Analisis de La Realidad Educativa Peruana 2

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ANALISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA PERUANA INTEGRANTES: -AGUI ILDEFONSO FREDDY CARLOS -CARRION CHACON LIDIA AMPARO -GONZALES VERGARA VELIA -TAPIA ESPINOZA ELOY MARLON -VALLADOLID SOSA MARIA -VEGA VENTURA ADELAIDA “Año de la consolidación Democrática” MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN

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ANALISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

INTEGRANTES:

-AGUI ILDEFONSO FREDDY CARLOS

-CARRION CHACON LIDIA AMPARO

-GONZALES VERGARA VELIA

-TAPIA ESPINOZA ELOY MARLON

-VALLADOLID SOSA MARIA

-VEGA VENTURA ADELAIDA

“Año de la consolidación Democrática”

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN

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LA DESIGUALDAD SOCIO ECONOMICA Y SOCIAL COMO FACTOR CONDICIONANTE EN LA EDUCACION PERUANA

DESIGUALDADES SOCIO ECONOMICAS

DESIGUALDADES SOCIALES

DE INGRE

SO

SIT. LABORAL

APLIC.NUEV.TECN.

ALUMN. CONHOGARES DE

MAYORES INGRESOS

ALUMN. CONHOGARES DE

MENORES INGRESOS

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GRAVE SITUACION EDUCATIVA PERUANA

DIAGNOSTICOTOMADO EN CUENTA

EDUCACION RURALELEMENTOS DE LA

CRISIS EDUC.

• ANALFABETISMO• EXCLUSIÓN EDUCATIVA• NO CONSIDERACIÓN DE LENGUAS Y CULTURAS• EFECTOS DE LA VIOLENCIA EN EL CAMPO

• LA CONDICION DOCENTE EN EL PERU•INSUFICIENTE FINACIAMIENTO EN EDUCACION

•PROBLEMAS DE ORGANIZACIÓN Y GESTION EN EL SISTEMA PUBLICO

• AUSENCIA DE PRO GRAMA NACIONAL.•CARENCIA DE INVERSION•BUROCRACIA RÍGIDA•SUPERPOSICION DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS•FALTA DE IDONEIDAD EN EL CURRICULO

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LAS INICIALES RESPUESTAS A LA CRISIS EDUCATIVA

FORO DEL ACUERDO NACIONAL

EL PACTO SOCIALEL MED Y LA EMERGENCIA

EDUCATIVA

• MOVILIZACION NAC. POR APZJE. DE CALIDAD

•ESTRATEGIA DE DESARROLLO DOCENTE•MORALIZACION DEL SECTOR•FINACIAMIENTO DE LA EDUC.

• DECLARATORIA DE EMERGENCIA

•MEDICION DE LOGROS DE APZJE.•ORIENTACIONES Y NORMAS NAC•DECISIONES ERRATICAS.

AMBITOS DE DESARROLLO HUMANO :

•SOCIALES•POLITICOS•ECONOMICOS

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ANTE LAS DIVERSAS PREGUNTAS EN RELACION A QUE NOTA SE LE PONDRIA A EDUC. , SI LA EDUC, ANTERIOR O ACTUAL ES LA MEJOR, SE OBSERVA QUE LA MAYORIA DE LOS PERUANOS ESTAN DISCONFORMES CON LA REALIDAD EDUCATIVA, EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO Y LA CALIDAD DEL TRABAJO DOCENTE.

ANTE LAS PREGUNTAS RELACIONADAS A LA PROBLEMÁTICA DE EDUCACION LA CALIDAD DE LA CULTURA ETICA DE LAS AUTORIDADES, TAMBIEN LA MAYORIA DE LOS ENCUESTADOS DEMUESTRAN MUCHA DISCONFORMIDAD.

ENCUESTA NACIONAL SOBRE EDUCACION

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ES POSIBLE TRANSFORMAR NUESTRA EDUCACION

SI ES POSIBLE SI SE TRATA DE APLICAR LO SIGUIENTE:

ELEVACION DE LA CONCIENCIA OARA EL BUEN DESARROLLO

APROVECHAR LA POTENCIALIDAD DE INICIATIVAS POPULARES

CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO ACCESO POPULAR A INTERNET

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ES POSIBLE TRANSFORMAR NUESTRA EDUCACION FORMULACION DE UN PROYECTO

EDUCATIVO NACIONAL TOMAR A LA REGIONALIZACION COMO

UNA VENTANA DE OPORTUNIDADES CREAR UN NUEVO ESCENARIO PARA EL

DESARROLLO DE EL MAGISTERIO TENER BUENAS PRACTICAS Y

POTENCIALIDADES INSTITUCIONALIZADAS EN PRO DE LA EDUCACION