Análisis triádico de un tema
-
Upload
manuel-antonio-velandia-mora -
Category
Documents
-
view
256 -
download
0
Transcript of Análisis triádico de un tema
-
Anlisis tridico de un tema
Universidad Cooperativa de Colombia
Maestra en Educacin
Curso de Educacin para la convivencia 1 Manuel Antonio Velandia Mora
Espaa, mayo de 2013
Esta nota pretende dar algunas lneas para la escritura tridica de su trabajo de clase; se
pretende que en el artculo cientfico solicitado, cada uno de los equipos de trabajo
presente un escrito grupal que refleje el pensamiento oficial, anti-oficial y disponible
con relacin a uno entre los siguientes temas:
Equipos 1 y 2. Aportaciones de la biologa del emocionar al trabajo en equipo
Equipos 3 y 4. Aportaciones al trabajo en equipo de la ontologa del lenguaje, especficamente del lenguaje como generador de mundos.
Equipo 5. Aportaciones al trabajo en equipo de las estrategias para resolver conflictos en el aula de clase: Liderazgo creativo
Equipo 6. Aportaciones al trabajo en equipo de las estrategias para resolver conflictos en el aula de clase: Conciliacin
Equipos 7 y 8. Aportaciones al trabajo en equipo de la estrategias para resolver conflictos en el aula de clase: Conciliacin
Equipos 9. Aportaciones al trabajo en equipo de la Proyeccin social
Equipos 10 y 11. Aportaciones al trabajo en equipo del Cambio social
Equipo 12. Aportaciones de las competencias Socioemocionales
El principio tridico es una forma de comprender sistmicamente las relaciones al
interior de un sistema. Cuando dos sistemas se enfrentan, uno asume un lado de la
triadicidad, forzando al otro a escoger entre los dos restantes.
El anti oficial es quien o son quienes se asume(n) en la oposicin, en el polo opuesto a
quien ya ha tomado una posicin (oficial).
La tensin en la interaccin con otro sistema, en trminos de ciencias sociales, se llama:
contradiccin, divergencia, agresividad, conflicto, violencia, lucha por el poder, guerra,
cuando se da entre los dos extremos de la triadicidad.
De Gregori considera que hay un tercer tipo de pensamiento y de actuar en el juego
subgrupal que oscila entre el oficial y el anti-oficial y, que se manifiesta en una tercera
cuya posicin retoma ideas tanto de la oficialidad como de la anti-oficialidad, buscando
1 Manuel Antonio Velandia Mora: Socilogo, Filsofo, Sexlogo, Especialista en Gerencia de
proyectos educativos institucionales, Mster en Educacin, Mster en Polticas pblicas e
interculturalidad, Diploma de Estudios Avanzados DEA- y Doctorando en Psicopedagoga, DEA y Doctor por la Universidad de Alicante en Enfermera y Cultura de los Cuidados.
-
de forma similar la perpetuacin o la transformacin del sistema; este tercer tipo de
posicin es aquella a la que De Gregori denomina pensamiento y subgrupo oscilante.
Para hacer un anlisis tridico por juego subgrupal entre propuestas conceptuales se
debe ubicar la propuesta de uno o ms autores al o a los que se determina como
oficial(es), en contraposicin a este/os se debe(n) ubicar uno o ms autores cuyo
pensamiento o propuesta es antagonista (anti oficiales); en el juego entre autores
oficiales y anti-oficiales se ubican otros autores que aceptan parte de las posiciones (de
unos y otros) pero sin orientarse plenamente hacia alguna de ellas, si la tendencia es
hacia el oficial se dice que hay una oscilancia con tendencia a la oficialidad, si la
tendencia es la anti-oficialidad, entonces hay una oscilancia con tendencia a la anti-
oficialidad.
Qu se aprende al escribir este artculo? Es necesario reconocer el juego tridico en
el desarrollo del pensamiento con respecto a un tema al hacer el estado del arte como
proceso introductorio al desarrollo de cualquier investigacin o escrito que lo aborde.
Esto es vlido y necesario en cualquier campo que se pretenda investigar; por ello es
prioritario para los investigadores analizar dicho juego pues ello les posibilita
comprender cundo, cmo y por quin se han dado los diferentes saltos conceptuales o
ideas contrapropuestas y adems de ubicar a los autores conocer en qu elementos se
han fundamentado y cules son los aportes o contradicciones de otros autores por los
que se han decantado.
Conocer ese estado de la cuestin, como le llaman otros autores al proceso de construir
conocimiento a partir de conocimientos previos, permite ir tras las huellas del tema
que se pretende investigar y as determinar cmo ha sido este ha sido tratado, cmo se
encuentra el desarrollo investigativo y conceptual en el momento de realizar la
propuesta de investigacin y cules son las tendencias tericas e investigativas en el
campo, rea o lnea de investigacin que nos interesa2.
Para el anlisis tridico es recomendable establecer un perodo de tiempo, de acuerdo
con los objetivos de la investigacin. Se desarrolla en dos fases:
Fase heurstica: se procede a la bsqueda y recopilacin de las fuentes de
informacin sobre el tema consultado, que pueden ser de muchas caractersticas
2 http://docencia.udea.edu.co/bibliotecologia/seminario-estudios-usuario/unidad4/estado_arte.html
-
y diferente naturaleza: Bibliografas, anuarios; monografas; artculos; trabajos
especiales; Documentos oficiales o privados; testamentos; actas; cartas; diarios;
Investigaciones aplicadas, Filmaciones; audiovisuales; grabaciones,
multimedios.
Fase Hermenutica: Durante esta fase cada una de las fuentes investigadas se
leer, se analizar, se interpretar y se clasificar de acuerdo con su importancia
dentro del trabajo de investigacin o del artculo, como es el caso del trabajo de
clase.
En esta fase se clasifica la informacin de tal forma que se sepa quin o quines
son oficiales, antioficiales y oscilantes y qu es lo que hace que se les ubique en
dicha posicin.
A partir de all, se seleccionarn los puntos fundamentales y se usarn el o los
instrumentos diseados por el investigador para sistematizar la informacin
bibliogrfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de contenido o una matriz de
tres entradas para los conceptos y sus respectivos autores.
Este ejercicio les prepara para la elaboracin de su tesis, pues sin estado del arte no se
puede saber si la pregunta de investigacin que se plantea ya ha sido hecha, contestada o
merece ser respondida de otra forma, hecho que apoya la justificacin para que su
investigacin pueda ser realizada.
Hacer este anlisis es fundamental cuando se va a escribir sobre cualquier tema. Ya que
as se encuentran las fuentes que corroboran las afirmaciones que hace el autor del
artculo o tesis, igualmente sucede con los hallazgos que se hacen con la investigacin,
pues su validez est precisamente en estar soportados por desarrollos cientficos previos.
El aporte que un investigador hace como resultado de su investigacin, generalmente es
muy pequeo pero es precisamente el soporte cientfico y el uso de un mtodo adecuado
en la bsqueda de fuentes lo que hace que el nuevo hallazgo sea igualmente cientfico.
Los autores antioficiales son fundamentales porque la crtica que ellos hacen puede ser
similar a la que hagan otros autores o evaluadores de nuestra propia produccin, ya que
todo lector debe plantearse antioficial ante cada texto ledo, si realmente pretende ser
crtico con los contenidos analizados.
Los oscilantes, renen elementos de la oficialidad y la anti-oficialidad y logran ser
sincrticos porque en su sistema concilian doctrinas diferentes.