ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA TÍTULO: INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS DOCENTES Y CLIMA INSTITUCIONAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

DEL DISTRITO DE YANAMA, PROVINCIA DE YUNGAY EN EL AÑO 2014

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES

Problema principal:¿Qué relación existe entre la Inteligencia Emocional de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Problemas secundarios:¿Qué relación existe entre la dimensión autoconocimiento de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

¿Qué relación existe entre la autorregulación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

¿Qué relación existe entre la motivación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

¿Qué relación existe entre la empatía de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el

Objetivo general:Determinar la relación que existe entre la Inteligencia Emocional de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Objetivos EspecíficosEstablecer la relación que existe entre la dimensión autoconocimiento de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Analizar la relación que existe entre la autorregulación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Determinar la relación que existe entre la motivación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Determinar a relación que existe entre la empatía de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del

Hipótesis general:Existe una relación significativa entre la Inteligencia Emocional de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Hipótesis secundariasExiste una relación significativa entre la dimensión autoconocimiento de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Existe una relación significativa entre la autorregulación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Existe una relación significativa entre la motivación de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Existe una relación significativa entre la empatía de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas

Variable 1: Inteligencia Emocional

Dimensiones Indicadores ÍtemsNiveles o rangos

AutoconocimientoReconoce sus propias emociones 01, 02

Bajo (06 - 14)

Medio (15-23)

Alto (23-30)

Reconoce sus posibilidades y límites 03, 04Tiene confianza en sí mismo 05, 06

AutorregulaciónónControla sus impulsos y emociones 07, 08Mantiene patrones de honestidad 09, 10Asume el compromiso consigo mismo 11, 12

MotivaciónSe esfuerza por mejorar y cumplir 13, 14Tiene disposición para aprovechar las oportunidades

15, 16

Persiste en ir tras las metas 17, 18

EmpatíaPercibe los sentimientos ajenas 19, 20Percibe las necesidades ajenas 21, 22Es sensible a los sentimientos del otro 23, 24

Habilidades Sociales

Utiliza tácticas de persuasión 25, 26Es capaz de escuchar abiertamente 27,28Negocia y resuelve desacuerdos 29,30

Variable 2: Clima Institucional

Dimensiones Indicadores ÍtemsNiveles o rangos

Potencial Humano

Liderazgo 1,2,3,(3)Bajo (06 - 14)

Medio (15 - 23)

Alto (24 -30)

Innovación 4,5,6,7(4)Recompensa 8,9,10(3)

Confort 11,12,13,14(3)

Diseño Organizacional

Estructura 15(1)Toma de decisiones 16,17,18(3)Comunicación Organizacional 19,20,21,22(4)

Cultura de la organización

Identidad 23,24,(2)Conflicto y cooperación 25,26,27,28,(4)

Motivación

29,30

año 2014?

¿Qué relación existe entre las habilidades sociales de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Establecer la relación que existe entre las habilidades sociales de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

Existe una relación significativa entre las habilidades sociales de los docentes y el clima institucional de las instituciones educativas públicas del distrito de Yanama, provincia de Yungay en el año 2014?

TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

TIPO: La investigación es de tipo descriptivo correlacional, y está interesada en la determinación del grado de relación existente entre la inteligencia emocional de los docentes y el clima institucional según Hernández, Fernández y Baptista (2012),

DISEÑO : La investigación es de diseño no experimental, transversal; según Hernández, Fernández y Baptista (2012), no experimental porque no se realizan manipulación

POBLACIÓN: La población está conformada por 48 docentes del nivel primaria de la Institución Educativa Particular “San Antonio de Padua” del Distrito de Jesús María, UGEL 03, 2012:

Docentes Cantidad Total

H MPrimaria 19 29 48

TIPO DE MUESTRA: No probabilística e intencional

TAMAÑO DE MUESTRA: 100% de la población, 48 docentes del nivel primaria de la Institución Educativa Particular “San Antonio de Padua” del Distrito de

Variable 1: Gestión de aulaTécnicas: EncuestaInstrumentos: Cuestionario tipo LikertAutora: Clorinda Castro GuevaraAño: 2012Monitoreo: Mg. John Morillo FloresÁmbito de Aplicación: I.E “San Antonio de Padua”Forma de Administración: Individual

DESCRIPTIVA: Se utilizará el software MICROSOFT EXCEL para la elaboración de tablas y figuras estadística en la presentación de los resultados por dimensiones

INFERENCIAL: Se realizará el análisis e interpretación de los resultados acorde con los objetivos de la investigación

DE PRUEBA: Se utilizará el software estadístico SPSS en su versión 19, y para la prueba de hipótesis se utilizará la prueba chi cuadrado, por medio de la cual se realizará la contrastación de la hipótesis y determinar conclusiones, cuya fórmula es:

Variable 2: Rendimiento académicoTécnicas: EncuestaInstrumentos: Cuestionario tipo LikertAutora: Clorinda Castro GuevaraAño: 2012Monitoreo: Mg. John Morillo FloresÁmbito de Aplicación I.E “San Antonio de Padua”Forma de Administración: Individual

deliberada de las variables, y transversal, porque recopila datos en un solo momento dado.

Jesús María, UGEL 03, 2012:

x2=∑(OI−E I )

2

E I

Dónde: