Características de los

ambientes de aprendizaje

ACTIVIDAD 15.

ING. RODOLFO ALCÁNTARA ROSALES.

1

PRESENTACIÓN

El presente trabajo muestra la diferencia

entre los ambientes de aprendizaje

tradicional y los virtuales, considerando

los elementos, diseño y organización de

cada uno de ellos.

2

ELEMENTOS DEL AMBIENTE DE

APRENDIZAJE TRADICIONAL

Se desarrolla

únicamente en el

aula.

Aislamiento

psicológico.

Conocimiento sin

comprensión.

Normas rígidas.

Interacción solo

verbal.

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Organización del ambiente de

aprendizaje tradicional.

Unidireccional.

Grupal.

Informativa.

Actividades individuales

y competitivas.

Programas de

contenidos establecidos

y no flexibles

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Diseño del aprendizaje

tradicional Elaboración de estrategias

curriculares.

Formulación de objeto necesidades planteadas por el currículo.

Organización de contenidos, objetivos particulares.

Selección de desarrollo y estrategias didácticas.

Formulación de sistemas de evaluación.

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Ambientes virtuales de

aprendizajeDefinición

Espacio donde las

características en que se

proporciona la

información es

diseñada, organizada, dis

puesta y con recursos

didácticos distribuidos

con el manejo apropiado

del tiempo y las

interacciones que se dan

en el aula.6

Características del aprendizaje

virtual

Mayor comunicación

entre las personas.

Expresión libre de

ideas.

Relación cultural y

social.

Intercambio de

intereses.

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Elementos constitutivos del

ambiente de aprendizaje virtual1. MEDIOS DE INTERACCIÓN. Escritos

multidireccionales. Uso de recursos digitales como bibliotecas virtuales, hipertextos, páginas web.

2. FACTORES FÍSICOS. Aulas de cómputo con ambientes controlados para una estancia cómoda y aprovechamiento de los recursos de software con equipos de cómputo actualizados y sistemas intranet e internet.

3. RELACIONES PSICOLÓGICAS. Mediación de la estructura cognitiva con las Tecnologías de la Información.

8

Elementos conceptuales del

ambiente de aprendizaje virtual

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL. Es la

forma en que se planea el

aprendizaje.

2. DISEÑO DE INTERFAZ. Expresión

visual y formal del ambiente virtual.

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Organización del ambiente de

aprendizaje virtual1. GESTIÓN ACADÉMICA. Procesos

que afectan a los estudiantes

(Espacios, administración, apoyos

didácticos).

2. GESTIÓN DOCENTE. Procesos que

afectan al personal docente

(Recursos

materiales, administrativos, capacitac

ión y actualización).

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Parámetros a considerar en la

organización del ambiente de

aprendizaje virtual

a) NO PRESENCIALIDAD. Trabajo en ambientes

asíncronos, es decir, no coincidencia en el espacio y

tiempo.

b) TRANSVERSALIDAD. favorece el trabajo multidisciplinario

entre las diferentes áreas o ámbitos de actuación.

c) GLOBALIDAD. Un mismo proceso organizativo puede ser

afrontado desde diversas perspectivas según quienes sean

sus usuarios, pero el resultado será siempre un proceso

global.

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Diseño del ambiente de

aprendizaje virtualDebe considerar los siguientes elementos:

a. Tener una mediación cognitiva.

b. Proveer estímulos sensoriales.

c. Programar adecuadamente el curso.

d. Calendarizar las actividades.

e. Establecer vías de comunicación para

el envio y recepción de la información

que permita la retroalimentación.

f. Disponer de un centro de recursos.

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Estrategias metodológicas para

el espacio virtual.i. Accesibilidad. Garantizar el acceso a

todas las personas y actualizarsetecnológicamente.

ii. Modelo de aprendizaje. Mejorar losmodelos educativos, desechando losbasados en el centralismo.

iii. Modelo de docencia. Pasar del docenteinstructor al de facilitador.

iv. Organización cultural. No perder laidentidad histórica y cultural de laorganización educativa.

v. Inter culturalismo. Relacionar culturasdiferentes a través de la red

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Referencias.

1. Duarte, J. (2003). Ambiente de aprendizaje. Una aproximación

conceptual en Revista Iberoamericana de Educación.

2. Herrera, M.A. (2006). Consideraciones para el diseño

didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta

basada en las funciones cognitivas del aprendizaje , en Revista

Iberoamericana de Educación, 35, 8.

3. . Miranda, M.A. (2004). De los ambientes virtuales de

aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en

línea en Revista Digital Universitaria , Volumen 5 Número 10, 2-

14.

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