ANALISIS. ANALISIS DE DISCURSO Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología...
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AN
ALIS
IS
ANALISIS DE DISCURSO
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• “campo en el que convergen una gran diversidad de perspectivas teóricas y disciplinarias (…) Sus fronteras son inciertas, a tal punto que prácticamentecualquier estudio textual puede pretender ser incluido en él.” (Armony, 1997)
• Tradición francesa. Fuerte impronta lingüística: combina herramientas que vienen de la crítica literaria, pragmática, sociolingüística
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
Análisis de discurso• dos perspectivas de la lengua: – Formalista: discurso como un conjunto de
oraciones, siendo la oración la unidad de análisis privilegiada, y mecanismos que hacen posible la articulación de las oraciones en la construcción del discurso
– Funcionalista: Análisis del discurso lenguaje como lengua viva perteneciente a un contexto y hablantes particulares
• Giro desde el interés por la lengua hacia el habla
Lengua / Habla
(de Saussure)
– discurso como unidad lingüística mayor que la oración y expresión de una subjetividad consciente.
– Constituido por normas sociales e inconscientes
AC
AD
• Busca revelar los “hechos de lenguaje” sus anclajes espaciales, temporales y sociales.
• Cómo esas prácticas actúan manteniendo y promoviendo esas relaciones: es poner en evidencia el poder del lenguaje como una práctica constituyente y regulativa.
• Marcado interés por mecanismos de producción de sentido: cómo se dice, más que qué se dice: indagan la forma de lo dicho, sus géneros y sus procedimientos: la argumentación, la narración, la enunciación, etc.
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
Discurso
• “conjunto de prácticas lingüísticas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales”
• “Cualquier práctica por la que los sujetos dotan de sentido a la realidad”
• Discurso / Texto
Registro verbal
No requiere traducción por medio de la descripción detallada
Forma de producción de sentido por excelencia
discursos
naturales
provocados
AD• No hay un análisis “objetivo”• “Asumir la complejidad del
mundo, del conocimiento humano, de los textos y de las diferentes voces que intervienen”
• “Contenido” vocablo difuso e impreciso; aspectos más observables del discurso
• “Sentido” Información presente en el discurso
Comprensión
• Hermenéutica– “Arte de la interpretación”
• Qué ha ocurrido• Por qué ha ocurrido• Cómo ocurrió
comprensiónPre- comprensión
Gewerc y Sanz. Introducción al análisis de discurso
• Interpretación de:
– lo que las personas quieren decir cuando hablan
– Los objetivos que se proponen alcanzar cuando se expresan
– Supuestos previos con los que operan
Código:• “dispositivo de
posicionamiento culturalmente determinado, como principio regulador que selecciona e integra significados, realizaciones y contextos, que presupone una jerarquía de formas de comunicación, así como su demarcación y criterios”
Gewerc y Sanz. Introducción al análisis de discurso
PASOS
Nivel planoConsidera al Discurso como…
Textual del enunciado objeto de estudio
Contextual de la enunciación
hecho o acontecimiento
Sociológico Interpretativo
Informativo, ideológico o Producción social
1. Traducción de discursos a una forma textual– Discursos no verbales descripción– Discursos orales transcripción• Criterios:
o Literalidado Detalle: modulación, silencios, interjecciones,
énfasis, gestos, etc.
1
Austin:• Acto locusionario / fuerza ilocucionario
| |
lo dicho o afirmado
• "...leer es nombrar, escuchar no es sólo percibir un lenguaje, sino también construirlo" (Barthes, 1972:26)
cómo pretende el hablante que sea interpretado lo dicho (afirmación, una promesa, una orden, etc.)
Forma / Contenido
• Las formas son también contenidos
• tres elementos: – el sonido expresivo de la palabra, – la elección de la palabra, – su disposición en el interior de la
enunciación
1.Análisis textual:
1. de contenido (inductivo y cualitativo)
2. semiótico (estructural o formal)
2
3.Análisis contextual– Contexto: espacio en el que el
texto ha surgido y en el que adquiere sentido
1. Análisis situacional: explicación microsociológica– Circunstancias: situaciones concretas,
procesos sociales– Características de los sujetos: roles– Para qué se produce– Qué se pretende
2. Análisis intertextual
3
Análisis de posiciones
Conversación
• Intercambio entre sujetos
– No individuos
– Partes de la estructura social representados
• “Frame” analisys: fachada, representación, escena entre bastidores, rol y distancia de rol– normas locales que
rigen en las interacciones cotidianas
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• Análisis conversacional– Conversaciones como negociación de
sentido• Decir cosas / hacer cosas: definir situaciones
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• Entrevista: los significados pueden ser producidos dentro del evento
• Discurso: – Contiene sentido– Produce sentido
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• Análisis intertextual– referencia al conjunto de discursos que
se encuentran en el espacio social• presencia de elementos adoptados• Discursos individuales como reproducción de
ideología• Diálogos entre fragmentos: asociativa o
conflictiva
Ejemplo:
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
4. Análisis sociológico:discursos espacio social
|informaciónideología : ACD, Bourdieuproducto: Jesús Ibáñez, Fernando
Conde
4
sociedad
sentido
Acción de los sujetos
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• Orden social
• “Intersubjetividad”
Universidad Gabriela Mistral – Ciencia Política – Metodología Cualitativa II – Carla Azócar
• “Las palabras, entonces, están asociadas a modelos culturales (Gee, 1999), como familias de imágenes conectadas, como una película mental o teorías informales creadas por grupos sociales y culturales específicos” (Geertz, 1997). Sirven a los miembros de los grupos sociales, en cuanto que norman su conducta, guían sus acciones y sus interpretaciones en nuevas situaciones.
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Críticas al análisis de discurso:
• Resultados dependientes del sistema de observación, de los punto de vista del investigador (visión de lenguaje, presupuestos teóricos, criterios de demostración empírica, etc.)
• Dificultad de poner resultados en relación a otras investigaciones