PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:5Nombre ME: Claudia Mayde Andrade Mosquera.I.E: Vicente Borrero Costa, Sede: Eloy Valenzuela.AAMTIC: La magia de La Lectura con la implementación de las TICCurso en el que aplica AAMTIC: 3°

LO PLANEADO

ETICA Y VALORES

Actividad: Las aventuras de tuga la tortuga

Objetivo:

-Utilizar la lectura como mecanismo para fortalecer el pensamiento crítico y la buena comprensión lectora.

Actividades a desarrollar con los estudiantes

Se motivara a los niños y las niñas con la canción “La Tortuga Manuelita” proyectando el video con la letra para que ellos visualicen lo que va sucediendo y canten.Luego se hará unas preguntas orientadoras sobre el video-De quien habla esta canción?‘-Donde vivía la tortuga Manuelita?¿Por qué decidió ir a Europa?¿Que deseaba la tortuga Manuelita?Enumera lo que se hizo para verse más joven?¿Estás de acuerdo con todo lo que se hizo la tortuga Manuelita? ExplicaCual unidad de medida utilizarías para medir la distancia a Europa?Enumera los medios de transporte que podrías utilizar para este viaje?Escribe el consejo que le hubiese dado tu a Manuelita

Saberes previosSe organizara en grupos de a 5 alumnos para que escriban lo que conocen de las tortugas y se leerán en forma oral.

Desarrollo: Después les contare que vamos a iniciar la lectura del primer capítulo “Tuga la tortuga” y que se imaginan de que trata esta historia .Se entregara a cada estudiante la lectura fotocopiada para que la lean en forma individual. También se proyectara el texto de la narración con recursos digitales (video beam), para realizar lectura oral y alternada con los alumnos para ir estableciendo un dialogo de lo que va trascurriendo el texto y lo que ellos opinan.En una hoja dibujaran a Tuga la tortuga y alrededor escribirán sus cualidades de acuerdo con el texto. -Según disponibilidad de recursos: se creara en power point, una nube de palabras con la imagen contorno de una tortugaAdemás registran las ideas claves de esta historia en el capítulo 1.

Se entregara a cada estudiante una ficha con preguntas textuales, inferenciales y propositivas. Al final se socializaran las respuestas de los alumnos.Enumera 5 especies que nombre en la lectura¿Expresa con claridad de que trata esta historia?¿Por qué crees que Tuga se metió dentro del hueco del árbol?¿Cuánto tiempo crees que estuvo?¿Qué distancia crees se desplaza la tortuga en 30 min, 1h, en un día?Represéntalo en la recta numérica,-Enumera las cualidades que tu tendrías en cuenta para relacionarte con una persona-Solución de situaciones matemáticas, (edad de las tortugas, velocidad, peso ) y elaboración de tablas de frecuencias

Tarea :Comparte esta lectura con tus padres y lee acerca de las tortugas escribiendo un resumen con las ideas mas significativasUso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Se utilizara el video beam ,el portátil con los parlantes y el video en YouTube para la proyección de la canción “La tortuga Manuelita”, (con la finalidad de crear un ambiente de trabajo interactivo, donde se comparta un material multimedia y ellos escuchen e interpreten la canción)

-Software: power point, presentación de la actividad de la nube de palabras, para que los niños implementes herramientas tic en el proceso de producción textual y comprensión lectora

-Libro la selva de los números(colección semilla-Tuga la tortuga) en formato pdf: con el fin de crear hábitos y disfrute por la lectura en los estudiantes y permitir el contacto de textos en medio magnético y proyectado con recursos tecnológicos

TIEMPO:Dos sesiones de dos horas-Proyección del video e interpretación de la canción: 10 minutos-Análisis de la canción: 15 minutos con la participación de todos los niños y niñas-Saberes previos: 10 minutos-Desarrollo: 3 hora y 25 minutos

LO EJECUTADO

El desarrollo de esta actividad fue muy enriquecedora, debido que se realizo con los insumes que se tenían, como lo son: cartulina, imágenes de la portada del libro la selva de los números, imágenes de los personajes de la lectura, fotocopias, grabadora, memoria USB, tablero, marcador y talento humano. Esto permitió que se desarrollara la clase de una manera satisfactoria, ya que todos participaron de la lectura, realizaron las actividades pertinentes.

Cabe mencionar que la sede aun tiene dificultad en la utilización de las herramientas digitales, debido a la falta de insumos, y de conectividad pertinente; pero a pesar de las diferentes circunstancias los educandos disfrutaron de la clase, ya que cada uno realizo aportes significativos.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

1. Cantar en grupo.2. Lectura en voz alta de los educandos y docente.3. Trabajo en equipo.4. Desarrollo de taller de comprensión lectora.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente).

Considero que es necesario utilizar más herramientas que el entorno nos brinda, ya que esto permitirá una mayor comprensión en los diferentes aprendizajes.

Utilizar las herramientas tecnológicas que se encuentren en la sede, ya que esto permitirá estar involucrados en los avances tecnológicos del siglo XXI.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5): PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD

CANTANDO LA CANCION DE MANUELITA LA TORTUGA.

LECTURA EN VOZ ALTA: PRIMER CAPITULO DE LA SELVA DE LOS NUMEROS.

TRABAJO EN EQUIPO

PRODUCCION ESCRITA