TALLER INDIVIDUALLee la imagen y responde:

- ¿Quién es el emisor del texto?

- ¿Cuál es el propósito del emisor? ¿Qué efecto quiere lograr con su mensaje en el receptor?Relacione su respuesta con al menos dos funciones del lenguaje y la comunicación.

- ¿A qué receptor está destinado el mensaje? Mencione que marcas en el texto le permiten inferir su respuesta.

- ¿Qué contexto hace posible que ciertos receptores decodifiquen el mensaje?

- ¿Qué elementos han elegido los creadores del mensaje (anuncio publicitario)? Piensen en la elección de los modelos, la disposición de sus cuerpos, los objetos, los colores.

Trabajo en parejasLee una imagen, responde a dos de estas preguntas (100 palabras por cada respuesta) utilizando el vocabulario pertinente a la materia (Comunicación de masas, elementos y funciones de la comunicación, dimensiones de análisis).

Lector, cultura y texto• ¿Cómo pueden dos lectores diferentes leer e interpretar el texto de forma distinta?• Si el texto se hubiese escrito en otra época, lugar o idioma, o para otro receptor,

¿qué hubiese sido diferente?, ¿por qué?

Poder y privilegio• ¿Cómo y por qué un grupo social dado se representa de determinada manera?• ¿Qué grupos sociales son marginados, excluidos u omitidos en el texto?

Texto y género literario• ¿Cómo ha integrado el texto material de otros textos y cuáles han sido los efectos?• ¿De qué modo se ajusta el texto a las convenciones de un género determinado o se

desvía de ellas, y con qué propósito?