José Durán García

María Guitart Roig

Marina Cuenca Cutillas

PUCCINI

Música cantada Considera centrales: el control de la voz, la afinación y la

precisión rítmica El trabajo de las sesiones se divide en: Ejercicios vocales Entonación Ritmo Lectura solfística

Usa una notación cifrada

Método Ward

Óptimas: buena voz y sentido del ritmo.

Regulares: buena voz y regular sentido del ritmo; o buen sentido del ritmo y regular voz.

Poseen mala voz y mal sentido del ritmo.

CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES SEGÚN

EL GRADO DE PERFECCIÓN ADQUIRIDO

1. Imitación pura 2. Reflexión sobre la acción 3. Ampliación de los conocimientos y de la práctica Se logra lo siguiente: La distinción entre altura absoluta i relativa La durada que parte de la negra, base la pulsación Las líneas del pentagrama que aparecen progresivamente

PERÍODOS

Coro infantil Canto gregoriano

CARÁCTER RELIGIOSO

DICTADO

ACTIVIDAD

Con notas auditivas

Con formas manuales

ELEGIR NOTAS Ejemplo:

PARA EMPEZAR …

SOL

RE

MI

Realizar una composición sencilla con el piano Alumno repita entonando EJEMPLO:

EJERCICIO 1

SOL

MI

SOL

MI

RE

Maestro delante del grupo

Realiza serio de gestos de diferentes notas con la mano

EJEMPLO:

EJERCICIO 2

SOL MI

SOL

MI

RE

Entonación en clave de do Utilización del “nu” Lectura melódica para trabajar la fonomia El método Ward: Trabaja de lo básico a lo complejo Entonación, ritmos, tiempos…

OTRAS ACTIVIDADES

http://vimeo.com/53114009 http://www.youtube.com/watch?v=

N0w-iFeWc0U

RECURSOS

https://sites.google.com/site/pedagogiamusi/m/metodo http://educacionmusical.blogspot.com.es/2008/07/el-mtodo-ward.html http://www.youtube.com/watch?v=3-TioRtQZB8 Dosier de la asignatura

BIBLIOGRAFIA