COLEGIO INTERNACIONAL SEK - EL CASTILLODEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA

ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA

EJERCICIOS DE ORACIÓN COMPUESTA

1. Añade el nexo lógico que une estas proposiciones yuxtapuestas. Analiza sintácticamente las tres primeras:

- Fui al teatro; volveré mañana.

- Necesito la cesta; dámela.

- No fue a la excursión; no tenía dinero.

- Dijo que volvería; lo dudo.

- Llegué, vi, vencí.

- Haya vuelto o no; no importa.

- Lo suspendieron; no sabía nada.

- En nuestros paseos por la ciudad vamos recorriendo las callejuelas, entramos

en la iglesia, nos asomamos a los viejos caserones.

2. Clasifica y analiza sintácticamente las siguientes oraciones coordinadas:

- Honra a tus padres y serás respetado por tus hijos.

- Jugaron muy bien pero no pudieron ganar el partido.

- Tan pronto está alegre como llora desconsoladamente.

- O me escuchas con atención o te vas a la calle.

- El hijo del dueño se había ocupado de la empresa, mas era un incapaz.

- Tú me lo dices y yo me lo creo.

- Llámame por teléfono o envíame un telegrama.

- Metió un pie en un hoyo y se quedó atrapado.

- Unas marchan lentas, pausadas; otras pasan rápidamente.

- No se contentaron con el aumento de salario, sino que pidieron otras

concesiones.

- Di a tu padre la verdad y te perdonará.

- O no entiendo nada o usted no se explica bien.

- Le insultó abiertamente, esto es, le ofendió.

- Azorín se siente cansado de la monotonía de la vida madrileña y viaja a Toledo.

- Unos cantan, otros lloran y aquello parece un gallinero.

- No sólo hemos perdido media jornada, sino que hemos estado luciéndonos y

nos ha visto todo el pueblo borrachos.

- Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia y por el camino real venían ráfagas

de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.

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3. Señala las proposiciones coordinadas que aparecen en el siguiente fragmento:

Insistí de nuevo en mis pesquisas pero cambié de táctica. No mencioné para

nada a la Nin, ni volví a preguntar si aún vivían la hija del pescador y el joven

americano, ni si era verdad que en su juventud hacían el amor en público a la luz

de la luna. Me limité a averiguar si había en el pueblo algunas parejas formadas

por extranjero y mallorquina o al revés, si era algo usual, si se veía con buenos

ojos.

4. Analiza sintácticamente las oraciones subordinadas sustantivas siguientes, determinando claramente su función dentro de la principal:

- Sería conveniente que estés aquí el primero.

- Espero que regreses pronto.

- Confío en que vengas hoy.

- El jefe está que muerde.

- Siempre he tenido la seguridad de que vendrías.

- El padre estaba seguro de que su hijo triunfaría.

- Dijo tu madre que no volvieses tarde a casa.

- La idea propuesta es que cerrasen el local por la noche.

- Sería conveniente que vinieras esta tarde a mi casa.

- La policía se preocupa de proteger a los ciudadanos.

5. Todas las oraciones que aparecen a continuación desempeñan la misma función. Determina cuál es y observa las diferencias de construcción entre ellas:

- Un testigo le había visto cometer un horrendo crimen.

- La mujer dijo: “No soy supersticiosa”

- No sé aún si puedo asistir a la conferencia programada.

- Su hermano sabe reaccionar ante cualquier circunstancia con rapidez.

- Dime cuánto cuesta esa moto.

- Solicité me admitieran a examen.

6. Responde a las siguientes preguntas tras leer el texto: Señala tres proposiciones subordinadas sustantivas CD. Di cuál de ellas pertenece al estilo directo.

---Firme eso ---le dijo el príncipe--- y, sobre todo, punto en boca, digan lo que quieran por la ciudad. Haga usted saber al consejero De Capitani, que ha votado dos años de fortaleza y se ha atrevido a defender tan ridícula opinión, que le invito a que en lo sucesivo lea mejor las leyes y reglamentos. Vuelvo a repetir a usted que guarde silencio. Buenas noches. (STENDHAL: La cartuja de Parma.)

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7. Después de leer el texto, realiza las siguientes tareas: Di qué oración está compuesta por subordinación sustantiva. ¿Cuáles son las proposiciones subordinadas que forman la segunda oración

del texto? ¿Qué clase de subordinadas son?

La calle perdía sus contornos tras el constante movimiento de mi limpiaparabrisas. No era probable que la mujer abandonase su refugio. A causa de la tormenta, se suspenderían los vuelos nocturnos, y para tomar un tren que la alejase suficientemente de allí debería esperar un par de horas Yo tenía que asegurarme de que el hombre había muerto. Mis fallos eran cada vez más frecuentes, debido al temblor que había quedado en mi mano después del accidente.

8. ¿Qué función sintáctica desempeña en estas oraciones compuestas las proposiciones subordinadas? Sustitúyelas, además, por un pronombre siempre que sea posible:

Me gusta que juguemos al ajedrez. ................................................................

Antonia parece que no está de acuerdo. ........................................................

No contamos con que estuviera lluviendo. .....................................................

Pedro ha asegurado que llegará a tiempo. .....................................................

9. ¿Son correctas las siguientes oraciones?: Pienso de que esta situación es razonable; Trata que no te suspendan. ¿Por qué?:

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

10.Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

- Quiero que te laves, que te vistas y que te cepilles el pelo.

- Me interesa que vengas pronto.

- ¿Te acordaste de regar las plantas?

- Me encanta que no tengáis ninguna ocupación esta semana.

- El entrenador del equipo estaba seguro de que ganarían la competición.

- Su función en la oficina es que ninguno permanezca cruzado de brazos.

- El resultado del partido dependía siempre de que el público apoyase a sus

jugadores.

- Que el río se desbordara súbitamente agrietó la presa del molino.

- Todos los padres están deseosos de que sus hijos vivan felices.

- Nunca me arrepentiré de haber invertido mi dinero en ese negocio.

- No es posible que se cometan crímenes impunemente y que la sociedad

prospere.

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11.Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

- José Arcadio Buendía soñó que en aquel lugar se levantaba una ciudad ruidosa

con casas de paredes de espejo. (Gabriel García Márquez: Cien años

de soledad)

- Por amor a mi padre desearía yo que Pepita desistiese de las ideas y planes de

vida retirada y se casase con él. (Juan Valera: Pepita

Jiménez)

- El temor de que me suspendan me impide dormir con tranquilidad.

- Tú me dijiste exactamente: “No me interesa ir con vosotros mañana”

- Estoy pensando que sería mejor abrir aquí una ventana.

- No comprendo cómo pudo romper la silla.

- Le aseguro, amigo mío, que yo obedecí sus instrucciones.

- Me admiro de que sepas conducir el coche de tu padre.

- Hablar bien es decir las cosas con exactitud.

- No sé adónde vas, ni dónde

tu virgen belleza tálamo

busca en la noche. No sé qué

sueños cierran tus párpados

ni de quién haya entreabierto

tu lecho inhospitalario. Antonio Machado: Soledades

- Jesucristo dijo: “Es preciso amar a nuestros enemigos”

- Tuvo la certeza de que ese argumento justificaba su determinación de

conservar la herencia.

12.Analiza sintácticamente las siguientes oraciones adjetivas:

- El viajero bebe un cuenco de leche, que le ha ofrecido una de las mujeres.

- María te espera en el lugar que tú conoces.

- Las cartas que enviamos ayer ya han llegado.

- Aquella tarde encontramos a Pedro, el cual llegaba bastante preocupado.

- El muchacho, a quien enviaste a la agencia, aún no ha vuelto.

- Recuerda siempre a los amigos que te han ayudado.

- La casa donde habitan mis abuelos es un magnífico ejemplo de mansión

señorial.

- Vimos un edificio cuya puerta principal había sido tapiada.

- Siempre quedará un gran número de personas para las cuales las diversiones

sean absolutamente necesarias.

- Estaban de acuerdo sobre la manera como había de entablarse la demanda.

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- No hay plazo que no llegue, ni deuda que no se pague.

- No firmes carta que no leas, ni bebas agua que no veas.

- A cierta altura, el torrente era ya un precipicio, por cuyo fondo lleno de

matorrales se precipitaba el agua brillante.

- El tema de que te hablé ayer está lleno de sugerencias.

- La masa de árboles que estaba alrededor de ellos creció encolerizada.

- Era un local sin importancia, donde sólo se proyectaban películas viejas.

-La madera carcomida de la casa provocaba fuertes ruidos que ponían a todos

nerviosos.

- Experimentaba un pueril orgullo del que se reía después.

- La muerte de don Juan, a quien amaba con delirio, provocó en su espíritu un

efecto desastroso.

- Al empleado que está en la ventanilla, entrégale la instancia.

- Los países por donde crucé estaban en guerra.

13.Localiza los relativos que aparecen en el siguiente texto y di qué función sintáctica desempeñan.

El Retiro

Paseémonos ahora por los agradables jardines que los invasores

convirtieron en una selva virgen. Fernando VII puso gran interés en su

restauración; hizo volver a plantar los árboles que habían sido arrancados por los

destructores y limpió el gran estanque, El Estanque, en el que hacía maniobrar a

sus cisnes y a toda la armada que las alianzas y la enemistad francesa le habían

dejado a su país. También restauró el agradable jardín, que las hostiles

devastaciones habían llenado de espinas y zarzas, y fundó aquí una pajarera y un

jardín de animales salvajes, Las Fieras; éstas eran animales favoritos de su

majestad, a quien encantaba verles rechinar los colmillos al otro lado de los

barrotes, como sus súbditos en las cárceles españolas, aunque no debe pensarse

que éstos estuvieran tan bien alimentados como aquéllos.

14.Separa las oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas y establece la función que desempeñan dentro de la principal:

- Enséñame lo que te han regalado tus padres por tu cumpleaños.

- Lo que voy a decirle no forma parte de las instrucciones.

- El poeta es quien suele ver más claro en el futuro.

- Dio las entradas a quienes lo solicitaron.

- Fueron ayudados por los que estaban allí.

- Siempre están hablando de lo que deben hacer.

- Quien siembra vientos recoge tempestades.

- Mi acento cerrado sería lo que más chocase en mí.

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- Había quien calumniaba a aquel santo.

- El consejo de la mujer es poco, y el que no lo toma, un loco.

- La conferencia fue pronunciada por quien eligió el presidente.

- Afecta más el problema a quien menos lo merece.

- Y se casó con el que la suerte quiso.

- Inician una carrera o remontan la que tenían acabada.

- Siempre he admirado a los que consiguen triunfar.

- El poeta cree siempre en lo que ve.

15.Di en qué casos la proposición adjetiva está sustantivada:

Me dijo lo que le dio la gana.

Me gusta el que viene por la acera.

El viaje del que me hablaron parece interesante.

La tienda a la que fui esta tarde tiene buenas rebajas.

16.Responde a las siguientes cuestiones después de leer el texto:a) Señala los nexos que introducen subordinadas adverbiales.b) Localiza dos proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas.

Aunque fuera imposible interpretar la forma que consideramos forma de una

tautología, como forma de una condradicción, y viceversa, ambas son diferentes

en forma lógica, puesto que, aunque la forma aparente de los símbolos es la

misma, lo que simboliza en ellos es diferente, y, por eso, lo que se sigue respecto

a los símbolos de una interpretación, será diferente de lo que se sigue de la otra.

(L. WITTGENSTEIN: Diario filosófico.)

17.Indica los distintos valores del que en las siguientes oraciones

Prestadme toda la atención de que seáis capaces.

Mañana, mandas matar a ese animal, que no siga sufriendo.

Le quedaba la esperanza de que el muchacho la viese.

Se puso a hacer guiños y muecas para que se fijara en ella.

No salgas a la calle, que hace mucho frío.

18.Clasifica las subordinadas adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones:

- Lo hizo como yo esperaba.

- Se encontraron donde menos lo esperaban.

- Te llevaré el libro en cuanto me lo digas.

- Luis se marchó de casa porque el ambiente era insoportable.

- Eres más alto que tu padre.

- Yo te haré la gestión, ya que paso por la puerta de tu casa

- Es tan alto que lo han llamado para jugar al baloncesto.

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- Cuando él lo dice, será cierto.

- No vino usted temprano; por tanto perdió el primer número.

- Hace tonterías para llamar la atención.

- Aunque no hace buen tiempo, iremos de excursión.

- Los compré un poco amplios a fin de que no me molestaran.

- Aun estando bien pintado, el cuadro resulta apagado.

- Yendo por ese camino te perderás.

- Volveremos tan pronto como termine la fiesta.

- Todo transcurrió como estaba previsto.

- Puesto que lo has pensado así, hazlo como te parezca.

- Se habían marchado por donde habían llegado.

- Al hablar, abres demasiado la boca.

- Nos insultó tan groseramente, que decidimos no volver a hablarle.

19.Di qué clase de subordinadas adverbiales son las que aparecen en las oraciones siguientes:

Se lo diremos como esperas que lo hagamos. Para que se estén quietos tienes que contarles algo divertido. Se mueve como una modelo. Démonos prisa a fin de que todo esté listo antes del anochecer. Tan pronto terminemos, saldremos hacia tu casa.

20.Analiza sintácticamente las siguientes oraciones complejas:

- Consultó su horario porque no sabía si se encontraría con él esa mañana.

- Mi padre llegó muy tarde porque el tren en que viajaba llevaba retraso.

- Tengo que llamar al electricista para que termine la obra que empezó.

- Aunque la ocasión no era oportuna quise probar mi suerte.

- Desde que se habían sentado allí, atrajeron toda su capacidad de

atención, y el pensamiento de que no iba a volver a verlos nunca más se le

hizo insoportable.

- Yo pensé: Si entro por la ventana no me verán.

- Es inútil que insistas porque no te van a hacer caso.

- Cuando escuché las acusaciones que el fiscal le dirigía ya no esperé

ningún resultado favorable.

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21.Sobre este texto realiza las siguientes operaciones:a) Busca dos proposiciones subordinadas adverbiales temporales.b) Localiza dos proposiciones subordinadas sustantivas en función CAdj.c) Señala dos proposiciones subordinadas adjetivas.

Soy plenamente consciente, al iniciar la escritura de estos folios, de que mis contemporáneos no sabrán comprenderme. Entre mis múltiples desgracias se cuenta la de la inoportunidad con que nací: vine al mundo demasiado pronto o demasiado tarde. En cualquier caso, fuera de mi época. Pasarán muchos años antes de que los lectores de esta confesión sean capaces de entender mis razones, de calibrar mi desarrollada sensibilidad, amén de la grandeza épica de mis actos. Corren tiempos banales y chatos en los que no hay lugar para epopeyas. Me llaman criminal, me tachan de loco y degenerado. Y, sin embargo, yo sé bien que todo lo que hice fue equitativo, digno y razonable. Sé que ustedes no me van a comprender, digo, y aun así escribo.

22.Responde a las preguntas que se plantean a propósito del texto

La madre lo sabía todo. Había comprado el secreto a Petra. Además, ya ella, por su servicio de policía secreta, y por lo que observaba directamente, había llegado a comprender que su hijo había perdido su poder sobre la Regenta. Si antes la maldecía porque la creía querida de su Fermo, ahora la aborrecía porque el desprecio, la burla, el engaño, la herían a ella también. ¡Despreciar a su hijo, abandonarle por un barbilindo mustio como era don Álvaro! El orgullo de la madre daba brincos de cólera dentro de doña Paula. "Su hijo era lo mejor del mundo. Era pecado enamorarse de él, porque era clérigo; pero mayor pecado era engañarle, clavarle aquellas espinas en el alma...¿Y pensar que no había modo de vengarse! No, no lo había".

¿Qué función desempeñan las siguientes oraciones subordinadas sustantivas en el fragmento anterior?- que su hijo había perdido su poder sobre la Regenta - enamorarse de él- engañarle, clavarle aquellas espinas en el alma.- que no había modo de vengarse- de vengarse.

Busca en el texto el estilo indirecto libre y establece las diferencias que existen con el directo y el indirecto.

¿Qué relación mantienen estas dos oraciones? engañarle, clavarle aquellas espinas en el alma

¿Qué tipos de oraciones coordinadas se dan en el texto?

Analiza sintácticamente la siguiente oración: El orgullo de la madre daba brincos de cólera dentro de doña Paula.

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