Analisis Estatuto

www.tonterias.comMg. Joaqun Ticona [email protected]

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Qu es el Estatuto?El estatuto es un documento normativo que contiene disposiciones generales relacionadas con la organizacin y el funcionamiento de una institucin descentralizada autnoma estatal, una sociedad o una asociacin. Se elabora por mandato de la ley o viene a ser su aplicacin y/o reglamentacin.

JOTRDAN - 2012

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APROBACINEl estatuto es aprobado por el mximo rgano de las entidades pblicas y privadas autorizadas para tal fin, llmese Asamblea Universitaria en el caso de la Universidades; Junta General de Socios, en el de las sociedades comerciales de responsabilidad limitada; o Asamblea General, en el caso de las asociaciones convocadas e instaladas conforme a ley.

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REQUISITOS BASICOS PARA UNA PERSONA JURIDICAEl acta de constitucin y el estatuto son requisitos bsicos para construir legalmente una sociedad o una asociacin. Estos dos documentos y sus modificatorias deben ser elevados a escritura pblica por y ante notario pblico, y luego inscritos SUNARP del domicilio de la entidad. Esta inscripcin da origen legalmente a una persona jurdica de derecho privado.JOTRDAN - 2012

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NORMAS ECONOMICO PERSONALSOCIALES

FINESVISIN Y MISINCULTURALESTECNOLOGIA PROPIACIENTIFICAHUMANISTAASPECTOS PARA ELABORAR UN ESTATUTO UNIVERSITARIO

NORMASConstitucin Poltica del Per Ley N 23733 Ley Universitaria Ley N 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.Decreto Legislativo N 276, Ley de Bases de la carrera administrativa y de remuneraciones del Sector PblicoDecreto Legislativo N 1057, Decreto Legislativo que regula el rgimen especial de contratacin administrativa de servicios.Y otros.Proyecto de la Nueva Ley Universitaria

JOTRDAN - 2013

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FINES Formacin de profesionales humanistas, cientficos con la finalidad de satisfacer el mercado Regional, Nacional e Internacional.

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ECONOMICOModelo Econmico en el Per.Presupuesto.Recaudacin de recursos.

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EL ESTATUTOEl cambio permanente es la regla en la Era de la Conocimiento. Aquello que no evoluciona produce inestabilidad, crisis y est predestinado a desaparecer La nueva Era obliga a la educacin a cambiar desde sus bases para conseguir en los estudiantes una formacin integral y como parte de ella, la habilidad de aprender a aprender, a hacer, a vivir y a convivir. LA EDUCACION EN NUEVOS PARADIGMASNo debemos olvidar que la educacin busca dentro de sus objetivos ltimos la formacin integral del ser humano, entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades. Busca intervenir en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiolgica (valores) y Motora (Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida. Segn el objetivo primordial de la Educacin peruana

Qu es Investigacin Educacional?Walabonso Rodrigez (1997:09) menciona: La investigacin educacional puede ser considerada como una actividad sistemtica de bsqueda de informacin relevante y contrastable para describir y explicar los fenmenos educativos, () llegar a la prediccin y el control as como las conexiones de los hechos relacionados con el comportamiento de los sujetos de la educacin.

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PROBLEMAS EDUCATIVOSAspectos socioeconmicosAspectos psicolgicosInfraestructuraCurrculoSupervisin Educativa (acompaamiento)Administracin Educativa

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Enfoques de investigacinRoberto Hernndez Sampieri y Otros; Metodologa de la Investigacin, 2010Enfoque cuantitativo: Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoras.Enfoque cualitativo: Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin.JOTRDAN - 2012

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Fases similaresLlevan acabo la observacin y evaluacin de fenmenos.Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin realizada.Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis.Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otros .JOTRDAN - 2012

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DIFERENCIASRoberto Hernndez Sampieri y Otros; Metodologa de la Investigacin, 2010

ENFOQUE CUANTITATIVO

Caractersticas Mide fenmenosUtiliza estadsticas Emplea experimentacin Anlisis causa-efecto

ProcesoSecuencialDeductivoProbatorioAnaliza la realidad objetiva

BONDADES

Generalizacin de resultadosControl sobre fenmenosPrecisinReplicaPrediccin

ENFOQUE CUALITATIVO

Caractersticas No busca la rplica.Se conduce bsicamente en ambientes naturales.Los significados se extraen de los datosNo se fundamenta en la estadstica

ProcesoInductivoRecurrenteAnaliza la realidad subjetivaNo tiene secuencia circularBONDADES

Profundidad de ideas.Amplitud.Riqueza interpretativa.Contextualiza el fenmeno

TIPOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA

TIPOS Y DEFINICIONESCARACTERISTICASHistricaBusca reconstruir el estado de manera objetiva, con base en evidencias documentales confiablesDepende de fuentes primarias de fuentes secundarias.Somete los datos a crtica y externaDescriptivaSe interesa en descubrir y describir tal como es la realidad.ExperimentalUsa grupo experimental y de control.El investigador manipula el factor supuestamente causal.Usa procedimientos al azar para la seleccin y asignacin de sujetos y tratamiento.Es artificial y restrictivo.Cuasi-experimentalApropiado en situaciones naturales e que no es posible el control experimental riguroso

CorrelacionalIndicada para establecer relaciones estadsticas entre caractersticas o fenmenos, pero no conduce directamente a establecer relaciones de causa-efecto entre ellosEstudio de casoPermite comprender a profundidad lo estudiado.Sirve para plantear, despus, investigaciones ms extensas.No sirve para hacer generalizaciones.Ex post factoBusca establecer relaciones de causa-efecto, despus de que este ltimo ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado.A partir de un efecto observado, se indaga por su causa en el pasado.til en situaciones en las que no se puede experimentarNo es muy seguro para establecer relaciones causales.

TIPOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVO

TEORIA FUNDAMENTADASu propsito es desarrollar teora basada en datos empricos y se aplica a reas especificas.ETNOGRAFICO Analiza el comportamiento de un grupo social o cultural.NARRATIVOS El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencia de ciertas personas para describirlas y analizarlas.INVESTIGACIN ACCINFinalidad es resolver problemas cotidianos e inmediatos (Alvarez-Gayou, 2003 y otros)FENOMENOLOGICOSe enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.

MAESTRO INVESTIGADORLa investigacin Autodesarrollo profesionalQu se hace? Cmo se hace?Para qu se hace?

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIN ACCIN La investigacin accin envuelve la transformacin y mejora de una realidad (social, educativa, administrativa, etc.)Parte de problemas prcticos y vinculados con un ambiente o entorno.Implica la total colaboracin de los participantes en la deteccin de necesidades.

INVESTIGACIN EXPLORATORIAREFLEXIONAMOS Este problema lo presenta la mayora de mis nios o estudiantes o solo algunos?Es un problema significativo, relevante?Este problema puede solucionarse con actividades realizadas en el aula?Qu conozco de este problema?El problema elegido esta presente en tu aula?Es realmente eso lo que quiero mejorar en mis alumnos?Tendr las herramientas necesarias para hacerlo?Otros ya han investigado al respecto?

INVESTIGACIN ACCIONETAPAS3. Marco terico

4. Hiptesis de accin y plan de accin

5. Desarrollo de la propuesta de mejoramiento

PLAN DE ACCIN

Evaluacin y difusin de los resultados

FASE FINAL INTERPRETACIN E INTEGRACIN DE LOS RESULTADOSCmo organizar el volumen de los datos?Cmo analizar toda la informacin acumulada?De qu forma se podra triangular nuestra investigacin accin en aula?Cul podra ser la estructura final de los datos?

TRIANGULACINTriangular una investigacin consiste en recoger informacin desde diferentes perspectivas, con el fin de contrastar o comparar los hechos, para comprobar su autenticidad y observar las diferencias y semejanzas.Tcnica de Evaluacin Consistente en cruzar cualitativamente la informacin recabada.

TRIANGULACIN MULTIPLICANDO LOS MTODOS

Un triunfador dice:Debe haber una forma mejor de hacerlo. . .. Un perdedor dice:Esta es la forma en que siempre lo hemos hecho. No hay otra".

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POR QUE ES SOLOUNASiempre lo digo la fidelidad hacia nosotros mismos es fundamental en este viaje llamado vida El corazn siente un impulso un instante un rumboHay que seguirloVe tras tus sueos! Feliz vida! Aprovecha el da No dejes que termine sin haber alimentado tus sueos. No te dejes vencer por el desaliento. No permitas que nadie te quite el derecho de expresarte, que es casi un deber.No abandones tus ansias de hacer de tu vida algo extraordinario. No dejes de creer que las palabras y la poesa s pueden cambiar el mundoPor que pase lo que pase, nuestra esencia est intacta.Somos seres humanos llenos de caminos. La vida es desierto, oasis, nos derriba, nos lastima, nos ensea, nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia.

JOTRDAN

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MUCHAS GRACIAS AMIGOS DEL XIV CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIN PER 2011

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Analisis Estatuto

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