8/17/2019 ANALISIS DE LA PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRA ALEX.docx

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ANALISIS DE LA PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRA

Esta película narra la historia de una joen pro!esora "ue a sus #$ a%ostuo "ue a&andonar sus estudios' pero sus deseos de superaci(n ) suacaci(n de ser docentes o pro!esoras pudo reto*ar los estudio ) poder+raduarse de *aestra' ) reali,ar su sue%o-

Esta pro!esora consi+ue su pri*er tra&ajo co*o *aestra en una escuelapara indocu*entado ) se encuentra con una triste realidad ' con unosestudiantes sin nin+.n tipos de alores 'sin responsa&ilidad hacia nadie 'esta hu*ilde pro!esoras se encuentra con una escuela total*enteinhu*ana 'sin nin+.n *aterial did/ctico 'sin recurso para reali,ar susclase-

Pero su ocaci(n de sericios pudo salir adelante con el apo)o de su!a*ilia ) +racia a sus inter0s de contri&uir al desarrollo de esosdesa*parado ni%o-

El *ensaje de la película es *u) claro ) a diri+ido a los docentes elcual consiste en concienti,ar la !or*a de i*partir la clase en el procesoeducatio' es i*portante "ue los docentes inolucren a la !a*ilia'por"ue ellas son el *otor de inspiraci(n de sus aprendi,aje -

La parte hu*anista de la pro!esora !ue deter*inante en la película' )a"ue la pro!esora tra&ajo ardua*ente con los alores' la disciplina )ta*&i0n pudo er la parte i*portante "ue es conocerse entre ellos*is*o ) así poder a)udarlo a "ue constru)an sus propiosconoci*ientos' atrees de la interacci(n de los alu*nos-

La *aestra &ess atraes de esta película nos una lecci(n ) es "uecuando se hace la cosas por ocaci(n todo se puede ' ella en realidad noencontr( una escuela' sino un lu+ar donde no e1istía nin+.n respectopor nada ' sin nin+.n tipo de recurso "ue le per*itiera reali,ar sustra&ajo-

Pero pudo reci&ir el apo)o de su !a*ilia ) to*ar la decisi(n de se+uiradelante ) poder a)udar a esos alu*nos "ue esta&an olidados por lasautoridades ' la cual ella pudo en!rentar ) ha&erle dicho conresponsa&ilidad de "ue ta*&i0n tenían "ue en!rentar esa situaci(n lacual pudo resoer ) hacer "ue le &rinda sus apo)o-

Es i*portante "ue los docentes &us"uen estrate+ia peda+(+ica' loscuales de&en !o*entar los alores en clase' i+ualdad de +0nero-

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La *aestra no solo trans!or*o e educo a sus alu*nos' sino "uetrans!or*( la escuela 'consi+ui( los *ateriales educatio-

Esta película nos trans*ite un *ensaje "ue de&e*os ense%ar con

*ucho cari%o' así ta*&i0n de*os de tener iniciatia propia ) no tener2ojera para ense%ar ) ser altruista con los ni%os "ue no reci&eneducaci(n- Ense%ar' "ue no nos i*porte el tie*po' ta*poco el lu+ar'solo de&e tener oluntad para ense%ar-

3ue en el a%o de #445' cuando se entil( el caso de una pro!esora deno*&re 6ess de apro1i*ada*ente 78 de edad "ue carecía dee1periencia en la docencia sin e*&ar+o' se en!rent( con un +rupo deni%os d/ndoles clase los pri*eros días se io un poco preocupada perocon el /ni*o de su c(n)u+e trato de sacar a los ni%os desa*parados' tales el caso "ue sus clases eran de noche ) por su *is*a ocaci(n "uetenía de a)udar a esos ni%os ella se ponía hacer el aseo de su sal(nd/ndoles el eje*plo a sus alu*nos- Les ense%( *uchos alores )reha&ilit( arios ni%os dro+adictos a tra0s de sus terapias' a pesar "ueno tenía su9ciente *aterial para ense%ar' &usc( su propio *0todo deense%an,a inclusie hasta &ot/nica' *.sica s ) !ut&ol les ense%( con*ucho entusias*o ) no le i*port( su situaci(n de e*&ara,o' susalu*nos la "uisieron *ucho-

despu0s de "ue los chicos o&seran su nuea aula *odi9cada seale+ran ) e*pie,a la catedra con la :iss-6ess no lo puedo creer la clase

se ha ido tan r/pido ) de alores he aprendido de las e1periencias de losalu*nos' */s alores "ue ale+ría el de conocer a la :tra-6ess' haca*&iado el Re!u+io ) el co*pro*iso se acerca ta*&i0n a los padres'todo por el *ejora*iento al aprendi,aje-

 no "ue no ca*&ia&a Sr-Contratador Si se pudo;;; Se le do&lo el cora,(n) al 9n i*ple*ento accesorios para la escuela-

En conclucion todos los ni%os tienen derecho a reci&ir educaci(n decalidad ' hacer to*ados en cuenta co*o persona no i*porta de dondeen+an esos es un derecho "ue les corresponde a todos sin i*portar de

"ue ra,a en+an-

<A6ILITACI=N D=CENTE R=NDA #>

SANDER ?I:ENEZ 6ATISTA

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C=RRE= sanderji*ene,&atista+*ail-co*