Andrea Herrera Alvarez 2do C N.L.24

LECTURA

INDICE:HISTORIA DE LA LECTURA3SIGNIFICADO DE LA LETURA..4TIPOS DE LECTURA5MECANICA DE LA LECTURA.11PROCESO DE LA LECTURA.12TECNICAS DE LA LECTURA.13ENSEANSA DE LA LECTURA14BENEFICIOS DE LA LECTURA15BIOGRAFIA16VIDEO.17DESPEDIDA18RECURSOS WEB19IR

HISTORIA DE LA LECTURA

Los ltimos 200 aos de la historia de la lectura y la escritura en Mxico. Aos de cambios vertiginosos en los que la Nueva Espaa pretende dejar atrs su vida como colonia para convertirse en una nueva nacin independiente. Inspirados en las transformaciones producidas por las revoluciones en Estados Unidos y Francia, los independentistas y reformadores sociales mexicanos recrean los principios polticos y educativos de la Ilustracin, y se proponen que el hombre ilustrado, igualitario, justo, libre y fraternal soberano y autnomo tome su lugar en los nuevos destinos nacionales.

SIGNIFICADO DE LA LECTURAActividadqueconsisteeninterpretarydescifrar,mediantelavista,elvalorfnicodeunaseriedesignosescritos, yasea mentalmenteoenvozalta.

TIPOS DE LECTURAMecnica:Es la habilidad para nicamente leer determinado contenido que resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo dems, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria cuando leemos un peridico, una revista, un anuncio o cartel.

Fonolgica.Es aquella en la cual se lee un libro, texto o prrafo en voz alta, conservando las reglas de lectura que son; voz modulada, pronunciacin correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fontica es cuando se lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

Denotativa:

Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigacin o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de determinada palabra que aparece en el contenido, es como descomponer el texto agregando ms informacin, opinin, etc.Connotativa:

El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta tambin graficas o imgenes que aparezcan y tratar de dar explicacin a conceptos y al final dar una conclusin del tema.

Literal:

Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual est escrito. No se agrega a la lectura en voz alta ninguna explicacin u opinin, solo se lee el contenido para compartir a los oyentes. Por ejemplo un artculo cientfico.Oral:

Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.

Silenciosa:

Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del email o telfono, revistas, peridicos, etc. Reflexiva:

Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo, tratando de complementar con nuestra experiencia o bien investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no siempre es importante memorizar, tambin es necesario reflexionar el contenido del texto para comprender mejor el porqu de su existencia.

Rpida:

En este caso, es cuando se lee entre lneas o prrafos, tratando de entresacar lo ms relevante para el lector, puede hacerse en silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia. Diagonal:

Se realiza cuando se lee entre lneas pero de forma descendente y de derecha a izquierda, nicamente buscando ciertas palabras, ya que el contenido en general no importa. Ejemplo de ello, es cuando se requiere de recortar determinadas palabras para ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar.

Escaneo:

Aqu est lectura no obedece a ninguna regla, nicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos segundos. Es muy tpico cuando se busca cierta lectura o informacin en especial.

MECANICA DE LA LECTURALa lectura es un proceso complejo que consiste en un movimiento adecuado delos ojos, para percibir el material impreso y, posteriormente, unproceso mentalque transforme los smbolos ensignificado.

PROCESOSEl proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:La visualizacin. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijacin ocular durante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacdico. La fonacin. Articulacin oral consciente o inconsciente, se podra decir que la informacin pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalizacin y su vocalizacin de la lectura. La audicin. La informacin pasa del habla al odo (la sonorizacin introauditiva es generalmente inconsciente).La cerebracin. La informacin pasa del odo al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensin. Existe tambin el proceso de extraccin, interpretacin y reflexin

TECNICAS DE LA LECTURAHay distintas tcnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que persigue el lector. las dos intenciones ms comunes al leer son la maximizacin de la velocidad y la maximizacin de comprensin del texto. en general estos objetivos son contrarios y es necesario concertar un balance entre los dos.

ENSEANSAS DE LA LECTURALa enseanza de la lectura tendr como finalidad lograr una lectura mecnica correcta. En esta fase el alumno ha de adquirir una serie de automatismos que le permitan interpretar unos signos grficos a travs de la percepcin visual y darles una identidad oral. Todas esas asociaciones las ha de hacer con rapidez, con una velocidad que le permita leer mecnicamente y comprender el sentido de lo que est leyendo. As entramos en la lectura comprensiva. Para realizar la comprensin de un texto escrito no solo ha de asociar las letras con los sonidos correspondientes, sino tambin, las palabras con su significado. A travs de la lectura, primero mecnica y despus comprensiva, hay que llegar a alcanzar una postura de reflexin crtica acerca de lo que se ha ledo, entrando as en la lectura reflexiva.

BENEFICIOS DE LA LECTURALeer es una fuente de salud, cultura y sabidura. Es una actividad que nos descubre mundos maravillosos, muchas veces desconocidos; que fomenta la imaginacin y la fantasa; que nos convierte en partcipes directos de la trama y la ficcin. Todo depende del libro escogido; no obstante, cualquiera que sea el elegido, beneficiar nuestra ortografa y nuestro lxico y nos har dueos absolutos de una riqueza cultural muy necesaria en todos los mbitos de la vida.

BIBLIOGRAFIALa lectura de Cien aos de soledad ha motivado esta vez entre mis estudiantes diversos trabajos creativos: videos, pinturas, relatos, cartas, diarios, que ilustran la necesidad ms caracterstica del lector ms reciente de esta novela: la de intervenir en ella. Pero el proyecto de Marisa Carey trazaba, adems, una parbola biogrfica. Ella haba nacido, me cont, en Colombia, pero fue entregada por sus padres, a quienes nunca conoci, a un orfanato. A los tres aos la adopt una pareja norteamericana. Pero cuando sus padres adoptivos le revelaron su origen decidi visitar Bogot, conocer el orfanato, saber ms de su historia.

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Andrea Herrera Alvarez2do C N.L.24GRACIAS POR SU ATENCION.

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