…allanando barreras en la comunicación. Aplicación para e-Learning María Dolores García...

…allanando barreras en la comunicación. Aplicación para e-LearningMaría Dolores García Fernández

Diseño Web

Inclusividad

Análisis y diseño y de la interfaz

Facilitar la interacción

Exclusión

Separación

Integración

Inclusión

DCU

Desigualdad=Riqueza

Comunicación=Derecho humano básico

Comunicación

Trabajar

Interactuar

Estudiar

Comunicaciónen línea

Trabajar

Interactuar

Estudiar

ubicuidad

administrar su propio tiempo

Sincrónica-asincrónica

e-Learning

Teletrabajo

CaracterísticasDefinición

Herramientas

Es un sistema de formación interactivo para desarrollar programas de enseñanza, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar a un alumnado generalmente remoto.


Herramientas

•Separación física entre profesor y alumno. •Uso masivo de medios técnicos.• El alumno como centro de la formación. •Tutorización. •Comunicación de doble vía asíncrona

•Sistema plataforma Flexible •personalización del curso on line• distintos tipos de archivos, ej. Audio y video•Dinámico• integrado•Permite compartir experiencias entre alumnos y profesores del curso


Herramientas

Evaluación –exámenes en línea- encuestas de opinión anónimas–autoevaluaciones.Contenidos Creación de contenidos. Ofrecerlos en formatos variados. Realización de tareas, individuales o grupales

Comunicación•Novedades, información importante relacionada con el curso •Foros de debate, intercambio de ideas, con los pares y con los profesores. Se pueden abrir tantos foros como se necesite, por módulos de contenidos, preguntas técnicas , zona libre•Correo, para mensajes personales.•Conversación (chat)

Estudio•Repositorios de materiales en distintos formatos, espacio para vínculos relacionados al curso, •Glosario

Y otras

Open Source - de uso libre y gratuito – instalación , configuración , utilización relativamente sencillas.

Propietarias

http://www.atutor.ca/

http://www.dokeos.com/es

http://moodle.org/

http://www.docebo.org/doceboCms/

http://www.olat.org/website/en/html/index.htmlhttp://www.olat.org/website/en/html/index.htmlhttp://chamilo.org/

Según la definición acuñada por la Free Software Foundation en la década del 80, los programas libres son aquellos cuya licencia de uso nos permite:

* Usarlos con cualquier propósito * Estudiar cómo están construidos y adaptarlos a las propias necesidades * Hacer y distribuir copias * Realizar mejoras y redistribuir las versiones mejoradas.

Características del software libre

• Difíciles de adaptar a las propias necesidades

•Alto costo

•Falta de flexibilidad ante la presencia de tecnologías asistivas.

•Cerrado

•Generalmente se cae en el error de que por tener una determinada plataforma tecnológica se tiene ya un sistema de formación virtual

• Difíciles de adaptar a las propias necesidades

•Alto costo

•Falta de flexibilidad ante la presencia de tecnologías asistivas.

•Cerrado

•Generalmente se cae en el error de que por tener una determinada plataforma tecnológica se tiene ya un sistema de formación virtual

Alumno

Docente Técnico

Plataforma

Percepción

Comprensión

Robusto

Operable

Estrategias inclusivas

ClaroTangibleContenido y control

Interoperable(moderna y antigua

tecnología)

•Optimicen el uso de los contenidos, Reduzcan costos•Utilización de TIC

•Ruptura de los sistemas (Transformaciones profundas)•Centrada en la resolución de problemas.•Dirigida a la educación en general(todos los alumnos)•Basada en principio de equidad, cooperación y solidaridad(valoración de las diferencias como oportunidad de enriquecimiento de la sociedad)•Inserción total e incondicional•Centrado en el aula como apoyo no en el alumno.•No disfraza las limitaciones, porque ellas son reales.

Diseño de la plataforma

Administración

En los puntos comunes entre la Accesibilidad y la Usabilidad es donde encontramos al Diseño Web Inclusivo

En los puntos comunes entre la Accesibilidad y la Usabilidad es donde encontramos al Diseño Web Inclusivo

A U = DWI

U

DWI

Sentencias dinámicas de conexión a la base

de datos y a

validaciones.

Estilos de página CSS

Código HTMLContenidos: texto, imágenes, sonido video, etc. Información a comunicar


de datos y a

validaciones.



Usabilidad


de datos y a

validaciones.



Accesibilidad Usabilidad

Evaluación –exámenes en línea- encuestas de

opinión anónimas–autoevaluaciones.Contenidos Creación de contenidos. Ofrecerlos en formatos variados. Realización de tareas, individuales o grupales

Comunicación•Novedades, información importante relacionada con el curso •Foros de debate, intercambio de ideas, con los pares y con los profesores. Se pueden abrir tantos foros como se necesite, por módulos de contenidos, preguntas técnicas , zona libre•Correo, para mensajes personales.•Conversación (chat)

Estudio• Repositorios de materiales en distintos formatos, espacio para vínculos relacionados al curso, •Glosario

La alfabetización informacional es conocer cuánto y por qué necesitas la información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, usarla y transmitirla de una manera ética.

…aprender a usar las TIC para buscar, recuperar, organizar, analizar, evaluar en forma eficiente la información para luego utilizarla en la toma de decisiones para la resolución de problemas, crea hábitos y habilidades para enfrentar nuevos desafíos

Conclusiones:

•Entorno personal de aprendizaje•Abierto•Flexible•Aprendizaje activo, colaborativo.•Retroalimentación de conocimiento en Internet•Promover el aprendizaje informal•Diseño centrado en el usuario

• interacción entre los responsables de crear el contenido, los que le dan forma, los encargados de proporcionar tutorías al alumno

• necesidad de formación de un equipo interdisciplinario para la elaboración de un proyecto de formación virtual

María Dolores García Fernández [email protected]

Muchas Gracias.

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