ANÀLISI DE CASOS

Semestre FEBRER 2011 – JUNY 2011

PROVA D’AVALUACIÓ CONTINUADA 2 – PAC 2

Elaboració i anàlisi d’un cas pràctic

Presentació i objectius

Enunciat: Activitats que es proposen per realitzar

Criteris de qualificació

Format i data de lliurament

Presentació i objectiusAquesta segona prova d’avaluació continuada pretén que sigueu capaços de reconstruir i analitzar de manera organitzada i sistemàtica un cas d’intervenció psicopedagògica recollit de la pràctica educativa o psicopedagògica d’algun dels membres del grup.

Tot i que la proposta de desenvolupament serà parcialment guiada, de fet sereu vosaltres mateixos/es qui escollireu la temàtica del cas i en desenvolupareu la seva anàlisi i qui reflexionareu, com a veritables psicopedagogs/ues, sobre tot els aspectes bàsics de l’anàlisi del cas. Per fer-ho, haureu de valorar argumentadament les actuacions i propostes que anireu suggerint durant el desenvolupament del cas.

L’objectiu fonamental és aprofundir en les decisions concretes que comporta un procés d’intervenció psicopedagògica en un context de treball col·laboratiu; i fer-ho a partir de la definició de les fases i principals estratègies emprades.

Entre els objectius a assolir, poden mencionar:

La concreció de situacions educatives en demandes abordables de les que se’n puguin derivar objectius explícits i viables d’intervenció

La presentació d’un cas d’intervenció psicopedagògica recollit de la pràctica psicopedagògica , descrit amb correcció.

L’estructuració coherent de la informació del mateix en les fases treballades al mòdul 1 de l’assignatura.

L’anàlisi de les fases més representatives del procés d’intervenció psicopedagògica en el cas, identificant les estratègies i criteris utilitzats a cadascuna d’elles tot valorant l’adequació de les mateixes per proposar les millores que es considerin pertinents.

La identificació i explicitació de principis teòrics que justifiquin les opcions preses tant pel que fa al contingut com al procés de l’assessorament dut a terme.

La formulació d’un conjunt de millores alternatives a la intervenció realitzada amb la justificació corresponent.

ANÀLISI DE CASOS

Prova d’avaluació Continuada 2 – PAC 2

Activitats que es proposen per realitzar

La realització d’aquesta PAC comportarà les següents tasques:

- Formació d’un grup de treball de 3 o 4 components (Per facilitar la dinàmica de treballs del grups, s’aconsella que els seus membres tinguin especialitats i/o formació inicial diferents).

- Tria d’un cas extret de l’experiència professional d’un/a dels components del grup i que contingui, de forma breu, l’explicitació de: la demanda d’intervenció, l’actuació desenvolupada i l’avaluació dels resultats obtinguts amb la intervenció . intervencions reals que mostrin les actuacions del psicopedagog en totes les fases .

- Repartiment entre els components del grup dels rols de treball a desenvolupar (vg. punt 1). La distribució de les responsabilitats ha d’estar tancada i enviada al consultor abans de la primera setmana de desenvolupament de la PAC.

- Establiment d’una temporalització individual i a nivell de grup del treball a realitzar segons les fases i rols assumits (Cal que en quedi constància escrita a l’espai de grup).

- Desenvolupament a l’espai de treball virtual del grup del treball assignat a cada component del grup (vg. punt 2) (Ull! Només es valorarà la tasca –documents, aportacions, etc.- realitzada en aquest espai).

- Enviament al consultor del document final de la PAC amb els continguts i annexes especificats en el punt 2 d’aquest apartat.

Organització dels rols a desenvolupar pels integrants del grup:

Grups de tres membres:

Cada component del grup assumirà la tasca d’elaborar el document inicial i el de síntesi final d’un dels tres apartats1 de treball en què es divideix la tasca a fer en el grup i que són:

o 1. Descripció del cas (apartat 1)o 2. Anàlisis del cas (apartat 2)o 3. Propostes de millora (apartat 3)

Aquesta responsabilitat s’ha de traduir en a) penjar un arxiu a l’espai virtual a partir del qual s’inicia aquest treball (Aquest

document l’heu de penjar a la carpeta anomenada “Arxius” que trobareu dins l’espai de grup). L’haureu d’identificar amb el cognom de la persona que el penja i l’apartat de què es tracta, p.ex.: “olivella_apartat1-inici”.

b) A partir de què es penja aquest arxiu, la resta de membres del grup hauran de col·laborar en fer suggeriments per millorar els documents inicials de cadascun dels tres apartats. (Per organitzar millor aquesta fase del treball, cal que cada component del grup escrigui en un color diferent les modificacions i millores del document inicial que vagi plantejant). Aquests documents s’enviaran a l’espai de debat, no a l’espai d’arxius. En finalitzar la fase d’aportacions, el mateix membre que ha presentat el document inicial, enviarà a Arxius un document en què quedin recollides totes les aportacions

1 Trobareu una descripció del treball a fer en aquests blocs al proper apartat

Semestre Febrer 2011 -Juny 2011 2

ANÀLISI DE CASOS

Prova d’avaluació Continuada 2 – PAC 2

fetes per cadascun dels membres (ben diferenciades segons els colors triats per a cadascun dels components del grup) : Serà el document “olivella_apartat1-aportacions”

c) Finalment, el mateix component que ha penjat l’arxiu inicial i el d’aportacions elaborarà el document finals de l’apartat, el document de síntesi. Aquests documents integra les aportacions de tots ajustant-se a la grandària que s’assenyala en les orientacions de la PAC. El nom de l’arxiu serà “olivella_apartat1-síntesi”

Aquests tres passos o fases d’elaboració, s’han de realitzar per cadascun dels apartats de la PAC.

EVA: Un dels membres del grups s’ha de responsabilitzar d’unificar els tres documents en un de sol i de revisar-ne els darrers aspectes de format i enviar-li-ho al consultor a l’espai de lliuraments al final de la PAC

Ull! Recordeu distingir en colors diferents les aportacions de cada component del grup i fer constar, al principi del text, a qui corresponen cadascun dels colors i quin alumne/a és responsable de cadascun dels apartats.

Grups de quatre membres:

La única diferència amb la dinàmica ja exposada pels grups de tres membres rau en què, en aquest cas, serà el quart component del grup EVA: qui assumirà la tasca d’elaboració final dels tres documents de síntesi final de cada bloc en comptes de fer-ho el mateix company/a que ja ha penjat el document inicial. I EVA També d’unificar el document final i de lliurar-lo al consultor a l’espai de lliuraments un cop estigui acabada la PAC.

Molt important: Ull ! Un cop acabada la feina, a la carpeta “Arxius”, hi haureu de tenir aquests 9 documents:

“component1_apartat 1-inici”. “component1-apartat-1-aportacions” “component1-apartat-1- síntesi” o “coordinador-apartat-1- síntesi” (Equip de 4)

“component2_apartat 2-inici”. “component2-apartat-2-aportacions” “component2-apartat-2- síntesi” o “coordinador-apartat-2- síntesi” (Equip de 4)

“component3_apartat 3-inici”. “component3-apartat-3-aportacions” “component3-apartat-3- síntesi” o “coordinador-apartat-3- síntesi” (Equip de 4)

Recordeu també que el conjunt d’aquests documents són els que heu de lliurar com a annexes de la PAC 2 ( Tot i que les síntesis podrien coincidir, si no hi teniu problemes d’extensió, amb els apartats de la PAC, igualment les heu d’incorporar als annexes).

Nota: Cas de voler organitzar el treball grupal de forma diferent a la aquí proposada, caldrà demanar-ho prèviament al consultor justificant-ne les raons i esperar a rebre’n la corresponent autorització. Ara bé, sigui quina sigui l’organització que s’adopti, aquesta ha de garantir la participació i treball de tots els alumnes en la tasca conjunta (hi haurà d’haver constància explícita d’aquesta feina a la bústia del treball grupal).

Semestre Febrer 2011 -Juny 2011 3

ANÀLISI DE CASOS

Prova d’avaluació Continuada 2 – PAC 2

2. Continguts del treball a realitzar:

Apartat 1: Descripció del cas.

Objectiu: Presentar un cas organitzant la informació i les dades en funció de las fases estudiades al mòdul 1.

- A la descripció del vostre cas, hi ha de constar la informació bàsica del cas organitzada en les fases estudiades al mòdul 1. (Recordeu que, tal i com consta al document de comentaris sobre la PAC 1, podeu si us és més útil unificar la descripció d’alguna de les fases).

- És molt important, per tal que el cas no quedi incomplet, que desenvolupeu clarament tant la informació bàsica d’allò que anomenem “la construcció del cas” - és a dir , les fases a) , b) i c) – com la del desenvolupament de la intervenció duta a terme -apartats d), e), f), g) i h). És a dir, per ser considerat vàlid, el cas ha de ser complet i contenir suficient informació sobre el pla d’actuació plantejat i les actuacions que el configuren, així com de la valoració del resultat de la intervenció desenvolupada i de les possibles propostes de continuïtat.

Així doncs a les fases a), b) i c), es tracta d’explicar breument entre d’altres informacions: el tipus d’assessorament del què es tracta. Descripció del context d’intervenció. Donar la informació justa per comprendre el cas ( cal que la informació que es facilita sigui rellevant per entendre la presa de decisions posteriors). Problema que origina la demanada. Concreció i reformulació de la demanda (Cal que es vegi clarament quina és la demanda inicial i SI N’HI HA quina és la reformulació i PERQUÈ s’ha fet).

Pel que fa al pla d’actuació, es tracta de plantejar els objectius que s’han volgut aconseguir i descriure explícitament amb quines actuacions concretes s’han desenvolupat. (És imprescindible que quedi clar què s’ha fet i qui ha fet cada cosa; també ho serà explicitar el PERQUÈ).Dins del pla d’actuació es necessari que també hi consti, a més a més de tot el ja dit, la temporalització: és a dir s’ha d’especificar el moment i el temps en què s’han fet cadascuna de les intervencions plantejades. També cal detallar, un cop ja acabada la intervenció, quins són els aspectes que es consideren que han estat assolits i en quin grau i quins no (També com es fa aquesta valoració: hi havia ja prèviament definits, per exemple, indicadors d’avaluació).

I finalment, especificar si la intervenció feta en generarà d’altres de noves que hi donin continuïtat.

Apartat 2: Anàlisi del cas

Objectiu: Analitzar els criteris i estratègies emprats pel psicopedagog/a durant les diferents fases i explicitar els referents teòrics en què s’ha basat l’assessorament -tant pel que fa al contingut (tema de la demanda) com al procés del mateix (model d’intervenció).

Allò que cal realitzar aquí és:2.1 Identificar les principals estratègies i criteris emprats pel psicopedagog/a durant el cas (mencionant a quina de les fases d’intervenció pertanyen).

2.2 Explicitar i comentar breument els referents teòrics que guien l’actuació en el cas, tant pel que fa al tema que genera la demanda (contingut de l’assessorament) com en relació al procés mateix seguit (model d’intervenció).

Semestre Febrer 2011 -Juny 2011 4

ANÀLISI DE CASOS

Prova d’avaluació Continuada 2 – PAC 2

Apartat 3: Propostes de millora Objectiu: Formular propostes de millora raonades d’acord amb les diferents fases en què s’hagi organitzat el cas.

Allò que cal realitzar aquí és: 3.1. Presentar un seguit de propostes de millora estructurades al voltant de les fases de la intervenció. (n’heu d’indicar la procedència: És a dir, en quin dels casos dels materials de l’assignatura us heu inspirat per formular-les) i justificar perquè creieu que fer-ho així significaria una millora en el cas.3.2. Proposar, si s’escau, referents teòrics alternatius, tant pel que fa al contingut com al procés de la intervenció.

Annexes:

Al final del treball, haureu d’incloure, com a annexes: els documents inicials de cada apartat, els documents finals -base d’elaboració dels resums- on constin diferenciats per colors les aportacions i millores plantejades per cadascun dels components del grup al document inicial que han estat donades per bones i , finalment, els documents de resum/síntesi de cada fase (Tot i que aquests darrers poden ser força similars al treball final que envieu, cal diferenciar-los clarament ja que esdevenen la base d’avaluació d’un dels membres del grup).

Criteris de qualificació

La qualificació individual final serà el resultat de la suma de la qualificació del treball presentat pel grup i de la valoració de la participació individual en l’elaboració d’aquest treball. Cada membre del grup ,doncs, podrà tenir una qualificació diferent; i ,fins i tot, algun d’ells podria arribar a no aprovar, malgrat obtenir la PAC del seu grup una qualificació d’aprovat.

La qualificació del treball en grup presentat es realitza segons els següents percentatges:Apartat 1: 20 %Apartat 2: 40 %Apartat 3: 40 %

Per tal de valorar la participació individual en el treball d’elaboració d’aquesta PAC, es valoraran tres aspectes: a) la puntualitat i respecte dels terminis de les participacions tant en aquells arxius que son de la seva responsabilitat presentar a l’espai com en fer aportacions en aquell apartat del treball que coordinada cadascú; b) la qualitat dels documents individuals elaborats i la importància i profunditat de les aportacions en tots els apartats. (Aquesta anàlisi es realitzarà a partir de la revisió dels treball realitzat a l’espai virtual i també de la del contingut dels annexes presentats en la PAC).

Format i data de lliurament

Intenteu limitar l’extensió de les vostres respostes (màxim 4 fulls en total, sense comptar els annexes: el primer apartat hauria de tenir un full i mig els altres dos cadascun un full aproximadament.). Sobre tot feu respostes curtes i clares, no sigueu

Semestre Febrer 2011 -Juny 2011 5

ANÀLISI DE CASOS

Prova d’avaluació Continuada 2 – PAC 2

redundants. En la mida del que us sigui possible, utilitzeu esquemes. Cal que les explicacions que doneu siguin concretes i ben argumentades.

Envieu les vostres respostes a la bústia d’avaluació de l’aula.

L’exercici haureu de lliurar-lo amb un arxiu Word amb el número de grup i el primer cognom de cada component del grup: 4_cognom_cognom ( La font ha de ser Arial 10 o 12 cpp ! )

Recordo que el termini per lliurar activitats és el 1 de maig de 2011.

Semestre Febrer 2011 -Juny 2011 6