Análisis cualitativo

Concepto análisis

Proceso que involucra un continuo preguntarse, una búsqueda de respuestas y de observación activa. Es el proceso de colocar datos en un conjunto, de hacer invisible lo obvio, de reconocer lo significante a partir de lo insignificante, de poner juntos datos aparentemente no relacionados lógicamente, de hacer caber unas categorías dentro de otras y de atribuir consecuencias a antecedentes. Mella (1998)

Concepto análisis “Interrelaciones que el investigador establece

entre los diferentes componentes de la situación estudiada. Se identifican los aspectos fundamentales, ya sean atributos, funciones, hechos o procesos y de un modo sistemático se pasa juicio sobre las relaciones que se dan entre ellos. ¿Qué relación guardan unos elementos con otros y cómo interactúan para producir un fenómeno? Esta es la pregunta a la que debe responder la tarea de análisis”. Wolcott

Características Investigación cualitativa genera una gran

riqueza de datos descriptivos. Recolección de datos y análisis son operaciones

que caminan juntas y se realimentan. En el desarrollo de la investigación se van

centrando los aspectos que tienen información significativa.

Proceso progresivo permite la organización e interpretación de los datos conservando el carácter textual.

Etapas del análisis cualitativo Categorización: clasificar conceptualmente las unidades referidas a

un mismo tema. La categoría resume un tipo de significados del material narrativo.

-Equilibrio cantidad para que no se pierda riqueza, ni diluya.-Oportunidad información hable por sí sola.-Se depura durante el proceso (suprimen, crean) Codificación: simplificar y ordenar manejo de la información sobre

eventos, conductas y discursos en unidades significativas. Asignan códigos a categorías que se anotan en las transcripciones de entrevistas, observaciones y otros documentos.

Por ejemplo: Categoría liderazgo (LID)

Etapas del análisis cualitativo (1)

Interpretación: se construyen conceptos y proposiciones teóricas sobre los procesos y fenómenos.

Síntesis y agrupación: la revisión bibliográfica ayuda a avanzar en el análisis a través de marcos de referencia que permitan interpretar los datos.

Etapas del análisis cualitativo (2) Descripción-Relato “objetivo” de ¿qué está ocurriendo?en cuanto hechos, comportamientos. Análisis-¿Qué relación guardan unos elementos con

otros y cómo interactúan para producir un fenómeno?

Interpretación-¿Cuál es el significado de esto y para qué

sirve en su contexto?

Descripción- Formas-Orden cronológico: el tiempo de hechos es el eje-Orden investigador: narrativa se le revela a este-Focalización progresiva: narración aproxima a foco

atención.-Un día en la vida: descripción rutina diaria actores.-Sucesos críticos: escogidos entre la totalidad-Tramas y personajes: posición de narrador con trama y

personajes.-Grupos en interacción: contrasta la acción de unos y

otros.-Adopción de un marco analítico: teórico-conceptual que

le da estructura.-Efecto Rashomon: alusión película director Korosawa,

abanico descripciones desde ópticas diferentes-Redactar un misterio: como si fuera narrativa de un

misterio, deseo de descubrir lo misterioso.

Análisis- Estrategias Énfasis hallazgos: más sobresalientes, interconexiones. Despliegue de hallazgos: diagramas, figuras, mapas, tablas,

fotos, grabaciones, audio. Énfasis procedimientos: a la luz de técnicas que utilizó

recopilar información Adhesión marco analítico: según esta óptica. Patrones: situaciones que se repiten Comparaciones otros casos: un contraste con casos

comparables. Evaluar y comparar contra un estándar: a la luz de un estándar

de referencia (caso evaluaciones). Contextualizar en marco analítico: como normas sociales,

experiencias profesionales. Crítica a los procedimientos: si no existe satisfacción con

hallazgos se adopta posición crítica Rediseñar el estudio: si no contesta interrogantes, replantearse

estudio.

Interpretación-Modalidades Extender el análisis: a partir de dudas. Marcar y hacer el salto: conclusiones sobrepasan premisas,

pero descripción y análisis las abonan. Hacerlo como se indicó: demandas que se impusieron. Hacerlo como se sugirió: dadas por colegas. Referirse a la teoría: pasado por el filtro de teorías. Reenfocar interpretación: a un asunto medular. Conectar con la experiencia: esto es lo que he hecho con todo

esto o esto es lo que la experiencia ha hecho en mí. Analizar proceso interpretativo: marcha atrás para buscar

elementos pudieron ser ignorados. Interpretar proceso analítico: empleado por el investigador. Explorar alternativas de formato: con géneros alternativos.

Métodos de investigación cualitativa y su análisis

METODO ANALISIS

Investigación-acción

-Categorización: resumir en una palabra o expresión un conjunto de datos.-Teorización: estructurar las categorías en una red de relaciones que le dé sentido. Una teoría del fenómeno estudiado.-Plan de acción: que solucione el problema.

Etnográfico -Unicidad del ambiente, grupo u organización estudiada, más que la aplicación de teorías externas.-Conoce teorías y resultados de investigaciones paralelas que le ayuden a interpretar y comprender la suya.

Fenomenológico -Descripción de cada protocolo.-Delimitación de unidades temáticas.-Determinación del tema central de cada unidad temática.-Expresión del tema central en lenguaje científico-Integración de los temas centrales en una estructura descriptiva-Devolución de los resultados

Hermenéutico-dialéctico

-Descubrimiento de la intención que anima al autor: los actos humanos se comprenden por referencia a las intenciones que los animan, conocer bien a una persona es saber cuáles son sus intenciones.

-Descubrimiento del significado que tiene la acción para su autor: una conducta humana se relaciona con el comportamiento total de la persona a partir de su significado y la comprensión del significado implica la comprensión de un conjunto de detalles en función de una entidad coherente.

-Descubrimiento de la función que la acción o conducta desempeña en la vida del autor: el término es utilizado para indicar que la meta perseguida puede ser buscada en forma no consciente.

-Determinación del nivel de condicionamiento ambiental y cultural: cada ser humano ha nacido en un tiempo y en un país con una tradición cultural.

-Descripción de la estructura particular y del proceso implícito.-Descripción de la estructura común a varios casos.

Análisis de una entrevista cualitativa Codificación abierta-Denominador común conjunto fragmentos,

definición códigos. Desarrollo categorías iniciales-Construir propiedades de cada categoría,

condiciones bajo cuáles varía. Integración de categorías-¿Cuál es línea central de cada relato? Delimitación de la teoría-Comprender el fenómeno proponiendo

conceptos y formulaciones teóricas sin desvincularse de la base empírica.