc.).

8

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave

Estándares de

aprendizaxe


Grao

min.

Peso

Cualif.


P.E. P.M. T. C./M. Obs.

B

1

.

2

.

CCEC,

CMCCT,

CC,

CAA

MUB1.2.1. Distingue e

emprega os elementos

que se utilizan na

representación gráfica da

música (colocación das

notas no pentagrama;

clave de sol e de fa en

cuarta; duración das

figuras; signos que

afectan a intensidade e

matices; indicacións


.

Enumera e representa correctamente as figuras e os

silencios musicais.

80% 20% 70% 10% 20%

Calcula as equivalencias de duración entre as

figuras e os silencios.

60% 15% 60% 10% 10% 20%

Expón as características rítmicas dos principais

compases.

60% 20% 50% 20% 10% 20%

Define os signos de prolongación: ligadura,

puntiño, caldeirón.

50% 10% 60% 10% 10% 20%

Enumera e expkica os indicadores de tempo

(incluídas as indicacións metronómicas).

50% 10% 60% 10% 10% 20%

Interpreta axeitadamente os elementos do ritmo

musical: figuras, silencios, signos de prolongación,

compás, tempo, etc.

70% 25% 60% 10% 30%

9

Unidade 4: Calidades do son: a intensidade. Outras grafías frecuentes na escritura musical

Mes: marzo Sesións: 2


n

l

a

1) As dinámicas: Matices. Reguladores

2) Ampliación: o carácter: termos máis

empregados

3) Ampliación: signos para o fraseo e a

articulación

4) Signos de repetición

5) Valoración da achega fundamental que fan

á riqueza expresiva da música as dinámicas e

as diferentes indicacións referentes á

expresión musical

B1.7. Grafías e outras formas de notación

musical, convencionais e propias, empregadas

como expresión musical


desenvolvida a través da comprensión e a


B2.4. Elementos que interveñen na construción

dunha obra musical: melodía, ritmo, harmonía,

timbre, textura, forma, tempo, dinámica, etc.

B2.5. Interese por desenvolver hábitos positivos

de respecto ás demais persoas durante a escoita

B2.6. Audición, análise elemental e apreciación

crítica de obras vocais e instrumentais de distintos

estilos, xéneros, tendencias e culturas musicais,

incluíndo as interpretacións e composicións

realizadas na aula. Investigación de

músicas de distintas características para ampliar

as propias preferencias musicais


gráfica da música (colocación das notas no pentagrama;

clave de sol e de fa en cuarta; duración das figuras;

signos que afectan a intensidade e matices; indicacións


B1.1. Recoñecer os parámetros do son e os elementos

básicos da linguaxe musical, utilizando unha linguaxe

técnica apropiada e aplicándoos a través da lectura ou a

audición e a interpretación de pequenas obras ou

fragmentos musicais.

B2.2. Seguir distintos tipos de partituras no contexto das

actividades musicais da aula como apoio ás tarefas de

audición.




linguaxes (gráfica, corporal ou verbal), elementos e

formas de organización e estruturación musical (ritmo,

melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación)

dunha obra musical interpretada en vivo ou gravada.

10

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave

Estándares de Aprendizaxe


Grao

mín.

Peso

Cualif.


P.E.

P.M.

T.

C./M.

Obs.

B1.2.

CCEC

MUB1.2.1. Distingue e emprega

os elementos que se utilizan na

representación gráfica da música

(colocación das notas no

pentagrama; clave de sol e de fa

en cuarta; duración das figuras;

signos que afectan a intensidade e

matices; indicacións rítmicas e de

tempo, etc.).

Enumera e explica os matices dinámicos,

reguladores, os términos de carácter máis

empregados e os principais indicadores de

articulación e fraseo.

60% 50% 80% 5% 5% 10%

Interpreta correctamente os signos de

repetición máis empregados na escritura

musical.

60% 25% 70% 30%

B1.6.

CCEC

CCL

MUB1.1.1. Recoñece os

parámetros do son e os elementos

básicos da linguaxe musical,

utilizando unha linguaxe técnica

apropiada.

Recoñece os indicadores de intensidade,

carácter, articulación, fraseo e repetición.

60% 10% 50% 30% 20%

B2.4

CCEC

MUB2.2.1. Sigue partituras como

apoio á audición.

Escoita fragmentos musicais con apoio gráfico

e recoñece os elementos estudados. 60% 5% 100%

B2.5.

CSC

MUB2.3.1. Valora e aplica o

silencio como elemento

indispensable para a interpretació

e a audición.

Escoita atentamente e en silencio as obras

propostas. 100% 5% 100%

B2.6.

CCEC

MUB2.4.2. Utiliza de xeito

guiado recursos como apoio á

análise musical.

É capaz de seguir as partituras como apoio ás

audicións. 70% 5% 100%

11

Unidade 5: Calidades do son: o timbre I: a voz na Música

Mes: maio Sesións: 5


l

m

n

o

e

b

a

1) O aparato fonador. Produción da voz falada e

cantada

2) Clasificación das voces: masculinas,

femininas e brancas. Clasificación por tesituras

3) Ampliación: clasificación segundo o

carácter

4) Agrupacións vocais

5) Técnica vocal: relaxación, respiración,

resonancia, articulación, entoación

B1.2. Características da voz e da palabra como

medios de expresión musical. Habilidades técnicas

e interpretativas, exploración e descuberta das

posibilidades da voz como medio de expresión

musical

B1.5. Práctica da relaxación, a respiración, a

articulación, a resonancia e a entoación


desenvolvida a través da comprensión e


B1.7. Grafías e outras formas de notación musical,

convencionais e propias, empregadas como

expresión musical

B2.1. Utilización dos recursos necesarios para a

comprensión da música escoitada

B2.3. Clasificación e discriminación

auditiva dos tipos de voces e

instrumentos, e das agrupacións vocais

e instrumentais


positivos e de respecto ás demais

persoas durante a escoita



instrumentais de distintos estilos, xéneros,

tendencias e culturas musicais,…



técnica apropiada e aplicándoos a través da lectura ou a





técnica apropiada e aplicándoos a través da lectura ou





técnica apropiada e aplicándoos a través da lectura ou




gráfica de música (colocación das notas no pentagrama;

clave de sol e de fa en cuarta; duración das figuras; signos

que afectan á intensidade e matices; indicacións rítmicas

e de tempo, etc.).

B2.1. Identificar e describir os instrumentos e as voces, e

as súas agrupacións.




linguaxes (gráfica, corporal ou verbal), elementos e formas

de organización e estruturación musical (ritmo, melodía,

textura, timbre, repetición, imitación, variación)…

12

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave



Grao

min.

Peso

Cualif.



B1.1.

CCEC

CCL

MUB1.1.1. Recoñece os parámetros

do son e os elementos básicos da

linguaxe musical, utilizando unha

linguaxe técnica apropiada.

Explica o proceso de produción da voz e as

partes do corpo implicadas: respiración,

fonación, resoancia.

50% 15% 100%

Enumera e clasificaos tipos de voces para o

canto.

65% 45% 80% 20%

Explica as principais agrupacións vocais.

50% 5% 100%

Coñece e practica exercicios básicos de

respiración, articulación, resoancia e

entoación.

80% 5% 25% 50%

B1.2.

CCEC

MUB1.2.1. Distingue e emprega os

Elementos que se utilizan na

Representación gráfica da música


pentagrama; clave de sol e de fa en

cuarta; duración das figuras; signos

que afectan á intensidade e matices;

indicacións rítmicas e de tempo, etc.)

.

Coñece a escritura musical para as distintas

voces segundo o seu rexistro.

70% 1% 10% 90%

B2.1.

CCEC

MUB2.1.1. Diferencia as

sonoridades dos instrumentos da

orquestra, así como a súa forma

e os diferentes tipos de voces.

Identifica auditivamente as distintas voces.

60% 20% 20%

13

CCEC


sonoridades dos instrumentos

máis característicos da música

popular moderna, do folclore e

doutras agrupacións musicais.

Escoita distintos estilos de música vocal e

aprecia as súas particularidades. 60% 2% 100%

B2.3.

CSC



indispensable para a

interpretación e a audición.

Escoita as audicións con interese e en silencio.

100% 5% 100%

B2.4.

CCL

MUB2.4.3. Emprega conceptos

musicais para comunicar

coñecementos, xuízos e opinións

musicais de forma oral e escrita, con

rigor e claridade.

Expresa opinións con rigor e claridade sobre a

música voca escoitada.

50% 2% 100%

14

Unidade 6: Calidades do son: O timbre II: Os instrumentos musicais

Mes: abril-maio

Sesións: 10


l

n

o

e

b

a

1) Principios acústicos de produción do son nas

diferentes familias instrumentais

2) Clasificación sistemática dos instrumentos

segundo as familias da orquestra (clasificación

tradicional). Ampliación: clasificación dos

instrumentos segundo a clasificación universal de

Hombostel-Sachs

3) Identificación visual e auditiva dos instrumentos

musicais

4) Ampliación: A técnica instrumental.

Posibilidades técnicas e expresivas dos

instrumentos

5) Agrupacións instrumentais: grupos de cámara, a

orquestra de cámara, a orquestra sinfónica, a banda,

a big-band e outras agrupacións

B1.3. Instrumentos e corpo como

medios de expresión musical:

características xenéricas e formais

B1.4. Agrupacións vocais e

instrumentais na música de diferentes

xéneros, estilos e culturas.

Interpretación individual e en grupo.

B1.6. Fomento da sensibilidade

estética, desenvolvida a través da

comprensión e a interiorización da

música

B2.1. Utilización dos recursos

necesarios para a comprensión da

música escoitada

B2.2. Identificación dos elementos da

música e das súas características na

audición e na análise de obras

musicais

B2.3. Clasificación e discriminación

auditiva dos tipos de voces e

instrumentos, e das agrupacións vocais

e instrumentais


positivos e de respecto ás demais

persoas durante a escoita

B2.6. Audición, análise elemental


B1.1. Recoñecer os parámetros do son e os elementos básicos

da linguaxe musical, utilizando unha linguaxe técnica

apropiada e aplicándoos a través da lectura ou a audición e a

interpretación de pequenas obras ou fragmentos musicais.

B2.1. Identificar e describir os instrumentos e as voces, e a

súas agrupacións.

B2.3. Valorar o silencio como condición previa para participar nas

audicións.

B2.4. Identificar e describir, mediante o uso de distintas linguaxes

(gráfica, corporal ou verbal), elementos e formas de organización

e estruturación musical (ritmo, melodía, textura, timbre,

repetición, imitación, variación) dunha obra musical interpretada

en vivo ou gravada.

B3.3. Apreciar a importancia do patrimonio cultural musical

español e galego, e comprender o valor de conservalo e

transmitilo.

B3.4. Valorar a asimilación e o emprego dalgúns conceptos

musicais básicos necesarios á hora de emitir xuízos de valor ou

"falar de música".

B4.2. Utilizar de xeito funcional os recursos informáticos

dispoñibles para a aprendizaxe e a indagación do feito musical.

15

instrumentais de distintos estilos,

xéneros, tendencias e culturas

musicais, incluíndo as interpretacións

e composicións realizadas na aula.

Investigación de músicas de distintas



B3.5. Utilización de diversas fontes de

información para indagar sobre

instrumentos, compositores/as,

concertos e producións musicais en

vivo e gravadas, tanto do patrimonio

galego como da música occidental en

xeral e doutras culturas

B3.6. Recollida de información,

valoración e exposición do feito

musical e as súas opinións

B4.6. O son e a música nos medios

audiovisuais e nas tecnoloxías da

información e da comunicación.

Valoración dos recursos tecnolóxicos

como instrumentos para o

coñecemento da música e satisfacción

con ela

16

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave



min.

Peso

Cuali

f.



B1.1.

CCEC

CCL

CMCCT

MUB1.1.1. Recoñece os

parámetros do son e os

elementos básicos da linguaxe

musical, utilizando unha linguaxe

técnica apropiada.

Enumera, clasifica e explica a produción do son

nos instrumentos musicais.

60% 30% 80% 20%

Identifica visualmente os instrumentos musicais.

60% 15% 80% % 20%

Explica as principais agrupacións instrumentais.

60% 10% 80% 20%

B2.1.

CCEC


sonoridades dos instrumentos da

orquestra, así como a súa forma

e os diferentes tipos de voces.

Identifica auditivamente os instrumentos musicais

e as súas agrupacións. 60% 10% 70% 30%

CCEC


sonoridades dos instrumentos

máis característicos da música

popular moderna, do folclore e

doutras agrupacións musicais.

Identifica auditivamente instrumentos e

agrupacións da música popular e apreza as súas

particularidades. 50% 5% 70% 30%

B2.3.

CSC



indispensable para a

interpretación e a audición.

Escoita as audicións con interese e en silencio.

100% 3% 100%

B2.4.

CCL

CCES

MUB2.4.1. Describe os

elementos das obras musicais

propostas.

Comprende e recoñece as estruturas musicais

escoitadas en clase en base á instrumentación. 50% 10% 70% 30%

17

B3.3.

CCEC

MUB3.3.3. Coñece e describe

os instrumentos tradicionais

españois e galegos.

Recoñece e describe instrumentos do patrimonio

español e galego. 50% 2% 70% 30%

B3.4.

CCL

MUB3.4.1. Emprega un

vocabulario adecuado para

describir percepcións e

coñecementos musicais.

Busca información sobre algúns instrumentos e

exponas oralmente en clase. 60% 5% 50% 50%

B4.2.

CD

MUB4.2.1. Utiliza de xeito

guiado as fontes e os

procedementos apropiados para

elaborar traballos sobre temas

relacionados co feito musical.

Busca exemplos audiovisuais sobre algúns

instrumentos e exponos en clase.

60% 10% 50% 50%

18

Unidade 7: A organización do son Mes: febreiro-xuño

(ampliación) Sesións: 5


n

f

l

b

e

1) Ritmo:

- Ritmos binarios e ternarios

- Fórmulas rítmicas

- Ampliación: notas síncopas e n. a contratempo

2) Melodía:

-Intervalos: melódicos (ascendentes e

descendentes) e harmónicos, graos dos intervalos.

-Escalas: diatónica, cromática, outras escalas

(pentáfona, hexátona, de tons enteiros...)

-Ampliación: escalas diatónicas maior e menor

-Ampliación: graos da escala

-Estrutura da melodía: motivo, frase, período.

Deseños melódicos

-Comezo e final da melodía: anacruse, finais

masculino e feminino

3) Ampliación: Harmonía:

- Consonancia e disonancia

- Acordes tríadas

4) Ampliación: Textura. Tipos de textura

5) Ampliación: O estilo musical: evolución da

música ao longo da historia

6) Ampliación: A forma musical:

- Principios da construción formal: repetición,

variación e contraste

- Sintaxe musical: motivo, frase, período

- A representación da forma. Esquemas formais

- Formas musicais básicas: forma estrófica, forma

binaria, forma ternaria, forma sonata, rondó, canon,

tema con variacións

B1.1. Parámetros do son. Elementos

básicos da linguaxe musical

B1.6. Fomento da sensibilidade

estética, desenvolvida a través da

comprensión e a interiorización da

música




musical

B2.4. Elementos que interveñen na

construción dunha obra musical:

melodía, ritmo, harmonía, timbre,

textura, forma, tempo, dinámica, etc.



instrumentais de distintos estilos,

xéneros, tendencias e culturas

musicais, incluíndo as interpretacións

e composicións realizadas na aula.

Investigación de músicas de distintas



B1.1. Recoñecer os parámetros do son e os elementos básicos

da linguaxe musical, utilizando unha linguaxe técnica apropiada

e aplicándoos a través da lectura ou a audición e a interpretación

de pequenas obras ou fragmentos musicais.


gráfica da música (colocación das notas no pentagrama; clave

de sol e de fa en cuarta; duración das figuras; signos que afectan

a intensidade e matices; indicacións rítmicas e de tempo, etc.).

B2.2. Seguir distintos tipos de partituras no contexto das

actividades musicais da aula como apoio ás tarefas de audición.






19

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave



Grao

min.

Peso

Cualif.



B1.1.

CCEC,

CCL

MUB1.1.1. Recoñece os parámetros

do son e os elementos básicos da

linguaxe musical, utilizando unha

linguaxe técnica apropiada.

Define diversos conceptos relativos á

linguaxe musical, dentro dos ámbitos da

melodía, o ritmo, a harmonía, a textura ou a

forma.

50% 30% 80% 20%

CMCCT,

CCEC

MUB1.1.2. Recoñece e aplica os

ritmos e os compases a través da

lectura ou a audición de pequenas

obras ou fragmentos musicais.

Recoñece ritmos e fórmulas rítmicas en

audicións e partituras, e aplícaos á práctica

musical. 50% 10% 20% 40% 40%

CMCCT,

CCEC

MUB1.1.3. Identifica e transcribe

ditados de patróns rítmicos e

melódicos…

Transcribe sinxelos ditados melódico-

rítmicos.

50% 10% 40% 20% 40%

B1.2.

CEC,

CMCCT

MUB1.2.1. Distingue e emprega os

elementos que se utilizan na


(colocación das notas no pentagrama;

clave de sol e de fa en cuarta;

duración das figuras; signos que

afectan á intensidade e matices;

indicacións rítmicas e de tempo, etc.)

Recoñece e emprega correctamente as

grafías musicais referentes á melodía, ritmo,

forma, etc.

50% 10% 60% 10% 30%

Analiza e/ou constrúe intervalos, escalas,

secuencias rítmicas, estruturas formais, tipos

de textura...

50% 20% 50% 15% 10% 25%

B2.2.

CCEC

MUB2.2.1. Sigue partituras como

apoio á audición.

Segue atentamente as partituras como apoio

á audición e análise de obras. 50% 5% 100%

CCLL,

CCEC

MUB2.4.1. Describe os elementos

das obras musicais propostas.

Analiza a estrutura melódica, o ritmo ou a

forma dunha peza a través da súa audición. 50% 10% 100%

20

B2.4

CCL




musicais de forma oral e escrita, con

rigor e claridade.

Formula xuízos razoados sobre as obras

escoitadas en base á súa análise. 50% 5% 100%

21

Unidade 8: Os xéneros musicais

Mes: xuño

Sesións: 2


n

l

o

1) Grandes xéneros musicais: música

culta; música popular: música tradicional

e música popular urbana; música para

teatro e cine

B2.6. Audición, análise elemental e apreciación

crítica de obras vocais e instrumentais de distintos

estilos, xéneros, tendencias e culturas musicais,

incluíndo as interpretacións e composicións

realizadas na aula

Investigación de músicas de distintas características

para ampliar as propias preferencias musicais

B3.1. A música ao servizo doutras linguaxes:

corporal, teatral, cinematográfica, radiofónica ou

publicitaria

B3.2. Análise da música empregada en diferentes

tipos de espectáculos e producións audiovisuais

B3.3. Pluralidade de estilos na música actual:

características culturais, artísticas e formais






B3.1. Realizar exercicios que reflictan a relación da música

con outras disciplinas.

B3.2. Amosar interese polas músicas de distintas

características, épocas e culturas, e por ampliar e diversificar

as propias preferencias musicais, adoptando unha actitude

aberta e respectuosa.

22

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave



min.

Peso

Cualif.



B2.4

CCL.

CCEC

MUB2.4.1. Describe os elementos

das obras musicais propostas.

Escoita con atención, analiza e recoñece as

diferenzas formais entre os distintos estilos de

música.

50% 20% 100%

CCL




musicais de forma oral e escrita,

con rigor e claridade.

Escoita e analiza obras de distintos estilos de

música e identifica a que xénero musical pertecen.

50% 20% 100%

B3.1.

CCEC

MUB3.1.2. Distingue as diversas

funcións que cumpre a música na

nosa sociedade.

Explica os diferentes estilos de música segundo a

súa función na sociedade. 50% 20% 100%

B3.2.

CCCEC

MUB3.2.1. Amosa interese por

coñecer os xéneros musicais e as

súas funcións expresivas, gozando

deles como oínte con capacidade

selectiva.

Participa con interese nas actividades de escoita ou

visionado das obras propostas.

50% 40% 100%

23

Unidade 9: Práctica musical Mes: todo o curso Sesións: 25 aprox,


n

l

m

a

o

b

c

d

e

g

1) Lectura musical

2) Práctica instrumental (frauta,

instrumentos Orff) e/ou vocal

3) Danza e/ou percusión corporal

4) Composición, arranxo e/ou dictado

musical

5) Ampliación: Tecnoloxía musical

B1.2. Características da voz e da palabra como medios de expresión

musical. Habilidades técnicas e interpretativas, exploración e

descuberta das posibilidades da voz como medio de expresión

musical

B1.3. Instrumentos e corpo como medios de expresión musical:

características xenéricas e formais

B1.5. Práctica da relaxación, a respiración, a articulación, a

resonancia e a entoación

B1.6. Fomento da sensibilidade estética, desenvolvida a través da

comprensión e a interiorización da música

B1.7. Grafías e outras formas de notación musical, convencionais e

propias, empregadas como expresión musical

B1.8. Exploración das posibilidades de diversas fontes sonoras e

práctica de habilidades técnicas para a interpretación

B1.9. Experimentación e práctica das técnicas do movemento e da

danza, expresión dos contidos musicais a través do corpo e do

movemento, e a interpretación dun repertorio variado de danzas

B1.10. Práctica das pautas básicas da interpretación: silencio,

atención ao/á director/a e aos/ás demais intérpretes, audición

interior, memoria e adecuación ao conxunto

B1.11. Aceptación e cumprimento das normas que rexen a

interpretación en grupo e a achega das ideas musicais que contribúan

ao perfeccionamento da tarefa común

B1.12. Aceptación e predisposición para mellorar as capacidades

técnicas e interpretativas propias, e respecto ante outras formas de

expresión

B1.1. Recoñecer os parámetros do son e os

elementos básicos da linguaxe musical, utilizando

unha linguaxe técnica apropiada e aplicándoos a

través da lectura ou a audición e a interpretación de

pequenas obras ou fragmentos musicais.

B1.2. Distinguir e utilizar os elementos da

representación gráfica da música (colocación das

notas no pentagrama, claves,…).

B1.3. Improvisar e interpretar estruturas musicais

elementais construídas sobre os modos e as escalas

máis sinxelas e os ritmos máis comúns.

B1.4. Amosar interese polo desenvolvemento das

capacidades e as habilidades técnicas como medio

para as actividades de interpretación,…

B1.5. Amosar interese polas actividades de

composición e improvisación, e respecto polas

creacións dos seus compañeiros e das súas

compañeiras.

B1.6. Participar activamente e con iniciativa

persoal nas actividades de interpretación, asumindo

diferentes papeis,…

B3.1. Realizar exercicios que reflictan a relación da

música con outras disciplinas.

B3.3. Apreciar a importancia do patrimonio cultural

musical español e galego, e comprender o valor de

conservalo e transmitilo.

B4.1. Utilizar recursos tecnolóxicos dispoñibles

para gravar e reproducir música.

24

Criterios

Avaliación

Compet.

Clave



Grao

min.

Peso

Cuali

f.



A práctica musical é un acto complexo no que se

dan, so mesmo tempo, multitude de exercicios de

destreza, concentración, aplicación de

coñecementos teóricos, sensibilidade, atitude,

respecto polos demáis, etc o que fai imposible unha

avaliación fragmentada en estándares de

aprendizaxe avaliables, pois todos eles se practican

simultáneamente. De xeito aproximado podemos

facer a seguinte clasificación, sendo a avaliación o

resultado da suma dos apartados A+C ou B+C,

dependendo do tipo de práctica de que se trate.

B1.1.

CMCCT,

CCEC

MUB1.1.2. Recoñece e aplica

os ritmos e os compases a través

da lectura ou a audición de

pequenas obras ou fragmentos

musicais.

A) Estándares MUB1.1.2., MUB1.2.1.,

MUB1.4.1., MUB1.4.2., MUB1.4.3., MUB1.4.4.,

MUB1.4.5., MUB1.6.1., MUB1.6.2., MUB3.1.1,

MUB3.3.2. (probas máis habituais de práctica

musical: instrumentais, vocais, de movemento)

Indicadores

CMCCT,

CCEC

MUB1.1.3. Identifica e transcribe

transcribe ditados de patróns

rítmicos e melódicos con

formulacións sinxelas en

estruturas binarias, ternarias e

cuaternarias.

Aporta o material preciso nas condicións axeitadas.

80% 5% 80% 20%

Le e toca correctamente e con fluidez as notas,

lembra e realiza correctamente os pasos da

coreografía.

80% 25% 80% 20%

Le e interpreta correctamente todos os elementos

rítmicos da peza.

80% 25% 80% 20%

25

Interpreta as pezas con vontade expresiva: boa

emisión do son, entoación, dinámicas, adecuación

ao tempo proposto, articulación e fraseo,

intensidade, articulación e continuidade nos

movementos.

60% 15% 80% 20%

Interpreta os exercicios con seguridade e fluidez.

60% 10% 80% 20%

B1.2.

CCEC

MUB1.2.1. Distingue e emprega

os elementos que se utilizan na



pentagrama; clave de sol e de fa

en cuarta; duración das figuras;

signos que afectan a intensidade

e matices; indicacións rítmicas e

de tempo, etc.).

B) Estándares MUB1.1.3, .MUB1.3.1.,

MUB1.3.2., MUB1.5.1., MUB4.1.1. (probas

específicas de ditado, composición e tecnoloxía

musical)

Indicadores:

B1.3.

CAA,

CCEC

MUB1.3.1. Improvisa e

interpreta estruturas musicais

elementais construídas sobre os

modos e as escalas máis sinxelas e

os ritmos máis comúns.

Transcribe as notas e figuras axeitadamente,

emprega as pautas dadas para a selección de notas e

figuras á hora de compoñer melodías e/ou ritmos,

segue as instrucións no traballo de edición de

partituras en software musical.

50% 80% 35% 15% 25% 25%

CAA,

CCEC

MUB1.3.2. Utiliza os elementos

e os recursos adquiridos para

elaborar arranxos e crear cancións

pezas instrumentais e coreografías.

26

B1.4.

CAA,

CCEC

MUB1.4.1. Amosa interese polo

coñecemento e a aplicación de

técnicas e as normas do coidado

da voz, o corpo e os

instrumentos.

C) Estándares MUB1.4.1 MUB1.4.5. MUB1.5.2.

MUB1.6.3. MUB1.6.4. MUB1.6.5. (contidos de

tipo actitudinal)

Indicadores:

CCEC

MUB1.4.2. Canta pezas vocais

propostas aplicando técnicas que

permitan unha correcta emisión da

voz.

Traballa con interese, atitude positiva e vontade de

esforzo e superación.

80% 10% 100%

CCEC

MUB1.4.3. Practica a relaxación, a

a respiración, a articulación, a

resonancia e a entoación.

CCEC

MUB1.4.4. Adquire e aplica as

habilidades técnicas e

interpretativas necesarias nas

actividades de interpretación

adecuadas ao nivel.

Respecta o traballo dos/as compañeiros/as e do

profesorado.

80% 5% 100%

CAA,

CCEC

MUB1.4.5. Coñece e pon en

práctica as técnicas de control de

emocións á hora de mellorar os seus

resultados na exposición ante un

público.

1.5.

CAA,

CCEC

MUB1.5.1. Realiza improvisacións

e composicións partindo de pautas

previamente establecidas.

Controla as súas emocións.

70% 5% 100%

27

CSIEE

MUB1.5.2. Amosa unha actitude de

superación e mellora das súas

posibilidades, e respecta as

capacidades e as formas de

expresión dos seus compañeiros e

das súas compañeiras.

B1.6.

CCEC

MUB1.6.1. Practica, interpreta e

memoriza pezas vocais,

instrumentais e danzas de

diferentes xéneros, estilos e

culturas, aprendidas por

imitación e a través da lectura de

partituras con diversas formas

de notación, adecuadas ao nivel.

CCEC



instrumentais e danzas do

patrimonio español e galego.

CSC

MUB1.6.3. Amosa apertura e

respecto cara ás propostas do

profesorado e dos compañeiros e

as compañeiras.

CSC

MUB1.6.4. Practica as pautas

básicas da interpretación: silencio,

atención ao/á director/a e a

outros/as intérpretes, audición

interior, memoria e adecuación ao

conxunto, amosando espírito crítico

ante a súa propia interpretación e a

do seu grupo.

28

CSIEE

MUB1.6.5. Participa activamente

en agrupacións vocais e

instrumentais, colaborando con

actitudes de mellora e compromiso

e amosando unha actitude aberta e

respectuosa.

B

3

.

1

.

CCEC

MUB3.1.1. Recoñece, crea e

interpreta distintas manifestacións

da danza.

B3.3.

CCEC



instrumentais e danzas do

patrimonio español e galego.

B4.1.

CD

MUB4.1.1. Coñece algunhas

das posibilidades que ofrecen as

tecnoloxías e utilízaas como

ferramentas para a actividade

musical.

ANEXO 1 RELACIÓN DOS ASPECTOS CURRICULARES POR … · Elementos básicos da linguaxe musical B1.6....

Documents

Transcript of ANEXO 1 RELACIÓN DOS ASPECTOS CURRICULARES POR … · Elementos básicos da linguaxe musical B1.6....